简介：摘要目的了解不同途径改良电休克治疗（MECT）患者家属对健康教育需求的情况，为制定针对性和规范化的健康教育计划提供依据。方法对2015年8月—2016年6月在交通大学附属上海市精神卫生中心行首次MECT患者家属160例进行问卷调查，内容包括一般资料、健康教育内容、时间、地点、方式和频度需求。结果门诊与住院MECT患者家属对治疗效果、短暂记忆障碍及处理、自我放松技巧及方法都非常需要知道，对开展健康教育时间、地点、方式和频度需求各有不同。结论根据门诊与住院家属对健康教育各方面的需求的不同，采用针对性、形式多样的健康教育，加强患者家属的心理指导。

简介：摘要目的对我院住院晚期肿瘤患者家属进行心理卫生调查，了解其心理卫生状况方法运用SCL-90症状自评量表51例晚期肿瘤患者家属进行调查，并将调查结果与常模对照分析结果晚期肿瘤患者家属的焦虑、抑郁、恐怖、躯体化、人际关系、强迫等因子分均高于常模,并经统计学处理有统计学意义；患者患病时间长短对家属心理上有较大的影响，并均在躯体化、人际关系、焦虑、恐怖等方面明显,经统计学处理有统计学意义;结论晚期肿瘤患者家属存在明显心理问题,应对其进行必要的心理干预。

简介：摘要目的对我院住院老年痴呆患者家属进行心理卫生调查，了解其心理卫生状况;方法运用SCL-90症状自评量表76例老年痴呆患者家属进行调查，并将调查结果与常模对照分析；结果老年痴呆患者家属的焦虑、抑郁、恐怖、躯体化、人际关系、强迫等因子分均高于常模,并经统计学处理有统计学意义；结论老年痴呆患者家属存在明显心理问题,应对其进行必要的心理干预。

简介：

简介：摘要目的采用质性研究方法，对重症患者家属的心理历程进行研究。方法于本院2015年9月—2016年9月收治的重症患者中，随机选取83例作为样本。采用质性研究中的现象学研究方法，对患者家属的心理历程进行了观察。结果重症患者家属心理历程主要包括四大阶段，心理状态分别包括震惊、不确定、恐惧、内疚、心理压力、担心预后等。结论应提高护理的人性化水平，加强与患者家属的沟通，通过心理护理的方法，缓解患者家属的不良情绪，为重症患者疾病治疗有效率的提高奠定基础。

简介：摘要目的探讨手术患者家属在手术等候期的心理需求，提出有侧重点的干预对策。方法采用自行设计的问卷对132名手术患者家属在等候期的心理需求进行调查。结果家属对术前告知手术安全性及可能的意外、术前告知手术效果及预后（术前需求）、及时告知手术进程（术中需求）的需求最强烈（均为100%），对等候区环境的需求较低。结论手术患者等候期的心理需求并不是静态的，而应该从动态的、系统的角度出发，术前的必要信息告知、等候区的环境都会影响等候期间的患者家属的心理，从术前、术中以及情境因素三个角度满足患者家属的需求，有助于促进患者术后恢复以及提高医患满意度。

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简介：摘要偏瘫患者的治疗和康复是一个长期的过程，家属在其中的作用不可忽视，家属积极参与偏瘫患者的康复护理训练，并在患者出院后仍能够坚持进行规范化的康复护理训练，对于减轻偏瘫患者躯体致残率，最大限度地恢复功能，提高其生活质量，减轻家庭负担，最终使患者重返社会起到积极作用。

简介：摘要目的对急诊患者家属心理需求展开调整，并制定相关对策。方法筛选2014年1月—2016年1月本院急诊室救治的207名急诊患者家属，经了解其心理需求后，制定应对措施。结果207名急诊患者家属均存在心理需求重症急症患者家属心理需求117名（56.52%）、女性急症患者家属心理需求127名（61.35%），普通急诊患者家属90名（43.48%）、男性急症患者家属80名（38.65%），（P＜0.05）。结论临床对急诊患者救治时，急诊医务人员需全面分析患者家属的心理需求，以制定相关的改善措施，从而满足其心理需求。

简介：摘要在现在社会中，癌症已经严重威胁到人类的健康和家庭。它不仅给癌症患者带来不幸，也给患者家属带来了一定的痛苦和压力。与国外相比，由于我国文化等方面的影响，当患者被确诊为癌症时，医务人员基本上会在第一时间通知患者家属，再由患者家属决定是否告知与患者癌症这一坏消息，在我国大部分患者家属都会选择不告知患者病情。本文章旨在初步探讨患者家属得知患者病情后的心理变化、不告知患者坏消息的几个主要因素及如何恰当的告知患者坏消息来有助于患者的病情治疗和生存质量。

简介：摘要目的调查精神障碍患者家属的疲劳状况及影响因素。方法采用一般资料调查问卷、疲劳评定量表(FatigueAssessmentInstrument,FAI)和匹兹堡睡眠质量指数量表（PittsburghSleepQualityIndex，PSQI），于2016年5月—2016年11月期间对我院的130例精神障碍患者家属进行横断面调查。结果多元线性回归分析显示，性别、心态、照顾时间、与患者关系及睡眠质量指数是患者家属疲劳的独立影响因素。结论精神障碍患者家属普遍存在疲劳现象，且疲劳程度较重，医护人员应采取合理措施帮助患者家属缓解疲劳，提高照顾质量。

