简介:摘要:目的:分析规范化社区康复护理对脑卒中患者康复效果的影响。方法:选择100例脑卒中患者,所有患者进行随机分组,对照组患者50例运用常规护理,观察组患者50例在对照组基础上运用规范化社区康复护理,两组护理后对比。结果:两组对比,观察组运动功能Fugl—Meyer评分明显优于对照组,(P
简介:摘要: 自我国改革开放以来,其经济发展的速度日新月异,许多行业在经济环境的带动下也进入了高速发展阶段。随着各个行业的成长,社会中对其规范化程度也提出了新的要求。就中医药学而言,其实我国传统文化中的重要组成部分,在社会发展中对于中药学常用术语的规范化也提出了新的要求,中药学常用术语在我国中医药学中具有重要的位置,其规范性也是目前研究的重点。目前来看中药学的是由较为复杂的内容组成,这种情况下,无法对部分名称或术语进行规范化的使用。鉴于此,本文主要通过中药学常用术语规范化的现状分析,明确其发展中存在的问题,并根据分析结果提出常用术语规范化实施的具体措施,以期为我国中药学常用术语的规范化奠定良好的基础。
简介:摘要目的分析Sandwich教学法结合CBL教学法在刺法灸法学教学中的应用。方法选择黑龙江中医药大学2014届针灸推拿学专业本科学生213人作为研究对象,分为2个班授课,将1班设为为实验组,2班设为对照组,实验组和对照组采用相同的授课教师、教材、实验条件和效果评价标准。对照组采用传统的教学法,实验组部分章节采用Sandwich教学法结合CBL教学法进行授课,期末对两组学生采取统一闭卷考试方式进行考核,同时进行问卷调查。结果实验组学生案例相关题目成绩以及总成绩,得分均明显高于对照组(P<0.01)。实验组学生的理论知识以及实际应用能力均好于对照组学生。(P<0.01)。94.04%的学生认为这种新型的教学方法提高了学生对实际问题的解决能力。结论Sandwich教学法结合CBL教学法使学生更容易掌握刺法灸法学的理论知识以及实际应用方法,取得了较好的教学效果,值得推广。
简介:[摘要]目的:分析追踪方法学在降低非计划性拔管发生率中的运用效果。方法:通过个案追踪与系统追踪结合的方式:个案追踪对发生非计划拔管事件进行分析,对日常工作导管护理质量实施质控个案追踪,找到非计划拔管的原因和操作中存在的问题,加强对诊疗风险的控制;系统追踪的方式控制各环节和层面存在的问题,制定合理的改善对策,通过追踪方法学降低非计划拔管的几率。结果:追踪方法学联合质控管理手段,可积极降低非计划拔管的几率,实施前后的非计划拔管率对比具有差异表示统计学有意义。实施前后非计划拔管出现的症状进行对比,能够发现各种特征非计划拔管都明显下降,因此实施追踪方法学实施非计划拔管的改善有重要意义。结论:通过追踪方法学开展的导管管理,可降低非计划拔管的几率,提高导管护理质量,保证患者机体安全,促进患者预后。
简介:【摘要】目的:分析 研究 规范化术后疼痛护理改善急性术后疼痛的效果 。 方法:选择 2019 年 1 月— 2020 年 1 月 ,收治 的 80 例 急性术后疼痛患者 作为研究对象 , 并分为观察组( 40 例,接受 规范化术后疼痛护理 )和对照组( 40 例,接受常规护理) 。结果:对比 两组 患者术后 VAS 评分、护理满意度 ,与对照组相对比,观察组术后 VAS 评分更佳 , 护理满意度更高 ,差异均有统计学意义 (P< 0.05)。 结论:对急性术后疼痛患者实施规范化术后疼痛护理干预,以提升患者整体的护理效果,减轻患者术后疼痛感,提升患者的依从性,提升患者对护理人员护理工作的满意度 。
简介:摘要:目的:探讨规范化清洗消毒胃镜的护理干预效果。方法:将2019.12-2021.01期间我院进行的87次胃镜清洗消毒资料随机分为试验组(n=46,规范化清洗消毒护理)和常规组(n=41常规清洗消毒护理),对比胃镜清洁度、清洗消毒效果。结果:对比胃镜清洁度,试验组喷嘴堵塞(0.39±0.15)分,镜面(0.32±0.18)分,镜身附着物(0.54±0.30)分,比常规组低,满意率95.65%(44/46),比常规组80.49%(33/41)高,胃镜清洗合格率97.83%(45/46),比常规组85.37%(35/41)高,P<0.05。结论:规范化清洗消毒胃镜护理可保证医疗安全,提升清洗消毒合格率和胃镜清洁度,减少医院感染,值得应用。
简介:【摘要】:目的:住院医师规范化培训质量控制体系研究。方法:本次研究随机抽取本院2017年1月-2021年12月参与培训的住院医师40例,按照随机数表法将其分为了对照组和实验组两组。对照组接受常规质量培训控制管理,实验组接受综合质量控制体系管理,对比教学效果。结果:对比培训良优率:实验组良优率20例(10.00%),对照组良优率1例(80.00%),(p<0.05)。经过教学培训后,实验组学生的综合学习能力指标改善结局比对照组理想,各个指标对比(p<0.05)。结论:综合化的住院医师规范化培训质量控制体系可提升医学生的综合学习效果,经过教学培训后医学生的综合能力提升,住院医师规范化培训的良优率高,可推广。