简介：摘要目的研究少数民族地区肠造口患者实施规范化健康教育的护理效果及价值。方法选择38例于我院行肠造口手术的少数民族地区患者，纳入时间为2016年8月—2017年8月，采用随机数字表法将其分为实验组与参照组，每组均19例。其中参照组采用常规肠造口护理形式，实验组行规范化健康教育，对比两组患者护理前后相关评分、并发症发生情况。结果护理干预前两组患者相关评分未见显著差异（P＞0.05），护理后实验组自我护理能力评分、健康行为评分均高于参照组，实验组造口水肿、造口出血、造口狭窄、粪水性皮炎、造口回缩、皮肤黏膜分离、造口脱垂等并发症发生率（10.53%）均低于参照组（42.11%），两者差异显著（P＜0.05）。结论针对少数民族地区行肠造口手术的患者予以规范化健康教育，在提升其自我护理能力方面效果显著，应予以临床推广。

简介：摘要近年来,糖尿病已经成为常见的慢性疾病，人们的生活水平的大幅提高营养过剩，导致慢性血糖代谢紊乱。提高糖尿病的自我管理，帮助患者建立正确的健康行为有效控制血糖，防止或延缓并发症的发生和发展，提高患者的生活质量。

简介：摘要目的探讨行为回放式宣教对老年哮喘患者自我护理能力及生活质量的影响。方法将我院2017年1月－２019年7月收治的70例老年哮喘患者做为研究对象，分为对照组（35例）和观察组（35例）。对照组给予常规宣教指导，观察组在对照组基础上给予行为回放式宣教，比较两组自我护理能力及生活质量。结果观察组干预后自我护理能力测评（ESCA）中各维度评分显著高于对照组，差异有统计学意义（P＜0.05）；观察组干预后哮喘生活质量评分(AQLQ)评分显著提高，差异有统计学意义（P＜0.05）。结论对老年哮喘者实施行为回方式宣教效果较好，可以提高自我护理能力及生活质量。

简介：摘要目的探讨循证护理模式对艾滋病患者自我管理疾病能力的影响。方法以2014年5月—2016年5月我院收治的100例艾滋病患者为研究对象，随即将所有患者分成对照组和观察组。所有患者连续治疗6个月，观察比较两组患者的自我管理疾病能力。结果观察组患者在治疗6个月后，综合自我管理疾病评分为80.5±1.7，高于对照组的62.3±2.8，两组对比差异显著（P＜0.05）；在对疾病的认知程度、治疗依从性，社会支持度和自我情绪控制四个方面观察组均高于对照组，两组差异具有可比性（P＜0.05）。结论循证护理模式能对艾滋病患者的自我管理疾病能力有着巨大的提高，并且在对疾病的认知程度、治疗依从性，社会支持度和自我情绪控制四个方面均会对患者产生重要和积极的影响。

简介：摘要目的探寻提高冠心病患者自我护理能力的有效的护理方法。方法从我院2018年治疗的冠心病患者中随机抽取80例，采取双盲筛选法将其均分为对照组与观察组，分别接受常规护理及家庭访视护理干预方式，对比两组临床效果。结果观察组自我管理能力测评结果均显著高于对照组（P＜0.05）。结论家庭访视护理干预，可有效实现冠心病患者自我管理能力的提升，提高患者的依从性，值得临床运用。

简介：摘要目的分析母婴床旁护理模式对初产妇自我护理能力及护理满意度的影响。方法研究对象选择2017年2月—8月在我院进行分娩的初产妇230例，随机将其分为观察组与对照组，每组115例。对照组实施传统的母婴同室护理方案，观察组则采用母婴床旁护理干预模式，在护理结束后比较两组初产妇的自我护理能力与护理满意度。结果初产妇的自我护理能力，观察组显著优于对照组；护理满意度观察组95.7%优于对照组的81.7%。两组比较，差异显著（P＜0.05）。结论母婴床旁护理干预模式可以有效地提升初产妇的自我护理能力与护理满意度，值得应用。

简介：摘要目的研究延续性护理对Ⅱ型糖尿病患者自我护理能力与健康行为的影响。方法选取本院糖尿病患者100例，分为对照组和观察组，在出院后8周进行自我护理能力与健康能力的比较。结果观察组在自我护理与健康能力护理方面优于对照组。结论延续性护理利于糖尿病的预后，在自我护理与健康行为方面要优于常规护理。