简介：摘要目的本次实验课题主要探讨ICU医患纠纷中护士和患者家属沟通方法中应用流程化沟通模式（CICARE）对管理质量的影响。方法选取2016年9月—2017年9月医院诊治的56例ICU有纠纷意向的危重症患者作为研究对象，2017年1月采用流程化沟通模式（CICARE）进行交接班管理，比较实施前后护理质量评分与交接班效果评价。结果实施后护理质量（基础护理、病情观察、专科护理、健康教育）评分高于实施前，交接班效果评分高于实施前，P＜0.05。结论在危重症患者的交接班管理护理中施行流程化沟通模式（CICARE），效果明显，值得推广。

简介：摘要目的探析CCU急救死亡患者家属的心理反应和应对措施。方法选取在我院CCU进行急诊抢救的120例死亡患者家属作为研究对象，采用症状自评量表对患者家属的心理状况进行调查分析，同时将患者随机分为两组，每组各60例，观察组在急救死亡后3天内对家属采取心理危机干预，对照组不采取任何措施，观察对比两组家属干预前后的心理变化评分。结果首先，急救死亡患者家属的心理变化在性别、年龄以及文化程度等方面具有突出的差异变化，P<0.05，具有统计意义；此外，观察组家属干预后躯体化反应及抑郁症状评分分别为（1.56±0.42）、（2.07±0.64），对照组家属分别为（2.09±0.72）、（2.64±0.68），且观察组家属其他各项心理反应评分均比对照组低，两组对比差异显著，P<0.05，具有统计意义。结论急救死亡容易导致患者家属不良心理发生，具有较为突出的危害作用，临床中应注意采取有效干预，对急救死亡患者家属的心理反应进行干预控制，以减少其所产生的危害影响。

简介：摘要目的探讨躯体化障碍患者家属的心理状况，提出相应的干预措施。方法采用SCL—90症状自评量表对88例住院躯体化障碍患者家属进行调查并与常模进行比较。结果躯体化障碍患者家属躯体化、抑郁、焦虑、敌对因子分显著高于国内常模（P＜0.01）。结论躯体化障碍患者家属存在明显的心理负担，及时恰当地给予护理干预，提高他们对躯体化障碍疾病的认识，建立乐观的、积极的、开朗的心态有利于促进躯体化障碍患者康复。

简介：摘要目的了解研究重大疾病患者家属消极心理对患者疾病的影响，总结相应的对策方法。方法通过临床实践个别谈话问卷调查等方式对家属消极心理进行分析整理和总结。结果家属的消极心理会在一定程度上致使患者心理上形成巨大的心理压力和无望感等影响疾病的治疗情况。结论医护人员采取相应的措施加大力度对患者家属进行心理干预，如谈心劝慰等，了解家属的消极心理由来的原因并给予适当的心理护理与教育，帮助他调节心理状态使患者情绪稳定，使患者处于一种积极配合信心治疗的最佳状态，从而促进患者的康复进程。

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简介：摘要目的了解脑卒中恢复期患者家属的焦虑、抑郁情绪心理水平，探讨影响脑卒中患者家属焦虑、抑郁的重要因素。方法选取在我科住院治疗的脑卒中患者家属110例，均为患者主要照顾家属，对其进行焦虑自评量表（Self-RatingAnxietyScale，SAS）和抑郁自评量表（Self-RatingDepressionScale，SDS）的问卷调查。采用描述性统计学方法，对焦虑、抑郁水平评分及其相关影响因素进行分析。结果脑卒中恢复期患者家属中存在焦虑状态的比例占49.1%，可能有焦虑症的比例占43.6%，而无焦虑症的比例仅占7.3%；患者家属中存在抑郁状态的比例占36.3%，可能有抑郁症的比例占46.4%，而无焦虑症的比例仅占17.3%。多因素回归分析显示，患者家属自身性格、患者患侧肢体功能恢复情况及医疗费支付方式为患者家属SAS、SDS得分升高的主要独立危险因子（P＜0.05）。结论脑卒中恢复期患者家属的心理健康水平较低，普遍存在焦虑、抑郁等负面心理问题。在众多常见影响患者家属心理因素中，家属自身性格、患者患侧肢体功能恢复情况及医疗费支付方式是影响患者家属焦虑、抑郁情绪的主要因素。

简介：摘要目的探讨《老年精神科家属宣教手册》在首发精神疾病患者家属健康教育中的应用对家属健康知识掌握、满意度和危险品带入的影响。方法选取2017年1月—12月首发精神疾病入住我院老年精神科的168例患者随机分成观察组和对照组两组，观察组在给予患者家属口头健康宣教的同时，提供病区制作的《老年精神科家属宣教手册》，对照组只给予口头健康宣教，对比两组患者家属健康知识掌握度、家属满意度、危险物品带入率差异。结果观察组较对照组家属健康知识掌握度和满意度显著高，危险物品带入率显著低，数据具有统计学差异(P＜0.05)。结论《老年精神科家属宣教手册》在家属健康教育中的应用能明显增强患者家属健康知识，提升家属的满意度并能减少病房家属危险物品的带入。

简介：摘要目的分析新健康教育路径表在NICU患者家属中应用效果评价。方法选取2013年1月至2014年1月入住我科的患者80例，随机分为观察组和对照组，各40例。对照组在探视期间对患者家属进行常规健康教育，观察组应用临床护理路径表从入院到出院对患者家属进行连续、动态、有针对性、规范的健康教育。观察比较患者家属满意度及焦虑程度。结果两组患者入科后及出科前患者家属焦虑评分比较差异均有统计学意义（P<0.05）；观察组满意度为97.5%，对照组满意度为92.5%，两组数据比较差异有统计学意义（P<0.05）。结论应用临床护理路径对患者家属实施系统、动态、连续的健康教育，可以有效减少患者家属紧张焦虑情绪，更好地配合医护人员诊疗计划，取得良好效果。