简介：

简介：摘要：目的探讨3Dbody解剖软件在神经外科教学中起到的积极作用。方法 以我校3年制2019级临床医学专业学生为研究对象，共266人，根据班级分成两组（两组除教学方法不同之外，所使用教材、课时及授课者均相同），对照组和实验组，对照组人数：142名，实验组：124人，两组学生在一般资料上进行比较无统计学意义（P>0.05），具有可比性。实验组班级学生在上课时采用传统PPT讲课为基础并结合3D Body解剖软件系统教学方法，学生在上课前在手机上下载 3Dbody解剖学教学软件手机版（3Dbody免费版）。对照组教学中采用传统多媒体结合板书教学模式，即以课本理论PPT 图片介绍讲解为主。结果采用3D body 解剖学软件辅助教学法教学的实验组学生，其实验成绩、期末成绩和总成绩明显优于传统多媒体教学法教学的对照组，具有明显的统计学差异 (P＜0.05)，（P=0.033），差异具有统计学意义。结论3Dbody解剖软件在神经外科教学中能够显著提高临床医学系学生学习神经外科及颅脑解剖知识的兴趣并取得良好的教学效果，值得医学院校广泛推广。

简介：

简介：[摘要]目的：观察和探讨剖宫产手术患者实施室温调节对其体温状况以及临床效果的影响情况。方法：随机抽选120例产妇，均行剖宫产手术，时间2021年01月～2022年01月。随机进行护理分组，常规组60例，给予常规护理；研究组60例，给予室温调节护理。对比、分析和统计两组患者的体温状况、并发症以及满意度情况。结果：经过对比，在麻醉后30min、手术中以及离室的体温方面，研究组产妇均高于常规组，P＜0.05；在寒战、腹胀的发生率方面，研究组（0，5.00%）均低于常规组（8.33%，16.67%），P＜0.05；在护理总满意度方面， 研究组（93.33%）高于常规组（80.00%），P＜0.05。结论：剖宫产产妇实施室温调节进行手术护理，能够更好的保障产妇体温，降低寒战等并发症的发生，提高患者的舒适度，具有较高的临床应用价值。

简介：【摘要】目的：探讨退热贴用于人体物理退热中的作用分析，为临床实践总结经验。方法：我院于2021年11月至2022年4月期间收治的发热患儿中，从中选择了118例作为本次研究的病例，采取计算机随机数字分组法进行分组，观察组与对照组的病例数均为59例，后者接受抗感染药物治疗，前者在抗感染药物基础上接受退热贴治疗，分析比较二者治疗后的总体情况。结果：观察组患者治疗48h、72h、96h的退热幅度分别为（1.32±0.41）℃、（0.89±0.18）℃、（0.65±0.27）℃，对照组分别为（1.10±0.33）℃、（0.60±0.22）℃、（0.28±0.13）℃，对比两组患者治疗后1周不良状况。对比两组数据差异明显（P＜0.05）；两组的治疗总有效率比较，观察组的无效者较少，对照组相对较多，两组数据比较明显不同（P＜0.05）。不良反应发生率：两组较对照组，恶心、呕吐、皮疹、其他发生率对照组10%，观察组0%明显低于对照组（P＜0.05）结论：退热贴用于人体物理退热中的作用显著，能够促进快速退热，提高了治疗有效性，值得推广。

简介：【摘要】目的：探讨退热贴用于人体物理退热中的作用分析，为临床实践总结经验。方法：我院于2021年11月至2022年4月期间收治的发热患儿中，从中选择了118例作为本次研究的病例，采取计算机随机数字分组法进行分组，观察组与对照组的病例数均为59例，后者接受抗感染药物治疗，前者在抗感染药物基础上接受退热贴治疗，分析比较二者治疗后的总体情况。结果：观察组患者治疗48h、72h、96h的退热幅度分别为（1.32±0.41）℃、（0.89±0.18）℃、（0.65±0.27）℃，对照组分别为（1.10±0.33）℃、（0.60±0.22）℃、（0.28±0.13）℃，对比两组患者治疗后1周不良状况。对比两组数据差异明显（P＜0.05）；两组的治疗总有效率比较，观察组的无效者较少，对照组相对较多，两组数据比较明显不同（P＜0.05）。不良反应发生率：两组较对照组，恶心、呕吐、皮疹、其他发生率对照组10%，观察组0%明显低于对照组（P＜0.05）结论：退热贴用于人体物理退热中的作用显著，能够促进快速退热，提高了治疗有效性，值得推广。

