简介：护士作为医院与病人接受最密切的人群，有太多的机会遭致感染。护士职业摘要接触感染如生物因素接触各种病毒、细菌、传染病。化学因素接触各种消毒液过敏，针刺伤等意外损伤，接触病人的血液、体液经皮肤黏膜感染等，在国外得到广泛的重视。在美国不同地区的5家医院进行大量的血清研究发现，经接触或者经常被针刺伤的医护人员的HBV发生率比么有发生这种情况的其他医护人员高约2倍。据美国疾控中心报告美国所有AIDS患者感染中，有5%的患者是医护人员。我国蔡景一等学者报道皮肤损伤是医护人员职业接触乙型肝炎、丙型肝炎等疾病的主要途径。如何制定相应的防护措施，将这些职业接触危险降到最低，还护士健康身体和心理，这种临床中非常重要。

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简介：【摘要】 目的： 研究早期母婴皮肤接触在新生儿护理中的应用效果。 方法： 选取 2017 年 2 月 -2019 年 2 月期间 130 例新生儿，其随机划分为实验组（早期母婴皮肤接触）和对照组（常规护理），均 65 例，观察新生儿的护理效果。 结果： 对新生儿进行体温变化比较时，实验组与对照组数据对比差异均有意义（ P ＜ 0.05 ）。实验组母乳喂养成功率 98.4% ，较高于对照组 89.2% ，差异有意义（ P ＜ 0.05 ）。实验组母乳喂养初始时间,持续时间,母乳喂养评估量表评分均优于对照组，组间对比差异均有意义（ P ＜ 0.05 ）。 结论： 新生儿护理过程，应用早期母婴皮肤接触护理，可以提升母婴喂养的成功率，保证母婴生命安全。

简介：摘要目的探讨鼻腔黏膜接触性头痛的病因、临床特征及治疗。方法针对34例鼻腔黏膜接触性头痛患者的鼻腔解剖结构异常行鼻内镜手术治疗，术后随访1~2年，总结其疗效。结果术后随访1~2年,治愈21例(618%),有效12例(353%),无效1例（29%）总有效率为971%。结论鼻腔黏膜接触性头疼是鼻腔解剖结构异常所致，鼻内镜下手术纠正解剖异常可取得良好的治疗效果。

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简介：随着信息技术的发展，在实现信息共享的同时，数据安全也越来越受到人们的关注。对于以信息为主导地位的医院管理系统，安全问题显得尤为突出。然而在管理中过高地估计人的自觉性是不现实的，只有采用先进的技术控制与防护措施，才能主动切断人的一切违规行为，有效减少医院信息系统内部的人为安全隐患。

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简介：该文报导了采用TLC图谱、UV收图谱及水溶性浸出物对鸡血藤与其同类植物网络崖豆藤的比较研究情况，结果发现两者的TLC图谱、UV图谱相似，水溶性浸出物以网络崖豆藤为高，说明二者所含成分相似，可以互相代用。

简介：当前档案丁作者的重要使命就是开发和利用档案信息资源。不断创新档案服务机制，积极主动地为经济建设主战场服务，为全面建设小康社会服务。要通过计算机网络为用户提供服务，并加强各项事务管理，促使档案管理现代化。文章讨论了如何通过计算机网络．开发和利用档案信息资源，实现档案服务机制创新，为经济建设主战场和用户提供服务。

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简介：分析了中医隐性知识的特征以及中医隐性知识转移对实现中医传承的重要性，提出以网络研究范式进行中医隐性知识转移的研究，并从中医隐性知识转移网络的构建、资料收集、数据组织和量化分析等方面，探讨网络研究范式下中医隐性知识转移研究的步骤与内容。

简介：实验中心网络平台是传统中医药实验教学的重要支撑平台。本文在实验中心网络平台构建实践的基础上,探索了实验中心网络平台建设的意义,从网络建设与维护模式、实验教学网络化管理、实验室开放网络化管理、实验教学网上评教系统、实验示范中心资料库网络化管理等方面提出了建设建议和探讨。

简介：由北京军区总医院医学成瘾科，中国青少年心理成长基地主任陶然制定的《网络成瘾临床诊断标准》得到美国精神病协会认可，并将此标准纳入“DSM-5诊断与统计手册”第三部分中的“网络游戏成瘾”。其中包括8条症状标准和一条严重程度标进：

简介：中药商品学是一门以中药商品质量和经营管理为核心内容来研究其商品特征和使用价值的应用学科。该门课程是我院市场营销专业学生的必修课，其特点为：涉及知识面广泛，学科交叉较大，应用性和实践性极强，在教学过程中如何将该课程的学科全貌、理论精髓及学科特点呈现是教学工作者面临的一项重要课题。诸多实践证明，网络多媒体教学相对于传统的教学模式，显示出网络交互性、媒体多样性和灵活性好等优势。基于此，利用多媒体技术和计算机网络技术并结合中药商品学学科特点，笔者制作了中药商品学网络课件，经上网试运行，效果良好，现介绍如下。

简介：网络化考试平台是将传统考试的各种工作流程通过计算机实现信息化和电子化的管理,使各种考试可以在平台下实现。随着网络化考试平台系统的建立而发展出来的网络化考试形式,可以从多方面体现优于传统考试形式,如可以提高学生学习主动性和更好保证考试公平性,可以节省人力、物力和时间等;但同时这种新兴考试形式也还存在许多不足,需要通过与传统考试形式相结合来扬长避短,才能更好进行教育教学质量的评价以及实现教育教学的目标。

简介：为了适应我国高等教育新的发展形势，深化教学改革，提高教学质量，满足新时期国家和社会对人才培养的需要，教育部制定了《大学英语课程教学要求》，作为高等学校组织非英语专业本科生英语教学的主要依据。教育部在《大学英语课程教学要求》中明确指出，“新的教学模式应以现代信息技术，