简介:【摘要】目的:探讨4种常见评定量表在儿童注意缺陷多动障碍诊断与随访管理中的应用效果。方法:2020年1月到2022年1月,选取200例儿童注意缺陷多动障碍进行研究,随机分为四组,一组应用Conners 评定量表,二组应用SNAP 评定量表,三组应用ADHD 诊断量表父母版,四组应用Vanderbilt 量表。结果:四组治疗有效率、家长满意度大于一组、二组、三组(P<0.05)结论:Vanderbilt 量表辅助诊断与随访管理可提高儿童注意缺陷多动障碍的治疗效果及家长满意度,值得推广。
简介:【摘要】目的:讨论家庭教育联合家庭辅助训练对注意力缺陷多动障碍儿童适应行为的影响。方法:选择2021年1月到2023年1月治疗的注意力缺陷多动障碍儿童100例,分为两组,对照组中使用康复治疗,实验组中使用家庭教育联合家庭辅助训练。结果:两组的治疗效果,ADHD评分,注意力缺陷多动障碍患者的适应行为相比(P<0.05)。结论:在注意力缺陷多动障碍儿童中使用家庭教育联合家庭辅助训练,可提高治疗效果,改善适应行为。