简介:【摘 要】目的:分析高警示药品管理及风险控制方式。方法:抽选2019年5月-2021年5月应用高警示药品的130例患者,以时间顺序划入试验组与常规组(n=65)。常规组实施常规管理模式,试验组应用安全管理模式,比较两组药物使用错误次数、患者的满意度及不良用药问题发生率。结果:试验组的药物使用错误次数、患者满意度评分均优于常规组,差距对比有统计学意义(p<0.05)。试验组药物所致的不良反应发生率是1.54%,常规组不良反应发生率是10.77%,试验组不良反应发生率相对较低(p<0.05)。结论:安全管理模式可强化高警示药品管理及风险控制的效果,降低药物所致不良反应发生率,提升患者满意度,适合推广使用。
简介:摘要:目的:探讨护理风险警示标识运用于儿科护理安全管理中的应用效果。方法:将我院2019年1月~2020年1月间我院儿科接收的600例患儿作为研究对象,随机分为研究组(n=300)以及对照组(n=300)。对照组采取常规护理安全管理,研究组在此基础上应用护理风险警示标识,比较两组患儿护理安全风险事件发生率。结果:研究组不良事件发生率(3.33%)较对照组(8.33%)更低,两组患儿比较差异具有统计学意义(X2=6.827,P=0.009)。结论:在儿科护理安全管理中通过应用护理风险警示标识可降低护理安全不良事件发生率,为患儿治疗提供安全保障。
简介:摘要:在急诊工作中,护生经常会面临着各种突发的安全问题,而护理安全管理是一个系统性、全面性的工作。护理安全管理是以患者为中心,以法律、规章制度和操作规程为依据,通过对患者及其家属进行健康教育,使其掌握与疾病相关的知识和技能,正确进行疾病的认识和自我保健,最终达到维护患者健康、促进患者康复的目的。护理人员与护生之间是一种有组织、有计划、有目的的工作关系。护理人员与护生之间关系良好,才能为病人提供优质的服务。因此,护生安全管理是急诊工作中最重要的环节之一。本文通过分析某院急诊科护生在工作中存在的安全问题,探讨了实例警示教育结合标准化沟通模式在急诊护生安全管理中的应用效果。
简介:[摘要]目的:分析通过强化高警示药品安全管理的方式对医院不良事件的发生及医务人员的药学知识掌握程度的影响。方法:回顾性选择我院在2019年4月-2020年4月尚未开展强化高警示药物安全管理阶段的患者100例,设置为对照组。同时选择我院在2020年4月-2021年4月中已经开展了强化高警示药品安全管理阶段的患者100例,设置为观察组。同时选择50名医务人员对比两阶段的药学知识掌握程度。结果:观察组不良事件发生率为3%,低于对照组的17%,同时,管理后医务人员对药学知识的掌握程度明显优于管理前,以上数据对比均差异明显,有统计学差异,P<0.05。结论:开展强化高警示药品的安全管理能够有效地降低患者在药物使用中的不良事件的发生率,同时加强医务人员对药学知识的掌握程度,因此值得在医院管理中进行推广使用。
简介: