简介:论文摘要《基础护理学》是一门实践性很强的课程,为培养具有创新意识的护理人才,在《基础护理学》实验教学中改革教学方法,通过将情景教学法与真人实验法相结合、案例教学法与PBL教学法相结合、合作型学习模式、利用课件教学、开放实验室等举措提高实验教学效果,从而更好为临床服务,培养符合21世纪要求的高素质护理人才。
简介:摘要目的对基础护理应用层级全责护理模式对质量的影响进行分析探讨。方法选取2014年2月~2016年5月期间我校附属医院的54名护理人员为研究对象,按照随机数字法将其分为实验组和对照组各27例。实验组采用层级全责护理模式,对照组采用传统管理,比较两组自我评定满意度、患者护理满意度。结果实验组患者护理满意度为92.6%,明显高于对照组63%,差异显著(),具有统计学意义;实验组自我评定满意度为92.6%,明显高于对照组77.8%,差异显著(),具有统计学意义。结论层级全责护理模式与传统管理相比,前者患者护理满意度更高,自我评定满意度更高,在医院护理管理中意义和作用更大,具有较高的临床应用价值。