简介：摘要：在“互联网＋”趋势快速发展的背景下，口腔解剖生理学教学模式应与时俱进地及时创新改革，可以采取线上线下混合式教学提高教学效果，并采取期末考试以及学生问卷调查等方式及时获得教学反馈。线上线下混合式教学不仅能够提高学生的自主学习和探究能力，还能有效实现教学交互性。本文主要结合混合教学模式探索如何在“互联网+”的背景下通过线上线下混合式教学模式开展口腔解剖生理学教学。

简介：【摘要】目的：探讨评价锁定解剖钢板治疗尺骨近端粉碎性骨折的临床效果。方法：将2020年07月-2021年11月本院收治的84例尺骨近端粉碎性骨折患者随机分为对照组（n=42）和研究组（n=42），对照组予以重建钢板内固定治疗，研究组予以锁定解剖钢板内固定治疗，比较两组手术时间、骨折愈合时间、住院时间及并发症情况。结果：研究组手术时间、骨折愈合时间、住院时间均较对照组更短（P＜0.05）；研究组并发症发生率较对照组低（P＜0.05）。结论：尺骨近端粉碎性骨折应用解剖钢板内固定治疗手术时间短，患者术后恢复快，且并发症少，值得推广。

简介：摘要：目的 对饮食及运动综合干预影响肥胖儿童人体成分情况进行讨论。方法 选择2020年10月至2021年10月期间在本院体检的36名肥胖儿童，应用人体成分分析仪测量入组研究儿童各项人体成分数据，对所有儿童给予饮食和运动综合干预，对比干预前后各项人体成分数据变化。结果 干预后儿童各项人体成分变化显著（P＜0.05）。结论 饮食及运动综合干预有助于肥胖儿童体重的减少，及各项人体成分维持稳定，值得推广。

简介：

简介：摘要：随着医学技术的发展，人们对于呼吸道内微生物的了解越来越全面，呼吸道微生物主要包括细菌、真菌、病毒等；呼吸道内微生物与多种疾病紧密相关，比如新型冠状病毒肺炎、哮喘、慢性阻塞性肺部疾病等。本文通过对呼吸道微生物菌群组成和呼吸道微生物与人体疾病相关关系进行研究综述。

简介：【摘要】目的 探究个体化人性护理对老年患者的影响及对其血压水平的改善作用。方法 选择大连大学附属新华医院内科2020年2月~2022年2月期间接诊的82例老年高血压患者开展研究，随机抽签法分为对照组（常规护理）、观察组（个体化人性护理），各组41例。结果 护理后，观察组MUIS评分、血压水平较对照组低（P＜0.05）；观察组用药依从性较对照组高（P＜0.05）。结论 个体化人性护理较常规护理效果更明显，可减轻患者疾病不确定感，提高用药依从性，以获取理想的血压控制效果、

简介：【摘要】目的：分析后踝解剖钢板与空心螺钉在三踝骨折中固定后踝骨折的应用比较。方法：本报告以2017年5月-2021年5月截取的86例三踝骨折后踝骨折患者作为数据分析对象，以数字随机法分成两组，即常规和研究两组，各43例。常规组选择在手术后用空心螺钉固定，研究组则选择后踝解剖钢板固定。 对比2组患者治疗效果。结果：较比于常规组，研究组治疗有效率更高，P＜0.05。结论：对三踝骨折后踝骨折患者应用解剖钢板内固定方式治疗后的效果更加理想，值得推广。

