简介：从电流的磁场公式和涡旋电场的环流公式出发．用对比方法得出计算涡旋电场的一般公式，并解答几个基本问题。

简介：炸药安全性对武器的生产、运输和使用有重要意义。不同的试验方法由于试验装置、试样量和试样的状态不同，所得结果也不相同，所以评价炸药的安全性不能只用一种感度数值，必须建立综合评价炸药安全性能的方法，通过多种试验进行比较、综合评价。

简介：本文详细论述了在单摆实验中应用对比分析方法的可行性及科学性.

简介：用“对比测量法”教学维修彩电的体会许明生（广西梧州师专贺州５４２８００）随着彩电的普及，提高了对物理系学生的彩电维修能力的要求。在学习彩电维修的课程时，学生虽有很高的求知欲，但他们普遍缺乏经验，又往往急于求成，碰到维修难度较大时不加分析就盲目乱拆乱焊...

简介：设计了一种测量液晶盒视角的实验装置,通过固定的水平角度和竖直角度扭曲向列相液晶盒光透过率的测量,得到了视角-对比度曲线。不同的水平和竖直视角,其对比度也是不同的。无论竖直视角的大小,水平视角为0°时对比度最大;当对比度大于某一数值（例如50）时,随着竖直视角从20°增加到20°,水平视角的范围先增大后减小。

简介：高分子黏结剂是PBX的重要组成部分，黏结剂可承受较大变形，起着黏结炸药颗粒及传递应力的作用。黏结剂显著影响PBX总体力学性能。研究黏结剂单相材料力学性能对PBX配方设计、整体力学行为和变形破坏机理等有重要意义。本文通过相同条件下压缩和拉伸性能测试系统地研究比较了F2311，F2314和Estane三种黏结剂的力学行为，结果可为PBX炸药配方黏结剂选择提供参考。

简介：发展多轴振动试验技术、推动多轴振动试验在曲线结构上的应用是非常必要的。单、多轴振动试验究竟会对产品响应带来哪些不同的影响？是在研究多轴振动试验技术中首先应该了解的问题。以某典型结构（见图1）为例，通过理论分析和试验研究，对比了该结构（包括线性和非线性部分）在单轴和三轴随机振动载荷下响应的差别。

简介：粉友主张：暧昧不是爱情，爱情是很清楚的心迹，只是不知道怎么表达，或者怎么接受，暧昧只是男人和女人勾搭成奸彼此加码博弈的过程。当然，也有暧昧之后成婚的，但这样的婚姻仍然勉强，仍然包含着策略的险心、暧昧的生活态度只是因为一个人不知道自己想要什么，又什么都不想失去。

简介：目的：激光诱导火花点火（简称激光点火）是取代传统的靠近缸壁的单点电火花点火以实现稀薄燃烧、提高热效率和改善排放的新型点火方式之一。本文通过对比分析两种点火方式在定容弹中的点火及燃烧过程的压力上升率、最大爆发压力及放热率为激光点火技术在内燃机中的应用提供设计过程的参考依据。创新点：1．同时进行两种点火方式的试验，保证对比研究的准确性；2．激光点火采用532nm和1064nm波长的两种激光进行对比；3．直接采用汽油进行研究。方法：通过记录不同当量比的汽油空气混合气在定容燃烧弹内激光点火（532nm和1064nm波长）及电火花点火的燃烧过程压力变化：1．对比分析三种点火情况的压力上升率和最大爆发压力；2．通过公式计算，对比分析三种点火情况的放热率。结论：1．532n／n与1064nm波长激光点火的压力上升率和最大爆发压力都在当量比为1．8时出现最大值，其中532nm波长激光为39．4MPa／μs和0．68MPa，1064砌波长激光为38．8MPa／las和0．67MPa：而电火花点火的压力上升率和最大爆发压力则在当量比为1．6时出现最大值，分别为38．1MPa／μs和0．67MPa；2．激光点火的稀燃极限相对电火花点火对应的当量比更小；3．三种点火类型的放热率规律与压力上升率变化规律一致。

简介：对称与对称破缺是自然界中普遍存在着的一种矛盾关系。对称是变化中的同一,反映不同物质形态在运动中的共性,破缺是变化中的差异,反映不同物质形态在运动中各自的特性。自然界的物质(包括整个自然界在内)处于对称→对称破缺→深一级对称→对称性又破缺……这样不断深化之中

简介：引导学生利用现有仪器和原理,将常规基础性实验＂惠斯登单臂电桥测电阻＂改进为＂利用单臂电桥非平衡性测电阻＂的设计探索性实验,强化对学生创新精神和研究能力的培养,为开展后面更高层次的设计性实验奠定基础,从而形成基础性实验与设计性实验合理过渡、有序衔接的实验教学体系.

简介：以塞曼效应为例,通过思考题的形式引导学生根据实验目的,对实验内容进行思考分析,设计出实验方案,并将实验方案在实验室中得以实施和优化,将传统的验证性实验变成了研究性实验。通过实验使同学们牢固地掌握了所学内容,对相关仪器设备的性能和使用有了更深入的理解,有效地培养了他们的创新意识和能力。

简介：论语曰：非志无以成学、非学无以广博．这句话借用到探究学习中来就是：没有探究的志向，我们是不愿意去克服困难学习探究的；没有探究的学习，我们也是学不到探究的众多方法的．科学探究既是学生的学习目标，又是重要的教学方法之一．学生通过探究式的学习，接受的是“科学方法”的熏陶．探究性习题是在“检测学生探究能力”目标下的一种新型试题，它的解答反映的是学生“探究能力”的发展状况．下面，笔者以一个探究性习题为例，与大家一起来品读其中的含义．

简介：采用基于密度泛函理论（DensityFunctionalTheory）的第一性原理计算了GaP（001）面吸附硫原子后的表面结构和电子结构。计算表明,在Ga和P截止的GaP（001）-（1×2）表面吸附两个硫原子后,会形成（1×1）的重构表面,硫原子吸附在桥位置（HB）。电子结构的计算显示,吸附硫原子后,GaP带隙中的表面态密度（DensityofStates）明显减少了,这表明在GaP（001）表面吸附硫原子后达到了钝化的效果。

简介：利用对称性研究了碱金属原子在屏蔽库仑场中和在均匀强弱磁场中两种情况下,能级简并情况

简介：已往的同步可靠性评估方法是基于分组试验极差数据的方法，而本文的同步可靠性评估方法是基于特征参数X标准差的方法。

简介：本文从认知的角度论述了在大学物理实验教学中开设综合性设计性研究性实验的必要性，并对在大学物理实验教学中开展综合性设计性研究性实验教学所应注意的一些问题进行了分析和探讨。

简介：设计性实验是高校实验教学的重要内容，其中最关键的环节是实验方案的设计。本文列举了细丝直径测量设计性实验的几种测量方案。

简介：结合我校开设的大学物理实验,在提高学生查阅资料并进行综合分析的能力、提高实验操作技能、培养学生科研能力方面,对设计性实验教学目的及方法进行了一定的探索。

简介：对当前数学课堂教学效率偏低的现状进行分析，并提出如何在课堂教学中构建有效课堂教学的策略，提高课堂教学的实效，促进学生全面发展。