简介：摘要目的探讨临床路径（CP）结合PBL（以问题为基础的学习）教学法在输液室护理实习带教中的应用效果。方法将60名护理实习生分为对照组和观察组，对照组采用传统带教模式，对照组30人，观察组采用CP结合PBL教学法，观察组30人。结果综合能力测评显示观察组实习生明显优于对照组（P＜0.01），实习生对CP结合PBL教学的满意程度显著高于传统实习带教组（P＜0.01）。结论CP结合PBL教学有利于实习生形成系统的知识结构。临床思维，对临床实践能力的培养起到了十分重要的作用，同时也提高了教师的综合素质，CP结合PBL教学法能显著提高临床实践教学的整体效果。
简介：摘要目的探讨经尿道前列腺等离子切除术（PRP）联合药物治疗良性前列腺增生（BPH）合并慢性前列腺炎（CP）的效果。方法我院2012年1月至2014年12月间收治BPH合并CP患者74例，随机分为对照组（37例，给予药物治疗）和联合组（37例，行PRP联合药物治疗），比较两组临床效果。结果联合组治愈率91.89%（34/37）高于对照组67.57%（25/37），治疗后患者Qmax、PVR、IPSS评分改善程度均优于对照组，差异明显（P＜0.05），有统计学意义。结论BPH合并CP治疗中在联合应用PRP术和药物治疗效果显著，值得临床推广应用。
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