简介：摘要目前多认为“椎动脉型颈椎病”是由血管内外多种因素引起的椎-基底动脉供血不足，而出现以头晕或眩晕为主的症状群。但由于其发病机理尚不明确，国际尚无这一概念，争议较大。本文旨在论述椎动脉型颈椎病概念的演变、总结现有的发病机制假说，结合笔者临床的实践，提出对这一疾病概念的认识，为临床诊疗提供参考。

简介：摘要随着医疗技术的不断提升，基于腹腔镜的胆囊切除术得到了普遍关注。但是，在县级医院的背景下，该项技术的应用频次与操作规范性尚有待提升。故而本文基于临床实践，以三孔法为例，探究腹腔镜下胆囊切除术的具体操作流程与要点体会希望能够为后续临床提供必要指导。

简介：摘要目的探讨静脉输液的操作护理体会。方法通过对静脉输液患者采用血管的选择、针头的选择，根据不同患者选择穿刺方法、进针角度、输液前后有效护理措施。结果患者满意度提高了，静脉穿刺成功率提高了，使患者转危为安，并且可避免造成下次输液困难，减少了病人的痛苦。结论熟练的操作方法，能迅速建立静脉通路，不失时机的静脉程序给药，使高危患者转危为安。

简介：摘要目的评价低位产钳术的临床操作方法及临床价值。方法回顾分析23例产钳分娩患者的临床资料进行分析。结果母体会阴Ⅰ～Ⅱ度列伤5例，Ⅲ度列伤1例，尿潴留1例，产后出血1例，无宫颈列伤。新生儿轻度窒息4例，重度窒息1例，面部皮肤产钳压或擦伤2例，血肿1例。结论产钳术产科中阴道助产的重要手术，握好产钳的适应证与使用技巧,对母儿损伤可以降低至最低限度。

简介：摘要目的比较固定义齿和种植义齿修复牙列缺损效果。方法随机选择笔者采用固定义齿和种植义齿修复牙列缺损各45例患者为研究对象，并分别作为对照组和观察组，分析比较两种修复方式效果的差异性。结果对照组患者显效25例，有效5例，无效15例，总有效率为66.67%；观察组患者显效34例，有效8例，无效3例，总有效率为93.33%，种植义齿修复术治疗牙列缺损的疗效和总有效率均优于固定义齿修复术（P均<0.05）。结论与固定义齿修复治疗牙列缺损比较，种植义齿修复术较为，美观度较高，能促进咀嚼功能恢复，减轻疼痛程度，改善预后，值得临床广泛应用。

简介：摘要目的对比评价固定义齿与活动义齿应用于牙周病治疗的效果。方法将96例牙周病患者随机分为2组，A组给予固定义齿治疗，B组给予活动义齿治疗。结果治疗后，B组患者的基牙出血指数变化效果明显优于A组（P＜0.05）。在患者治疗满意度上，B组为95.83%，明显比A组的66.67%高（P＜0.05）。结论对于牙周病患者，给予活动义齿治疗效果优于固定义齿，值得采纳应用。

简介：摘要目的探究临床安放宫内节育器的手术过程中，分析其手术失败的原因，并予以相应的改善措施，为临床妇科治疗奠定基础。方法自我院2014年6月-2015年12月期间收治的安放和取出宫内节育器的患者，抽取操作失败的63例患者，回顾性分析其临床资料并分析其失败原因，制定改善措施。结果共安放1004例IUD，其失败率约为4.7%（47/1004），且24.4±5.5岁为平均年龄；共取出396例IUD，其失败率约为4.0%（16/396），以37.3±10.2岁为平均年龄。年龄、孕次、产次、节育环种类及手术类别均是安放及取出IUD失败的主要影响因素(P＜0.05)。结论临床安放宫内节育器的手术过程中，应避免手术失败的相关原因，严格规范手术的操作过程，避免不熟练的手术操作，为临床妇科治疗奠定基础。

简介：摘要目的分析牙齿重度磨耗伴牙列缺损应用咬合重建固定义齿修复的治疗效果。方法选取本院2017年3月—9月收治的54例牙齿重度磨耗伴牙列缺损患者进行分组研究，随机分为两组，各27例，对照组实施颌垫式可摘局部义齿修复治疗，治疗组实施固定义齿修复治疗，对比两组治疗效果的差异。结果治疗组美观满意、咀嚼有力、舒适度均高于对照组，基牙继发龋率低于对照组，差异有统计学意义（P＜0.05）。结论咬合重建固定义齿修复可显著提高牙齿重度磨耗伴牙列缺损的临床效果，改善牙外观和牙功能，具有临床借鉴和推广意义。

简介：

简介：摘要目的探讨基层医院护理操作培训存在问题及对策,解决操作培训中存在的问题,为有效培训提供科学依据。方法通过建立科学的培训组织体系,细化操作流程及标准,分组培训及考核,比较对策实施前后护理操作的有效性及实用性的变化。结果实施对策后，对照组的护理操作培训平均分为（75.6±6.2），试验组的护理操作培训平均分为（92.3±8.5），护士解决临床实际问题能力明显高于对照组，实施对策前后具有统计学意义（P＜0.01或P＜0.05）。结论基层医院护理操作培训中培训效果低或无效培训较多见，针对存在问题护理部、科室应提高护理操作培训效能，采取培训前准备、现场分组施教培训、培训后追踪的方法，有效提高操作的效能及解决临床实际问题的能力。

简介：摘要目的为了探究口腔修复最佳的治疗方法，以固定义齿和活动义齿为例。方法随机抽取2017年期间我院治疗的80例口腔修复患者，基于病床单双号将其划分为对照组和观察组，对照组接受固定义齿治疗方案，观察组接受固活动义齿种植术修复方案，对比两组临床治疗效果。结果通过不同方案治疗后，观察组临床总有效率高于对照组，且基牙出血指数、口腔颌面部功能恢复时间及总治疗时间均更低（P＜0.05）。结论活动义齿种植术修复治疗方案理应成为口腔修复的首选方法，临床应积极借鉴与学习。

