简介:摘要:目的:主要分析了妇产科腹腔镜器械使用、保养及管理方法。方法:本研究选取2019年1月-2021年1月本院妇产科的42例腹腔镜器械使用、保养管理情况为研究对象,将实施常规管理模式下的21例腹腔镜手术器械作为常规组,将实施精细化管理模式下的21例腹腔镜手术器械作为精细组。常规组采取常规的腹腔镜器械管理模式,精细组采取精细化管理模式,观察两组器械的故障发生情况。结果:精细组腹腔镜器械设备没有发生故障,常规组故障的发生率为19.05%(4/21),对比有明显差异,(P<0.05)。结论:妇产科腹腔镜器械设备采取精细化管理模式,做好腹腔镜器械、设备的使用、保养和管理,可以促进妇产科腹腔镜手术、腹腔镜检查的顺利进行,而且还可以有效的延长器械、设备的使用时间,避免了医疗资源的浪费。
简介:【摘要】 目的 分析应用分级护理管理方法进行临床护理带教对实习效果影响。方法 选取 100名 2015年 3月 -2020年 2月于本院内科实习的 实习护生进行研究。以随机数字法分组,各50名。实施常规教学的纳入对照组,实施分级护理管理方法带教的纳入观察组。分析两种带教方案对实习护生的影响及临床带教效果。 结果 观察组实习护生理论、临床操作、沟通能力、法律法规、应急能力等考试成绩得分均比对照组高(P<0.05)。观察组实习护生对护理带教质量的满意率为 98.0%,对照组为 84.0%,观察组较之对照组更高( P<0.05)。 结论 实施分级护理管理方法,可提升临床护理带教的有效性,保证实习护生在理论、临床操作实践、沟通技巧以及法律法规掌握、应急能力等方面的能力均得到有效提升。
简介:【摘要】目的:研究分析零缺陷理论管理方法对提高住院病案首页质量的作用。方法:采用目的抽样法选取2020年1月至2020年9月在齐齐哈尔市第一医院全院出院终末病历29077份为研究对象,将实施零缺陷理论管理方法前的14538份病历设为参照组,将实施零缺陷理论管理方法后的14539份病历设为观察组,统计比较两组病案首页填报完整性、病案首页代码标准性。结果:观察组整体数据时间完整性、必填项目完整性、非必填项目填写率、组合完整性明显高于参照组(P<0.05)。观察组首页字典代码标准性、出院科室代码标准性明显高于参照组,疾病编码标准性、手术编码标准性明显低于参照组(P<0.05)。结论:在住院病案首页质量管理中应用零缺陷理论,能够显著提高病案首页填报完整性,确保病案首页代码标准性,具有非常高的应用与推广价值。
简介:摘要:目的:探究7S管理方法在门诊西药房高危药品管理中的应用效果。方法:自本药房2020年开始实行精细化管理后,选取实行精细化管理后2020年1-12月药房1500次发药(观察组)与未实行精细化管理前2018年1-12月1500次发药(对照组)作为参照,其中对照组实行常规管理,观察组实行7S管理,对比不同阶段门诊西药房高危药品差错事件的发生次数、差错率以及药品质量管理评分。结果:观察组药房管理中差错事件的发生率(0%)显著低于对照组药房管理中差错事件的发生率,且观察组药品质量管理评分(97.5±3.4)显著高于对照组(86.3±3.2),(P<0.05)。结论:门诊西药房高危药品管理实施“7S”管理模式,能够降低高危药品差错事件发生率,提高药品质量管理评分,方案值得推广。
简介:【摘要】目的:研究分析现代信息化多元化管理方法对提高病案质量的作用。方法:采用目的抽样法选择2020年1月至2020年9月在齐齐哈尔市第一医院全院出院终末病历29077份为研究对象,将实施现代化多元化管理方法前的14538份病历设为参照组,将实施现代化多元化管理方法后的14539份病历设为观察组,统计比较两组甲级病案率、病案归档率、病案缺陷率、疾病诊断整体完整率与填报率、手术及操作整体完整率与填报率。结果:观察组甲级病案率明显高于参照组(P<0.05)。观察组病案3日归档率、病案7日归档率均明显高于参照组(P<0.05)。观察组病案缺陷率明显低于参照组(P<0.05)。观察组疾病诊断整体完整率、填报率均明显高于参照组(P<0.05)。观察组手术及操作整体完整率、填报率均明显高于参照组(P<0.05)。结论:病案管理中应用现代化多元化管理方法时,能够显著提高病案质量,降低病案缺陷率,具有非常高的临床应用与借鉴价值。
