简介：摘要目的观察并分析在医学生学习机能学实验的过程中，研讨式教学方案对提高学习效率的效果评价。方法此次研究2013级本科医学生200人，所有学生均为开设机能学实验课的学生，待一学期的机能学实验课结束后，以实验组学生为调查对象，通过问卷调查及成绩考核的方式进行审核，综合评价研讨式教学模式的效果。结果大多数同学认为在机能学实验课教学中，研讨式教学模式的效果较好，从自学能力、分析能力、实践能力、学习效率、理论知识和学习技能等方面不同程度的提高学生能力，培养学生的综合素质。但是，由于不同学生的性格，背景等方面的不同，个别学生认为研讨式教学模式影响了学习兴趣，带来了负面作用。经过比较两组学生的考试成绩，实验组的平均分、及格率和优秀率也显著优于对照组，差异有统计学意义（P＜0.05）；实验组的最低分为54，而对照组的最低分为46，差异有统计学意义（P＜0.05）。结论研讨式教学方案对提高医学生学习机学实验效率的效果显著，应广泛推广。

简介：

简介：摘要目的分析提高避孕药具利用效率的途径。方法调查统计近几年来我镇计划生育服务站中避孕药具的利用效率。结果我镇计划生育服务站避孕药具的利用效率相对较高，为94.01%，而且尚有一定提高空间。结论避孕药具利用效率的提高对计划生育工作具有积极意义，实际管理工作中，应严格按照管理规范，做到减少浪费、满足供应、免费发放、方便群众，进一步提高避孕药具的利用效率。

简介：摘要目的探讨品管圈活动在提高骨科护士对疼痛管理的有效率的应用效果。方法成立品管圈小组，选定主题，从现状调查，原因分析，目标设定，制定并落实质量改进措施。结果骨科护士疼痛知识掌握率由67.33%提高到95.33%，患者对疼痛控制认识的正确率由66.57%提高到90.29%，患者对疼痛护理的满意率由60%提高到95%。结论品管圈活动可以提高骨科护士对疼痛管理的有效率。

简介：摘要目的比较孕中期唐氏综合征产前筛查两种方式的筛查效率。方法选择2012年3月-2013年8月间我院收治的孕中期孕妇，均应用电化学免疫发光分析法检测孕妇血清中人绒毛促性腺激素游离β亚基、甲胎蛋白及游离雌三醇浓度，并结合孕妇的基本情况进行唐氏综合征产前筛查，按照临床筛查方法不同，将本次研究所收录孕妇分为观察组及对照组，其中观察组孕妇均应用三联筛查方法进行分析，对照组孕妇均应用二联筛查方法进行分析，比较两组孕妇的唐氏综合症的临床检查情况，进行细致分析探讨。结果观察组孕妇经产前三联法筛查，检查出有5例患者疑似患有唐氏综合征，其中假阳性率为2.9%，临床检出率为86.67%；相比较对照组孕妇经产前二联法筛查，检查出有3例患者疑似患有唐氏综合征，其中假阳性率为6.3%，临床检出率为60.00%。即观察组孕妇的临床孕中期唐氏综合征产前筛查效果显著优于对照组孕妇的临床孕中期唐氏综合征产前筛查效果。结论观察组孕妇均应用血清绒毛促性腺激素游离β亚基、甲胎蛋白及游离雌三醇进行三联法筛查，其临床筛查效率相比较对照组孕妇应用甲胎蛋白及人绒毛促性腺激素游离β亚基进行三联法筛查更为显著，值得临床上进一步推广应用。

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简介：摘要目的分析基层中小型医院科内业务学习制度实施现状，提出有效的改进措施。方法采用观察法、问卷调查法、访谈法。结果科内每周一次的业务学习制度能有效促进医院内生资源的增长，保障医院持续发展。结论持续有效的业务学习能有效提高低年资住院医师的业务水平，增加科室内部医务人员的经验交流次数，提高医院整体业务水平。

