简介：摘要：目的：本文主要探究护理风险管理在儿科护生带教中的应用价值。方法：选择医院在2020年1月-2021年12月间参与实习的80名护士作为研究对象，根据教学开展的不同将其划分为两组，对照组采取常规教学模式，观察组采取护理风险管理，主要对比学生的学习成绩与实习质量。结果：从考核成绩评分以及实习质量等方面，观察组要明显的优于对照组，其存在的数据差异具有统计学意义(P＜0.05)。结论：将护理风险管理应用在儿科护生带教中，促使护生的考核成绩与实习质量得以提升。
简介：
简介：【摘要】目的：探讨微信互动教学模式在眼科临床护理带教中的价值。方法：选取该院2021年9月到2021年9月的实习护生40名进行研究，分为两组,其中对照组20人,给予传统教学，观察组20人，予以微信互动教学。结果：观察组的考核成绩更优、教学满意度高达95.00%，远超对照组的70.00%，2组相比，差异具有统计学意义（P
简介：【摘要】目的 分析PBL结合情景模拟在肿瘤介入护理临床带教中的应用效果。方法 本次研究对象为本院50名肿瘤介入科护生，时间2021年1月-2022年1月，随机将其均分为对照组25名，行传统教学法，观察组25名，行PBL结合情景模拟教学法，比较两组教学效果。结果 观察组的学习满意度、学习能力调查、操作能力和理论知识评分均明显高于对照组（P＜0.05）。 结论 在肿瘤介入护理带教中引入PBL结合情景模拟教学法能够显著提升带教效果，具有推广价值。
儿科护生带教中护理风险管理的应用价值
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微信互动教学模式在眼科临床护理带教中的价值
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PBL结合情景模拟在肿瘤介入护理临床带教中的应用效果
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