简介：摘要：目的：探讨客观结构化临床考试在眼科手术带教中的应用分析。方法：学生均在2020年11月至2021年10月于我院眼科手术室进行实习，在该期间抽取98例作为研究对象，且均符合纳入排除标准，运用软件随机排序，1-49号为对照组，50-98号为实验组，两组分别选用传统方式带教和客观结构化临床考试带教模式，对比两组实习人员的实际考核成绩。结果：实验组学生的体格检查、病例分析、健康教育及病史采集成绩均高于对照组，有统计学意义（P＜0.05）。结论：在临床专业的学生中运用客观结构化临床考试，可以提高学生的考核成绩，使实践考核更科学、有效、真实，值得在临床中广泛推广。

简介：

简介：摘要目的探讨标准化患者与护理模具相结合在客观结构化临床考核应用中的特点及出现的问题。方法以我国的护理教学情况为基础，结合国内医学院应用客观结构化临床考核的现状，合理分析客观结构化考试在现代教学中的应用实践情况，并探讨标准化患者与护理模具相结合在客观结构化临床考核中的应用效果。结果标准化患者与护理模具相结合在客观结构化的护理临床考核应用中能有效提高考核结果评价的客观性。结论标准化患者与护理模具相结合在客观结构化的临床考核是一种客观、有效的考核方法，值得在护理考核中推广应用并深入研究。

简介：

简介：关注护理服务的成本和价值从护理经济学的角度，该护士长在耗材改进的过程中应该先与医院的耗材科联系，把自己的想法和设计理念告知耗材科的管理人员，取得耗材科人员的支持，在市场上寻找有无相应的产品。如果有相应的产品，由耗材科人员和物价科人员根据当地政府物价政策查找能否作为医用耗材合理收费。如果市场上没有同类产品，而该护士长的设想又非常适合患者使用，可以申请护理专利，找正规厂家设计并制作，投放市场从而服务更多的患者。

简介：【摘要】目的：探讨案例教学法（CBL）+客观结构化临床考核（OSCE）在骨科护理实习带教中的效果。方法：选择骨科护理实习生90名研究，根据带教方法不同分为两组，包括对照组（CBL）与观察组（CBL+OSCE），每组45名。对比效果。结果：观察组实习生在岗位核心胜任力评价得分上高于对照组，同时理论考核与实践考核评分也更高（P<0.05）。结论：骨科护理实习生带教中实施CBL+OSCE，不仅能提升实习生理论与实践考核成绩，而且还能提升他们的岗位核心胜任力，值得应用。

简介：【摘要】：目的：分析案例中心教学法结合客观结构化临床考试模式。方法：选择2019年3月-2020年2月在我院妇产科实习的28名学生，抽签随机分为两组，每组14名。常规组采用传统的教学方式，实验组采用案例中心教学法结合客观结构化临床考试模式进行教学，教学结束后比较两组学生考试成绩、学习的主动性以及教学方式的满意程度。结果：实验组考试成绩整体明显高于常规组，（P

简介：摘要：目的：对比分析智能脉冲技术辅助经角膜上皮准分子激光角膜切削术、飞秒激光制瓣的准分子激光原位角膜磨镶术对患者客观视觉质量的影响。方法：本次实验对象为接受角膜屈光手术的患者，本次实验在2019年3月初开始实施，正式结束时间为2021年2月，实验对象人数为198例。随机编号结果的奇偶性为本次实验的分组依据，对照组患者实施飞秒激光制瓣的准分子激光原位角膜磨镶术，实验组患者实施智能脉冲技术辅助经角膜上皮准分子激光角膜切削术，对两组患者术前术后客观散射指数、调制传递函数截止频率及斯特列尔比进行对比分析。结果：对本次实验进行全面的分析，对照组及实验组患者术前及术后1mo客观视觉质量指标差异微小，（p＞0.05）；对本次实验进行细致的分析，对照组及实验组患者术后3mo客观散射指数相比对照组较高，对照组及实验组患者术后3mo调制传递函数截止频率及斯特列尔比相比对照组较低，差异较为凸显（p＜0.05）。结论：智能脉冲技术辅助经角膜上皮准分子激光角膜切削术、飞秒激光制瓣的准分子激光原位角膜磨镶术对患者早期客观视觉质量的影响不存在突出差异，但是从长远来看智能脉冲技术辅助经角膜上皮准分子激光角膜切削术的表现更加理想。

简介：【摘要】目的：评估实施迷你临床演练评估（Mini CEX）协同客观结构化临床考试（OSCE）在提升实习护生临床实践能力中的应用价值。方法：选取我院2020年4月至2021年10月实习护生150例，随机分两组，实习A组实施传统带教协同OSCE模式下的临床护理带教，实习B组实施Mini CEX协同OSCE模式下的临床护理带教，评估两组不同考核阶段实践能力考核结果差异。结果：入科考核中，两组临床实践能力考核评分比较，差异无统计学意义（P＞0.05）；期中考核、出科考核中，实习B组临床实践能力考核评分高于实习A组，差异有统计学意义（P＜0.05）。结论：实习护生临床护理带教中，实施Mini CEX协同OSCE的带教模式，能够显著提升实习护生临床实践能力，该协同带教模式应用价值显著。

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简介：国家卫生健康委员会、国家中医药管理局近日联合发布《关于优化医疗机构和医护人员准入服务的通知》,明确提出申请医疗机构执业登记,不再提交验资证明.医疗机构执业登记时限由45日压缩至30日.未来将逐步实现营利性医疗机构床位数由投资主体自主决定.《通知》提出,鼓励有条件的地方探索实施医疗机构设置审批网上办理.全面清理各类审批材料和证明事项.在县级及以下医疗机构执业的临床医师,从事基层医疗卫生服务工作,可申请同一类别至多3个专业作为执业范围进行注册.

简介：公立医院改革的一个重点任务，是建立和完善现代医院管理制度。所谓现代医院管理制度，通俗点说，就是如何经营与管理医院的相关制度问题。过去关于公立医院改革的各种政策文件中，确实围绕“管办分开”的议题展开了大量的研究与实践。但是，多年过去了，即使有的地方“管”“办”“分开”了，似乎公立医疗机构的问题也没有得到明显的化解。这是因为，在公立医院身份都不清晰的情况下，讨论公立医院的权责问题几乎是没有可能性的。要厘清现代医院管理制度的相关问题，首先得明确公立医院在医疗服务市场中究竟扮演了什么样的角色，究竟拥有什么样的身份。

简介：摘要在廉政建设中，认真贯彻落实党委主体责任制是非常重要的一个部分，医院作为服务人民群众的前沿窗口，肩负着人民群众身体健康的重任，医院的党风廉政建设对于我国的廉政建设和反腐败斗争也是具有非常重要的作用的，因此，医院必须要认真贯彻落实主体责任制，从而推动我国廉政建设的发展。本文主要对医院党风廉政建设主体责任在落实的过程中存在的问题进行分析，并针对这些问题提出了几点建议。

简介：【摘要】目的：分析常规护理联合双轨双主体互补沟通在脑瘫患儿认知功能和预后的作用。方法：选取我院在2019年6月到2021年6月期间收治的脑瘫患儿进行分组，以随机数字表法分为对照组（n=29例）和实验组（n=29例），共计患儿58例。对照组患儿进行双轨双主体互补沟通，实验组患儿进行双轨双主体互补沟通联合常规护理，比较两组患儿护理前后的认知功能和日常生活活动能力。结果：护理前两组患儿在的认知功能评分和日常生活活动能力评分方面比较无差异（P＞0.05）；护理后实验组患儿的认知功能评分、日常生活活动能力评分较对照组更高（P＜0.05），数据有差异。患者的满意率显著高于对照组患者（P＜0.05）。结论：常规护理和双轨双主体互补沟通联合使用对脑瘫患儿的认知功能改善情况更好，护理效果值得肯定，值得推广。

简介：摘要：全面落实党建责任，是以习近平同志为核心的党中央站在全面从严治党的高度对党的建设作出的重大战略部署。本文针对医院党建工作特点，研究构建全面从严治党主体责任闭环体系的策略。通过细化责任清单、实施逐级负责与动态调整机制，强化了责任落实的规范性与灵活性。同时，优化监督反馈机制，形成多维度监督网，确保责任有效落地与持续改进，为提升医院党建质量与管理水平提供了实践指导与理论支撑，助力医疗卫生系统全面从严治党的深入实施。

简介：近日，山东省青岛市优抚医院重建项目一期工程最大单体甜楼主体结构顺利封顶，二期工程正在有序推进，预计一期工程将于明年上半年建设完工。项目总占地面积约85亩，重建后的市优抚医院将新增床位278张，总床位规模达到498张。项目地块以东西中心路为界分为南、北两个院区，北院区主要建设1#门诊医技楼、1#康复楼和3#综合服务楼，南院区主要建设4#精神科住院楼和5#后勤服务楼，总建筑面积43000m2。

简介：摘要：政府在城镇居家养老服务供给中扮演重要的主体地位，其供给能力的高低对居家养老者的养老质量起着决定性作用。基于此，针对政府在城镇居家养老服务中供给能力的现状、影响因素、存在问题及其原因等方面予以阐释，并提出：政策法规、财政支持、绩效考核等是影响政府供给能力的因素。政府供给能力目前存在：法律法规不健全、政策条文不完善，资金投入不足、渠道不通畅，政策法规落实不到位、执行不力等问题，且对上述问题产生的原因进行分析。

简介：摘要探讨以护生为主体的护理教学查房在临床护生教学中的应用效果。2017年7月至2017年11月对在我院实习的齐齐哈尔医学院护理本科实习生采取普通护理教学查房；2017年11月至2018年3月对在我院实习的齐齐哈尔医学院护理本科实习生采取以护生为主体的护理教学查房。根据护理教学查房的效果进行分析，学生对护理教学方法总体喜爱程度、满意度、教学质量检测情况差异有统计学意义(P<0.05)。以护生为主体的护理教学查房能提高护生的学习主动性、学习兴趣与思维能力。

简介：摘要探讨以护生为主体的护理教学查房在临床护生教学中的实践与思考。2017年11月至2018年3月在我院实习的齐齐哈尔医学院护理本科生采取以护生为主体的教学查房。根据查房的效果进行综合分析，以护生为主体的护理教学查房能加强护生职业能力的培养，提高护生的职业素质和专业素质，规范临床护理教学查房的程序和步骤，提高教学质量，教学相长等优势。

简介：【摘要】目的：糖尿病管理中，对以社区全科医师团队为主体的管理措施进行分析，研究其临床价值。方法：100例（奇偶分组法）糖尿病患者作为本次研究样本，以2019年1月-2020年4月为样本入选时间，分为两组（每组50例），组别：根据实施管理方案将社区全科医师团队为主体管理措施设置为研究组，常规管理管理设置为对照组，对比以上管理措施的有效性及可行性。结果：研究组血糖指标优于对照组，结果有意义（P