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简介：摘要现代医院后勤不再是传统意义上的后方勤务，本质上应该是一项产业，同时也是一项十分重要的经营性的经济工作，是医院开展各项工作的基础和保障。我随我院护理、行政管理学习交流团一行20人到台湾进行了为期5天的学习，虽然交流学习的主题内容是护理管理，但通过学习，深刻感受到台湾医院先进的管理模式及服务理念，也更加明确了后勤管理的必要性和重要性。

简介：摘要随着知识经济时代的到来，社会对所需人才的综合素质要求越来越高，高等学校在人才培养模式、教学方法、教学评估等方面均受到了新的挑战。现代教育学认为学生自主学习能力的培养应作为教育教学的长期发展目标之一。本文以综合－设计性实验“抗癫痫类药物的体内分析”为例，初步探索了提高学生自主学习能力的方法，并对实施效果和出现的问题作了简单的讨论，对后期教学改革的进一步开展具有一定的指导意义。

简介：摘要调动学生的学习积极性，提高使学生在课堂前自主学习，当堂理解消化，提高学生对该学科的学习兴趣与理解能力，是每个中药药理学教育工作者都须深思的问题。本文从优化理论及实验教学两方面提出了几点思考，包括教学方法的改进及实验设计的增加等方面，以期提高学生的学习热情及对该门学科的理解。

简介：摘要新时期，在医院推进学习型党组织建设是全党的重要战略任务，是医院党组织建设的重要组成部分，发挥着非常重要的作用。文章从医院推进学习型党组织建设的意义、问题、改进措施等方面进行研究，为未来医院开展学习型党组织建设提供参考。

简介：摘要目的探讨PBL教学法对护生综合学习能力的影响。方法采用随机分组法，将第三军医大学2011级25名护生随机用信封分为试验组和对照组。在教学中，试验组（13名）采用PBL教学法，对照组（12名）采用普通教学法，两组护生均由同一高年资护师带教，在相同的环境中完成为期两月的实习。通过理论操作考试及PBL教学法评估表比较两组护生的综合学习能力。结果与对照组相比，试验组护生的综合学习能力评分明显高于对照组，差异具有统计学意义（P<0.01）。结论PBL教学法可有效提高心内科护生综合学习能力。

简介：摘要目的探讨敦煌葆元汤对Αβ25-35致老年痴呆大鼠模型的学习记忆能力的影响。方法Αβ25-35建立老年痴呆大鼠模型（正常组、假手术组、模型组、安理申对照组、敦煌葆元汤预防组、敦煌葆元汤治疗组），采用定位航行实验中、空间搜索实验进行检测。结果与空白组相比，模型组大鼠学习能力降低(p<0.01)。给予大鼠治疗剂量古方“敦煌葆元汤”后，大鼠上述变化明显改善，与模型组相比差异具有统计学意义(p<0.01)。结论敦煌葆元汤可改善Αβ25-35致痴呆大鼠模型的学习记忆能力。

简介：摘要目的分析小组合作学习法在临床ICU护理操作带教中的应用效果。方法采用整体抽样法随机选取我院180名护理毕业生作为研究对象，随机分为两组，对照组和观察组各90例。对照组采用传统教学方法进行授课和带教，观察组则采用小组合作学习法制定教学目标和开展带教。比较两组学生间带教效果差异及对教学方法的满意度差异。结果观察组带教效果显著优于对照组；观察组对带教老师、提高学习兴趣和主动性、理论与操作相结合和教学形式的满意度评分及满意度评分总分均显著高于对照组，P＜0.05。结论在临床ICU护理操作带教中实施小组合作学习法有利于提高教学效果及护生对带教的满意度。

简介：摘要目的探讨品管圈活动对提高造口患者术后更换造口袋技能的作用。方法成立品管圈小组，选定主题，通过发放问卷调查、柏拉图、鱼骨图等方法查找、分析原因并采取相应措施。结果品管圈活动显著提高了肠造口患者健康知识的认知度。达到了提高患者更换造口袋依从性。这次品管圈活动对于圈成员都有一定的促进作用，提高了专科护理能力，加强了护理人员之间的沟通与交流，增强了护士主动服务的意识。