简介：摘要目的分析延续性自我管理教育在晚期癌痛患者中的应用效果。方法选取2015年1月－2017年12月我院收治的1987例晚期癌痛患者为研究对象，随机将其分为观察组（994例）和对照组（993例），给予对照组常规护理教育，给予观察组常规护理教育联合延续性自我管理教育。患者出院时，对照组给予常规出院指导，观察组给予延续性自我管理教育，评价两组出院后3个月的生活质量和自我效能感。结果两组患者在认知功能、角色功能、情绪功能、社会功能、总体生活质量、疼痛及失眠的生活质量评分比较差异显著（P＜0.05）；观察组患者的疼痛管理、症状应对及躯体功能自我效能感评分显著高于对照组（P＜0.05）。结论延续性自我管理教育可提高晚期癌痛患者的生活质量，增强其自我效能感，利于患者自我管理能力的提升。

简介：摘要随着人们生活水平的提高，人们对于“健康”的要求亦不断的提高。21世纪的人们对于“健康”的要求不再仅局限于身体无疾病，而是要求具有完整的生理、心里状态以及社会使用能力。这也使得护士的工作不再只是关注患者身体的恢复情况，而是关注患者的心里状态，提高患者的生活质量。优质护理病区的护士则是重点培养其自我认识能力、沟通能力以及服务意识。本文主要是对优质护理病区护士健康教育能力的培养进行探讨。

简介：摘要目的对延续性护理对老年前列腺增生症患者自我护理能力和生活质量的影响进行有效分析。方法选取2017年1月—12月在我院诊治的老年前列腺增生症患者120例，并按照随机数字表法将其分成实验组和参照组各60例，实验组实行延续性护理，参照组实行常规护理，对两组患者护理后结果进行对比分析。结果两组患者护理后的自我护理能力评分和生活质量评分较护理前都有显著提高，而实验组较参照组在自我护理能力评分和生活质量评分上改善的更加明显，差异显著（P＜0.05）。结论采用延续性护理可以提高老年前列腺增生症患者的自我护理能力评分和生活质量评分，能够更有效的改善患者的病情。

简介：摘要目的探讨在基层医院门诊中将多模式健康教育应用在2型糖尿病患者自我管理中的效果。方法筛选来基层医院门诊进行治疗2型糖尿病的患者74例，根据来门诊治疗的时间分为教育组37例和传统组37例。教育组的糖尿病患者实施多模式健康教育，传统组实施常规教育。对比两组患者的血糖控制情况和自我管理能力。结果实施多模式健康教育的教育组糖尿病患者空腹血糖值和用餐后2小时的血糖值都低于采用常规教育的传统组。并且教育组正确用药和饮食控制等自我管理能力都优于传统组，P＜0.05，具备统计学的意义。结论在基层医院门诊中将多模式健康教育应用在2型糖尿病患者中可以有效控制血糖的变化，并提升患者自我管理能力，值得采用。

简介：摘要医疗技术不断进步发展，医疗理念也发生很大的变化，患者参与疾病康复治疗，加强疾病管理的理念被广泛接受，并在患者疾病治疗中被运用。目前，我国慢性病的发病率越来越高，为了有效提高患者的生活质量，有效控制慢性病的发展，医院加强了慢性病患者自我管理干预，在医护人员的协助下，患者充分了解自身慢性疾病，使得病情得以控制，延长了患者的生存时间。本文针对慢性病的自我管理干预情况进行分析，进而为提高慢性病自我管理干预的效果提供参考。

简介：摘要医疗技术不断进步发展，医疗理念也发生很大的变化，患者参与疾病康复治疗，加强疾病管理的理念被广泛接受，并在患者疾病治疗中被运用。目前，我国慢性病的发病率越来越高，为了有效提高患者的生活质量，有效控制慢性病的发展，医院加强了慢性病患者自我管理干预，在医护人员的协助下，患者充分了解自身慢性疾病，使得病情得以控制，延长了患者的生存时间。本文针对慢性病的自我管理干预情况进行分析，进而为提高慢性病自我管理干预的效果提供参考。

简介：摘要小儿１型糖尿病属于临床常见慢性疾病之一，危害患儿健康，而且１型糖尿病患儿自我管理能力比较差，自身血糖控制效果不理想。所以，选取有效方法使1型糖尿病患者做好自我管理十分重要。本文主要针对1型糖尿病患者自我管理现状予以分析，希望为1型糖尿病患者的病情有效控制提供一定依据和参考。

