简介：摘要本文就团体心理治疗的概念、方法、性质、功能及在疾病中的应用进行综述，以了解该领域的研究进展，为团体心理治疗在临床上的应用提供新的思路和方向。

简介：本研究的目的在于探讨30人左右的团体咨询是否有效。利用团体咨询与认知指导两种方式对自愿报名的大学生的人际交往进行干预．对比于无干预小组的人际交往．并通过前后测对干预效果进行评估，结果发现团体咨询显著降低团体的交往焦虑水平。认知指导明显提高大学生自表行为的果决性。结论团体咨询可以有效降低较大团体的人际交往焦虑水平．将认知指导与团体咨询策略结合将提高大团体的咨询效果。

简介：目的探讨中学教师压力管理团体心理训练的有效性。方法对12名中学教师实施团体心理训练干预。结果接受干预的实验组的压力感受显着低于对照组。结论中学教师压力管理团体心理训练舱够显着降低教师的压力感受．

简介：摘要目的探讨在癔症人格焦虑治疗中他，团体心理治疗的方法及效果。方法选取癔症人格焦虑患者32例，对其实施连续4次的团体心理治疗，观测患者治疗前后汉密尔顿抑郁量表（HAMD）测评变化。结果治疗前HAMD测评结果为（18.87±4.03），第一次HAMD测评结果为（17.58±3.64），第二次HAMD测评结果为（15.32±3.15），第三次HAMD测评结果为（9.87±6.06），表现为明显的随着治疗的递增HAMD随之下降（P<0.05）。结论通过团体心理治疗方案对癔症人格焦虑患者进行干预，可有效改善患者焦虑情绪，值得推广。

简介：摘要目的在战士心理健康辅导中应用团体心理辅导，分析其应用效果。方法本次探究中选取我支队卫生队在2013年1月至2016年1月期间所辅导的7例存在心理问题的战士作为样本人群，将未实行团体心理辅导的3例战士作为对照组，将实行团体心理辅导的4例战士作为观察组。结果观察组战士的SCL-90评分显著性更优，与对照组战士对比存在显著性差异，P＜0.05，统计学意义存在。结论在战士心理健康辅导中应用团体心理辅导可以显著改善战士症状，具有临床推广意义。

简介：新时期，加强高校心理健康教育工作是贯彻落实中央推进素质教育的重要举措，是提高大学生综合素质的必要途径，如何提高和改善大学生心理健康工作是每位高校心理健康工作者研究和思考的课题。

简介：摘要目的探究团体心理护理干预对肿瘤患者心理状况的影响。方法将2015年1月—2017年1月期间来我科治疗的肠癌术后1～5年生存期患者100例列为研究对象，随机分为对照组和测试组各50例，对照组采用常规方法，测试组采用常规心理疗法结合团体心理护理方法。结果SAS在团体心理护理干预后显著低于干预前，P<0.05，差异显著；SDS在团体心理护理干预后低于干预前，有显著性，干预有效。结论团体心理护理可以有效改善肿瘤患者抑郁、焦虑等情绪并能够提高生命质量。

简介：摘要目的分析团体心理辅导对新兵适应性的影响。方法采用随机数字表法选取2015年新入伍的200例新兵作为研究对象，分为100例对照组以及100例观察组，给予对照组常规性心理辅导，在常规性心理辅导的基础上给予观察组团体心理辅导，观察并统计两组新兵心理辅导后适应性情况。结果观察组心理辅导总有效率及心理辅导满意度明显优于对照组，两组对比差异有统计学意义（P<0.05）。结论对新兵采取团体心理辅导能较好缓解新兵不良心理情绪，增强新兵的适应性，从而更好维护新兵的心理健康，确保其正常训练。

简介：摘要目的探究分析团体心理护理对肿瘤患者心理状况的影响。方法纳入2017年1月—2018年1月时间段内于我院诊治的80例晚期肿瘤患者进入研究，将其分为观察组与对照组两组，以护理方法的异同为标准来划分。对照组患者接受常规的心理护理，观察组患者接受团体心理护理，护理结束后对比分析两组患者的心理状况。结果经过SAS及SDS不同时间段的评分可知，在护理前两组患者的评分相较无显著差异，无统计学意义（P＞0.05）；护理后两组患者的此两项评分均有所下降，但观察组患者的评分结果显著优于对照组患者，组间差异有统计学意义（P＜0.05）。结论给予肿瘤患者团体心理护理可以显著调节患者的焦虑、抑郁等情绪，对其心理状态有良好的改善作用，值得临床应用与推广。

简介：摘要本研究目的在探讨精神病患参加同伴支持服药团体后的服药历程。研究对象为市三院10名住院精神病患。研究者担任团体督导员，团体活动方式，每周举行二次每次60分钟共进行10次。全程现场录音并详细记录，将团体过程总结为文字稿，以质性研究内容分析法，进行内容分析。结果发现团体成员相互交流、相互帮助、激励共勉的互动历程，成员能够分享主题经验，并通过比较他人与自己服药的经验，加深自己对服药的认识。研究结果可为临床提供改善病患服药依存性的动力。期待本研究可作为未来开展精神病患服药团体操作模式及健康教育内涵建设的参考。

简介：摘要目的探讨对抑郁症患者实施团体心理治疗的效果。方法选取2015年5月-2016年5月医院收治的84例抑郁症患者作为研究对象，其中对照组患者采用常规药物治疗；观察组患者应用团体心理治疗2月，比较两组患者的治疗效果。结果经团体心理治疗后，观察组患者的生活质量评分明显高于对照组，观察组治疗的总有效率（96.43%）明显高于对照组（71.43%）。结论在抑郁症患者中应用团体心理治疗，能有效改善患者抑郁情绪，提高临床疗效，可在临床中推广。

