简介：

简介：摘要随着科技的进步，生物学领域的发展，使生物化学技术受到了广泛关注，在临床工作中，生化检验已经成为一项常规疾病诊断、治疗手段，并逐渐迈向自动化。本从临床生物化学检验的概念、现行临床生化检验技术的发展状况、现行临床生物化学检验的常用技术分析等方面进行了阐述。

简介：摘要本文以高职医学检验教育为前提，主要讨论生物化学检验师资队伍的培养、集体备课、教学方法上理论教学的改革，进而优化教学效果，提高医学检验专业学生的理论水平和实践操作技能。

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简介：摘要生物化学检验是医学检验专业的主干专业课程之一，它一门实践性很强的学科，组织好实验课这个实践环节，对于提高教学质量，培养学生的动手能力和学习能力具有极为重要的意义。所以临床生物化学检验课程试验教学改革迫在眉睫，本文对此进行了分析，旨在为业界教育工作者提供一定的参考。

简介：摘要为适应21世纪对中职医学专业人才的需要，中等职业教育教学理念的改革和转变是非常重要的。对中职学生来说，教学的重要目标不仅是传授知识，而且是对学生进行科学思维能力的训练和创造力的培养。为此，在中职生物化学的实验教学中，要注重培养学生的主观能动、发散思维、求异思维等训练；在实验教学中要减少灌输式教学，多实施启发性、动手性的教学方法。

简介：摘要生物化学是一门理论性强，内容抽象的医学基础课，生物化学教学效果的好坏直接影响学生后续专业课的学习。本文就在生物化学教学中如何结合各专业特点进行有针对性的教学进行讨论，以期提高教学效果，提高学生专业素质。

简介：摘 要：目的：针对糖尿病患者采用生物化学检验方法的诊断作用进行初步探讨。方法：收集糖尿病患者30例列入观察组，再收集同期体检健康的30例列入对照组。对两组详细检查总胆固醇、甘油三酯、糖化血红蛋白、空腹及餐后2小时血糖等指标。结果：分析整理相关数据可知，上述指标观察组比对照组高，存在的差异具有统计意义（P

简介：摘要：得益于人们生活水平的持续增高，逐渐增高的医药购买力促使我国医药行业发展迈入全新阶段。作为医药领域发展的核心点，生物化学制药技术的发展直接影响到我国医药产业效益的获取，并与民众生命健康之间存在直接关联。本文从生物化学制造行业特点的分析与概述入手，在此基础上总结其生化制造的技术发展趋势，以期具有参考价值。

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简介：摘要生物化学作为一门医学基础课，已经越来越多的渗透到医学研究的各个领域，对医学的发展和研究有着重大的影响。对于高职高专医学类专业的学生来说，生物化学的理解难度较大，他们的学习动力也不足。要解决这些问题，可以从激发学生的学习兴趣和提高教师自身水平这两个方面来考虑。

简介：摘要目的分析糖尿病临床诊断中生物化学检验的应用价值。方法以2016年3月~2018年3月间，本院收治的122例糖尿病患者为研究对象，所有患者均经糖耐量试验确诊，先后对患者进行常规尿液检验和生物化学检验，对比两种诊断方法的诊断效能。结果生物化学检验的敏感性显著高于常规尿液检验，漏诊率显著低于常规尿液检验，两种方法的诊断效能差异有统计学意义（P<0.05）。结论采用生物化学检验手段进行糖尿病诊断，诊断价值更高，值得推广。

简介：为进一步提高医学生物化学课程的教学质量，培养学生的综合素质和创新能力，为学生进入临床奠定良好的基础，我们从四个方面进行了探讨。

简介：摘要结合我校在生物学教学中开放性实验室所取得的成绩，探讨了高职高专建设开放性实验室的必要性、意义以及教学模式。开放性实验对培养学生应用能力和创新能力具有较好的效果。

简介：[摘要]目的：分析生物化学检验在糖尿病诊断中的应用价值。方法：于2020年5月~2021年5月从我院共计选取40例糖尿病患者作为观察组，在同一时间内从我院选取40例健康体检者作为对照组，均实施生物化学检验，比价两组患者空腹血糖、餐后2小时血糖、糖化血红蛋白以及血脂指标检查结果。结果：较对照组，观察组空腹血糖、餐后2小时血糖、糖化血红蛋水平均较高，具备统计学意义（P＜0.05）。总胆固醇（TC）、甘油三脂（TG）、低密度脂蛋白胆固醇（LDL-C）等各项血脂指标水平观察组均高于对照组，高密度脂蛋白胆固醇（HDL-C）观察组低于对照组，差异显著具备统计学意义（P＜0.05）。结论：糖尿病患者诊断期间应用生物化学检验的临床效果突出，为临床治疗提供了重要的参考依据，安全性高，且操作简单，值得应用在临床中并推广。

简介：[摘要] 借助“翻转课堂”的教学理念进行《生物化学》实验课混合式教学模式实践，探究混合式教学模式的构建。以课前、课中和课后三个学习阶段为框架，阐述混合式教学模式的实施过程，为开展混合式教学的研究者提供参考和借鉴。

简介：摘要生物化学是一门以实践和实验相结合的实践性课程，如何提高生物化学实验教学质量和培养学生的实践操作能力，始终是医学院校培养学生的重点内容之一。本文主要提出了调整和优化实验室教学内容、结合生活经验讲解生物化学知识、合理利用多媒体技术和设备、优化实验教学考核机制、生物化学实验需要与临床相结合这几个方面的改进策略，希望能为提高生物化学教学的质量提供一定参考。

简介：多媒体教学作为一种先进的教学手段应用日益广泛，在越来越多地表现出自身优越性的同时,也明显存在着弊端。文章从生物化学多媒体教学的实践中,着重分析了多媒体教学认识误区及运用上存在的问题，并提出了一些提高多媒体教学质量的途径和方法。

简介：摘要目的探讨影响临床生物化学检验分析前质量的相关因素，并根据相关因素提出控制对策。方法选取2014年6月到2015年3月在我院进行生物化学检验的患者的检测样本中的38例当做研究对象，当做观察组，并再筛选比较正常的样本42例当作对照组。结果通过研究发现采集样本的时候不规范、未按时送检相应的样本、病人未按要求准备、样本质量不达标是制约临床生物化学检验分析前质量的首要因素。结论根据相应的制约临床生物化学检验分析前质量的相关因素，应该构建相应的综合方面的分析前质量管理体系，并与临床进行充分的交流，以此来有效提高样本的检验结果准确率。