简介：摘要目的探讨高血压患者的自我管理情况，分析影响高血压患者自我管理中存在的主要问题，为有效的高血压健康教育模式提供科学依据。方法随机抽取120例高血压患者进行问卷调查。结果患者在自我管理中对高血压的相关影响因素认识普遍不足，自我管理依从性从高到低依次为用药、饮食、检测血压、戒烟限酒、运动等管理；高血压患者药物使用依从性最佳。结论从患者的角度去了解和分析，对高血压患者的管理具有积极的意义，可提高患者自我管理的效果，有效的控制血压及预防并发症发生。

简介：摘要目的探讨临床护士自我和谐状态与职业认同之间的关系。方法2018年使用问卷星便利抽样法选取205名临床护士，采用中文版自我和谐量表（SCCS）和护士职业认同量表对其进行调查。结果临床护士SCCS得分106.13±9.87分，自我与经验的不和谐42.19±8.03分，自我的灵活性46.61±4.81分，自我的刻板性17.33±3.16分，护士职业认同总分为85～157分，平均（125.96±14.17）分。其中，自我效力感维度（5.85±0.93）分，职业把握感维度（55.78±0.92）分，职业有意义感（5.74±0.92）分，职业一致感（5.44±1.1）分，患者影响感（5.28±1.02）分，自我决定感（5.12±1.17）分，组织影响感（4.56±1.34）分。Pearson相关分析的结果显示，护士自我和谐总分与职业认同总分呈正相关关系（r=0.162，P＜0.05）。结论应当重视临床护士自我和谐状态的心理建设，以提高其职业认同水平。

简介：摘要目的探讨社区2型糖尿病患者健康素养和自我效能对健康状况的影响。方法选取2016年5月—2018年5月我社区卫生服务中心收治的2型糖尿病患者100例，按照治疗方式的差异分为两组，每组50例。对照组采取常规糖尿病治疗，研究组在对照组治疗方法的基础上联合使用加强自我效能管理模式进行干预。研究对比两组患者健康状况的差异。结果研究组患者自我管理以及健康素养均显著优于对照组（P＜0.05）；研究组患者整体健康状况改善程度显著优于对照组（P＜0.05）。结论在对2型糖尿病患者进行治疗的过程中，加强自我效能管理，可有效提升患者自我管理水平，同时可提升患者生活质量，具有一定的临床价值。

简介：摘要目的探讨治疗性沟通对乳腺癌化疗患者应对方式及自我效能的影响。方法选择我院2015年1月至2018年1月收治的乳腺癌化疗患者100例展开研究，以随机数字表法分为对照组50例和观察组50例，对照组采用常规护理进行干预，观察组则在对照组基础上加以治疗性沟通干预，对两组应对方式及自我效能进行评价比较分析。结果干预前两组应对方式得分比较无显著差异（P＞0.05），干预后观察组积极应对评分高于对照组，消极回避得分低于对照组，差异有统计学意义（P＜0.05）；干预前两组自我效能评分比较无显著差异（P＞0.05），干预后观察组评分比对照组高，差异显著（P＜0.05）。结论临床对乳腺癌化疗患者实施治疗性沟通有助于改善其应对方式，提高自我效能。

简介：摘要目的探究个案管理对慢性肾病患者的自我照顾与生活品质的影响。方法选取我院2017年1月-2018年1月收治的80例慢性肾病患者，将其按照随机数字法分为实验组和对照组，每组40例患者。对照组接受常规管理，实验组接受个案管理，采用自我照顾问卷以及相关生活质量量表对患者进行管理效果评价。结果实验组患者的自我照顾各维度评分以及总分均显著高于对照组，差异具有统计学意义（P<0.05）。结论个案管理模式可以显著提高慢性肾病患者自我照顾能力和患者的生活质量，值得临床应用。

简介：摘要目的观察应用清单在老年糖尿病住院患者自我血糖监测的效果。方法将我院2型糖尿病患者55例作为观察组，55例作为对照组。对照组采取常规健康教育方式教会患者自我血糖监测，观察组将血糖监测的关键环节设计成清单，责任护士按照清单逐项教会患者。比较两组患者自我血糖监测相关知识掌握程度及护理满意度。结果对照组对血糖监测相关知识的掌握程度78.2%，满意度89.1%，观察组对血糖监测相关知识的掌握程度为98.2%，满意度96.4%。两者比较差异有统计学意义（P＜0.05）。结论通过清单的方式对患者进行自我血糖监测的教育，提高了患者对血糖监测相关知识的掌握，提升了护理满意度。