简介：1-3—1阵式进攻战术是根据自身队员的技术能运用合理的进攻队型特点充分发挥队员及全队的技战术配合有效地对防守进行合理的攻击。战术运用的结果表明，在篮球比赛中适当选择进攻战术是获取比赛胜利的根本因素。本文旨在对目前基层篮球比赛中1-3—1阵式进攻战术在比赛中运用进行探讨分析为同行在教学及训练中提供理论参考。

简介：我最爱在这片草甸子上玩儿了，虽然爸爸说它不及那曲草原最小的一角大，但我就是喜欢这里。要知道，我刚出生没过多久就开始在这片草甸子上晒太阳了。那时候，外婆总会往我身上抹好多藏蓖麻油，然后让我光着油亮的小身子仰面躺在草甸子上，铺好的一块温暖的大氆氇摊子上晒太阳。等身子前面晒得差不多了，外婆再把我抱起来换成趴的姿势继续晒。

简介：儿童线描画简单地说是用不同的笔和纸，通过点、线、面来表现事物形象的一种儿童绘画形式。表现形式有两种，即装饰线描画与写生线描画。为了更好的研究儿童线描画在激发儿童绘画的潜力，我在幼儿园、小学、中学均进行了一系列的教学研究。研究证明儿童线描画是学生情趣、思想、内在潜能的表现方式之一，是思维活动的一种真实记栽。通过这三年的研究，明确了线描画教学的有关知识，强调让学生主动参与学习活动，并引导学生在课堂教学中感悟知识的生成、发展和变化，营造教学情境，继而在教学活动中教会了学生线描画的变现手法、线的种类、用途和意义，改善对绘画的畏难情绪。通过教学研究提高了我的教学能力，提升了自身的业务素质，并且得到了很好的锻炼；学生的绘画能力得到了发展，他们的绘画水平有了明显提高。通过研究证明儿童具有很强的创造潜能而儿童线描画教学能够唤醒儿童创造的潜能。随着学生对线描画兴趣的增长和绘画经验的不断积累，对绘画的积极性不断增强，对自己充满了信心，从开始的不知怎样画变得敢想、敢画、乐于画画。许多孩子在线描画过程中思维活跃，落笔大胆，能充分利用线条画出自己的想法，整个画面充满了独特的个性美。通过线描画的教学，学生的其他能力也得到了提高，平时言语较少的学生变的开朗活泼，积极的与同伴、老师交流，发表自己的意见。还有一些学生做事变得细心，对画画的兴趣变得浓厚，逐步掌握线描画及其特征。克服对绘画的畏惧。

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简介：2014年7月18日19时30分，超强台风“威马逊”恶狠狠地扑向粤西雷州半岛，所到之处，狂风大作，暴雨倾盆，乡村泥砖房纷纷倒塌，一棵棵树木被连根拔起，粤西境内遭受惨重损失。

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简介：奉天承运，《南风》诰曰：始自本月，彩页出新，名日我型我秀。广征众亲们成长历程中难忘之人、难忘之物、难忘之地等印象深刻之情景图片。如“酷玩当家”晒出大家认为最酷最炫之玩具；“萌动全城”则秀出小伙伴们自认最萌儿时照：“追星达人”炫出亲们收藏之挚爱明星签名或合影。

简介：难怪愁云万里凝，老天垂泪祭诗翁。虽然功满人高寿，仍旧歌哭陨将星。