简介：摘要戒毒是长久以来的难题，孤独感对戒毒人员有着重要的影响，心理干预的发展使其在各个方面的应用也越来越多，本文从戒毒人员的孤独感和心理干预方面进行分析。

简介：摘要目的探讨对抑郁症患者护理过程中采用团体心理治疗技术的护理效果。方法采用掷币法随机将80例抑郁症患者为观察组、对照组各40例，所有患者均给予抗抑郁药物治疗。对照组给予常规护理，观察组在对照组护理基础上运用团队心理技术护理。2月后，记录两组生活质量量表(GQOL-74）与汉密尔顿抑郁量表(HAMD)评分结果。结果观察组HAMD评分（7.7±2.5）分明显低于对照组（14.8±3.1）分；观察组GQOL-74各项指标评分均比对照组高，有统计学意义（P＜0.05）。结论对抑郁症患者给予团体心理治疗技术可以帮助患者消除抑郁情绪，提升患者生活质量，有利于加速患者的康复进程。

简介：摘要目的探讨“团体心理康复俱乐部”在鼻咽癌患者康复期的应用与效果。方法选择2014年8月至2016年3月在我院同步接受放化疗鼻咽癌住院患者，并且是鼻咽癌心理康复俱乐部的成员106人，对其实施了团体心理康复俱乐部，评价患者术前1d、术后1个月和3个月的SAS、SDS评分。结果术后1个月、术后3个月患者的SAS、SDS评分均显著低于对照组，差异有显著性（P<0.05）。实验组患者的生理功能、生理职能、躯体疼痛、活力、情感职能、精神健康、社会功能及其总体健康均显著高于对照组，差异有显著性（P<0.05）。结论鼻咽癌术后患者参加俱乐部活动，能有效缓解焦虑、抑郁情绪，促进康复，提高患者的生活质量，值得推广。

简介：目的探讨团体情境音乐治疗对促进焦虑症患者康复的效果分析。方法选择焦虑症患者200例，随机分干预组和对照组，在常规支持性心理护理措施的同时，干预组辅以团体音乐治疗。结果观察4周干预组治愈率为89%，对照组61%，自我效能感分值明显高于对照组，两组相比差异有显著性（P＜0.01）。结论团体情境音乐治疗能促进焦虑症患者早日康复。

简介：摘要目的探究结直肠癌患者团体心理护理的实践与效果。方法选取2016年1月至2016年12月在我院诊治的50例结直肠癌患者作为分析对象，按照两组患者的护理方法的不同将两组患者分为实验与对照两组，对照组的患者采用常规的护理方法进行护理，实验组的患者在常规护理方法的基础上采用团体心理护理的方法进行护理，在护理结束后对两组患者的心理痛苦程度、心理压力程度、睡眠质量情况进行观察记录分析。同时在护理结束后患者的满意度进行调查。结果实验组患者的临床观察结果优于对照组，心里痛苦程度、心理压力程度等低于对照组的患者，睡眠质量高于对照组患者，总满意率高于对照组。结论团体心理护理可以有效地减轻结直肠癌患者的心理压力，对患者的心理有极好的疏导作用，利于疾病治疗的顺利进行与快速康复，值得临床广泛应用与推广。

简介：摘要由于如今中学生的心理问题出现频率越来越高，心理健康教育是在我国现行教育体制下越来越被引起重视的一个教育问题。只有具有了良好的心理素质才能更好地促进人们的全面素质的发展。对于学校来说，开展心理健康教育是解决中学生心理问题的最好的方式之一，通过这种方式不但能够促进学生们健康地成长，还能逐步推进素质教育的实行。本文主要讲述了团体心理辅导方式在学校中开展的必要性和其主要的几个形式。

简介：摘要目的探究心理护理结合团体心理治疗对抑郁患者的影响。方法将我院收治的96例抑郁患者纳入此次研究，依据奇偶数将与患者随机分为对照组和观察组，对照组患者治疗期间进行常规心理护理，观察组患者在对照组患者的基础上实施团体心理治疗，比较两组患者护理干预效果。结果进行团体心理治疗的观察组患者治疗依从性为85.42%，护理满意度为95.83%，均显著高于单独进行心理护理的对照组患者，差异有统计学意义（P<0.05）；两组患者SDS、Back、SAS及Scl-90抑郁因子评分均得到显著改善，进行团体心理治疗的观察组患者SDS、Back、SAS及Scl-90抑郁因子评分均显著低于对照组患者，组间差异具有统计学意义（P<0.05）。结论心理护理结合团体心理治疗对抑郁患者进行护理干预的效果显著由于单独进行心理护理，能够提高患者治疗依从性及护理满意度，有效改善患者抑郁评分，效果显著。

简介：摘要目的分析讨论给予重性精神障碍的住院患者实施团体治疗的效果。方法选取我院的重性精神障碍患者100例作为研究对象，随机分为观察组和对照组各50例，观察组患者采取团体治疗方法，对照组患者采用常规治疗法，分析对比两种治疗法的效果。结果观察组的治疗效果明显优于对照组，观察组总有效率较对照组更高。二组比较存在较大差异，具有统计学意义P<0.05。结论团体治疗方法对于重性精神障碍住院患者的治疗具有重大意义，值得推广应用。

简介：大学生上课不专心听讲，逃课、考试作弊等现象增多，大学生厌学已在教育实践中屡见不鲜。团体心理咨询是培养和信提高在校大学生良好学习动机和学习适应性，消除厌学心理与行为倾向的最佳途径。特别是以认知一行为互动取向模式为理论指导的团体心理咨询，既重视个体差异，又兼顾团体潜力，达到最佳的成效．团体心理咨询对大学生厌学的干预具有积极影响。