简介： 【摘要】目的：探讨超声引导定位与传统解剖定位行坐骨神经联合股神经阻滞用于膝关节置换的临床麻醉效果。方法：选取2019年2月至2021年2月我院行坐骨神经联合股神经阻滞的膝关节置换患者50例为研究对象，依据数字随机表法分为对照组（n=25例）和观察组（n=25例）。对照组予以传统解剖定位，观察组则采用超声引导定位。比较两组患者术后应激反应情况以及两组感觉阻滞、运动阻滞起效以及持续时间。结果：两组患者术后3h VAS评分比较差异无统计学意义（P＞0.05）；观察组术后6h、9hVAS评分均低于对照组（P＜0.05）；观察组感觉阻滞、运动阻滞起效以及持续时间均显著高于对照组（P＜0.05）。结论：针对行坐骨神经联合股神经阻滞的膝关节置换患者，采用超声引导定位能够获得良好预后，降低患者疼痛指数，提升患者阻滞起效以及持续时间，加强麻醉效果，值得推广和应用。

简介：【摘要】目的 分析经胆囊后三角解剖入路腹腔镜手术在胆囊结石伴慢性胆囊炎治疗中的应用效果。方法 随机选取2019年4月-2020年10月本院68例胆囊结石伴慢性胆囊炎患者，随机分为对照组（经胆囊三角入路实施腹腔镜胆囊切除术，34例）与观察组（经胆囊后三角解剖入路腹腔镜手术，34例），比较两组治疗效果。结果 术中出血量、手术时间、肠功能恢复时间和住院时间方面，观察组比对照组短（P

简介：摘要：目的：分析经胆囊后三角解剖入路腹腔镜手术对胆囊结石伴慢性胆囊炎患者进行治疗的临床效果。方法：截取2020年10月-2021年9月我院期间接收的78例胆囊结石伴慢性胆囊炎患者，使用数字表法平均分为常规组和观察组，每组39例。常规组患者采用常规治疗方法，观察组采用经胆囊后三角解剖入路腹腔镜手术，对比两组患者的治疗有效率。结果：通过对比两组的实验结果，常规组的治疗有效率是79.49%，观察组是94.87%，差异有统计学意义（P＜0.05）。结论：使用经胆囊后三角解剖入路腹腔镜手术对胆囊结石伴慢性胆囊炎患者进行治疗效果显著，具有良好的临床推广和应用价值。

简介：【摘要】目的：分析儿科护理教学中情景教学法的应用效果。方法：选取2021.01——2022.01期间我校学习护理专业学生共计100名，针对儿科护理教学课程教学。随机分组法下分出常规组（50名）、实验组（50名）。予以常规组一般教学方法，予以实验组情景教学法，对比两组学生教学满意度、考核成绩。结果：相较常规组，实验组学生教学满意度更高，P＜0.05。相较常规组，实验组学生考核成绩更高，P＜0.05。结论：儿科护理教学中应用情景教学法可明显提高教学质量，调动学生学习情绪获得理想教学评价，建议推广应用。

简介：[摘要]目的：深入分析小组合作教学法在妇科护理教学中的应用价值。方法：选择113名护理本科生作为研究对象，选取外阴清洁与消毒、阴道冲洗等内容展开教学，分别开展传统教学与小组合作教学，在教学结束后，统计两种教学方法的学生成绩差异，评价教学的效果。结果：通过应用小组合作教学法，学生的成绩提升明显，优于传统教学方法的学习，且数据有统计意义（P＜0.001）。结论：在护理教学的过程中，通过使用小组合作教学法，可以有效的提升教学的质量和效果，让学生具备较高的团队合作精神，保持良好沟通与交流，护理人员对于知识的掌握程度较高，可以在较大的范围内推广应用。

简介：摘要：信息技术的高速发展，21世纪是知识经济的时代，以知识和信息的产生、传播及应用为基础的知识经济将占世界经济发展的主导地位。国家的综合国力与国际竞争力更多地取决于教育发展和知识创新，教育在经济社会发展过程中呈现出重要的作用。教育的突破点在改革，而教育改革的重要途径之一是教育信息化。医学检验实习教学必须转变传统的教学观念。本文以医学检验实习课程改革为例，从信息化内容体系优化、信息化教学平台搭建、信息化教学评价模式重建等方面探讨信息化教学推进的必要性。

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