简介：摘要目的探讨冠状动脉CT扫描技术操作技巧与体会。方法采用回顾性方法分析，选取我院自2016年5月—2018年5月收治的96例行冠状动脉CT检查患者的临床资料，分析冠状动脉CT扫描技术及结果。结果图像质量Ⅰ显示率（69.79%）明显高于图像质量Ⅱ（20.83%）、图像质量Ⅲ（7.29%）、图像质量Ⅳ（2.08%）。结论冠状动脉CT检查时，应熟悉各项检查设备的技术性能，合理应用参数，获得高质量图像。

简介：摘要目的探讨婴幼儿肺功能检查的操作及护理方法。方法行肺功能检查患儿共l650例，均采用德国耶格公司的Babybody肺功能仪进行肺功能检查。结果所有患儿均顺利完成检查，其检查结果在协助临床诊断并指导治疗方面取得较为满意的效果。结论随着婴幼儿肺功能测定方法的不断完善及应用范围的日益扩展，以及对其方法、原理的深人了解，其临床应用价值也会愈来愈大。

简介：摘要目的探讨一种新的浅舒脉置管送管方法，提高置管成功率。减少病人痛苦。方法采用随机抽样的方法将病人随机分为两组，分别采用常规方法和改进方法进行静脉置管操作。结果实验组一次送管成功率达97％，对照组一次送管成功率仅为87％。结论改进后的送管方法优于常规方法。

简介：摘要目的探讨下颌阻生第三磨牙拔除特点及操作方法。方法对2014年1月～2015年10月收治的下颌阻生第三磨牙拔除的特点及操作方法进行分析。结果拔牙时间10～45min，平均20min，拔牙功能率100%。拔牙后有局部轻度肿胀，疼痛张口受限，经消炎药物2～3天症状消失，无邻牙损伤术后出血及干槽症等并发症的发生。结论制定手术方案的使手术的每个环节和步骤都具有针对性，提高手术动作的效率，尽力减小创伤，预防并发症，最终保障手术成功。

简介：摘要目的研究沟通技巧在儿科护理操作中的应用效果。方法将2015年7月到2016年7月期间我院儿科收治的120例患儿作为研究对象，将其随机均分为对照组和试验组。给予对照组常规护理，试验组在对照组基础上采用应用沟通技巧开展护理工作。比较两组患儿及其家属护理满意度，并对两组护患纠纷发生情况进行比较。结果试验组患儿及其技术满意度明显高于对照组，两组数据相比P＜0.05。并且试验组护患纠纷发生率明显低于对照组，两组数据相比P＜0.05。结论沟通技巧在儿科护理操作中的应用效果显著，能明显降低护患纠纷的发生率，具有较高临床推广价值。

简介：摘要目的分析年轻护士护理操作培训需求情况及应对策略。方法对50名年轻护士进行护理操作培训需求调查，分析不同学历、科室系统护士的护理操作能力存在的差异。结果不同学历年轻护士中，本科生护理操作考核成绩相对较高，其中有80%护士在操作过程中面临困难，需要进行操作培训和示范等，分析认为与沟通交流困难、对医疗设备使用、护理操作流程不熟悉等原因有关。结论年轻护士工作最初阶段普遍面临环境适应、角色转换等问题，有必要对其进行护理操作培训需求调查，开展系统、规范化的岗前培训和继续教育。

简介：摘要护理是一门对技术、科学、服务都比较严格的学科。以往人们普遍认为护理学科的重点在于其独特的技术和科学，而忽略了其最为本质的服务。随着人们物质生活及价值理念的不断提升，逐渐意识到护理专业最为根本的就是护理服务，希望在护理中能够体现人文关怀的精神。近些年来，“以人为本”的科学理念已经深入人心，人们对医疗保健提出了一定的要求。如何在基础护理操作中体现人文关怀成为当下热门的话题，本文就基础护理操作中人文关怀的必要性及策略展开了详细讨论。

简介：摘要社会的和谐发展对医疗行业的要求不断提高，医疗护理模式中人文关怀的出现为医疗服务行业的发展奠定了良好的基础，已成为现代医学的标志所在。传统的护理模式以不能满足现代人的需求，社会的进步要求医疗行业的护理服务应该充分的注重对患者的心理、情绪以及医院环境方面的护理，在护理的过程中应该时刻坚持以患者为中心的护理理念，这充分体现了对人的生命价值的尊重以及对人生命的热爱，通过为患者营造舒适安静的就医环境来促进患者尽快的康复，不断地满足患者的需求，帮助患者恢复身体以及心理的健康。

简介：摘要目的总结分析护理技术操作教学中采用护理安全教育的应用价值。方法本次研究中的研究对象为90例护理专业的实习生，按照实习生的学号随机性的将其分为两组，分别命名为常规护理教育组（45例）以及护理安全教育组（45例），其中常规护理教育组在护理技术操作教学中按照常规方法进行教学，护理安全教育组则在常规护理技术操作教学过程中加入护理安全教育，回顾分析两组护理实习生护理教学的相关资料。结果在两组实习生的实习理论成绩、实践操作技能、实习期间护理安全事件发生率以及临床护理满意度方面，常规护理教育组和护理安全教育组之间具有明显的差异性（P＜0.05），具有统计学意义。结论在护理技术操作教学中强化护理安全教育，有助于提高实习生的实践操作技能以及护理安全意识，从而降低临床护理中的安全事件发生，促进临床护理服务质量的提升，有较好的应用价值，可值得推广应用。