简介:摘要 目的:探讨风险管理方法应用于 PICU患儿 Y型静脉留置针输液护理的研究效果。方法:选取 2015年 1月~ 2017年 4月进入我院 PICU进行 Y型静脉留置针输液的 108例患者作为研究对象,将其随机分为观察组和对照组,对比观察两组患者在经过治疗之后,应用风险管理前后静脉留针时间、出现阻塞、外渗、意外脱出以及静脉炎的情况。结果:观察组患者的静脉留针时间、出现阻塞、外渗、意外脱出以及静脉炎出现的情况明显少于对照组( P< 0.05)。结论:将风险管理的方法应用于 PICU患儿 Y型静脉留置针输液护理中,极大的降低了出现风险的情况,提高了静置针的使用效率,降低了医疗的成本,值得在临床上进行推广和使用。
简介:【摘要】目的:探究分析疼痛管理在创伤骨科护理管理中的应用方法及效果。方法:选取我院创伤骨科于2020年1月至2021年1月所收治的共计60例患者作为本次研究的样本对象,通过电脑随机的方式将60例入选患者随机乱序均分为30例仅接受常规护理干预的对照组患者,以及30例接受疼痛护理管理的观察组患者。对比分析两组患者的VAS评分以及生活质量评分。结果:观察组患者的预后VAS评分明显更低于对照组患者,且观察组患者的生活质量评分明显更高于对照组患者,两组的比较差异具备统计学意义(P<0.05)。结论:针对创伤骨科中的患者采用疼痛管理能有限缓解患者的疼痛,改善患者的预后生活质量,有利于患者早日出院,值得进行推广应用。
简介:【摘要】目的 比较分析传统开腹手术及腹腔镜手术治疗早期宫颈癌的疗效及安全性。 方法 选择我院收治的早期宫颈癌患者 74例,选择时间为 2018年 6月 -2019年 6月,将患者分传统组和治疗组,两组均 37例,传统组行开腹手术,治疗组行腹腔镜手术,比较分析两组患者疗效及并发症情况。 结果 治疗组的术后肛门排气时间、下床活动时间、住院时间较传统组明显更短,具有显著性差异( P<0.05)。治疗组患者并发症发生率为 6.45%( 2例);传统组患者并发症发生率为 25.81%( 8例),治疗组并发症发生率较传统组明显更少,具有显著性差异( P<0.05)。 结论 相比较传统的开腹手术,腹腔镜手术可显著缩短患者的术后肛门排气时间、下床活动时间及住院时间,还能有效降低并发症发生率,呈现出较高的治疗有效性和安全性。
简介:摘要:目的:分析对于腰椎间盘突出症患者应用侧路椎间孔镜髓核摘除术或传统手术方法进行治疗的临床价值。方法:对照组为后路椎间开窗手术进行治疗,观察组则应用侧路椎间孔镜髓核摘除术进行治疗。结果:手术治疗总有效率观察组97.22%,对照组83.33% ,P<0.05;术前2组VAS、JOA评分对比P>0.05,术后6个月VAS评分观察组较对照组更低、JOA评分观察组较对照组更高P<0.05。结论:对于腰椎间盘突出症患者应用侧路椎间孔镜髓核摘除术的治疗效果显著优于传统手术方法,前者可提升手术疗效,并改善患者的疼痛症状及恢复腰部功能。
简介:摘要 目的 分析追踪方法学在肛肠科护理管理中的作用。方法:选取2019年6月~2019年12月在我院就诊的肛肠科患者130例,为对照组,对照组采用常规的护理方法进行护理肛肠科的患者。选取2020年1月~2020年6月在我院就诊的肛肠科患者130例,为观察组,观察组则采用的是追踪方法学方案进行护理血管外科的患者。最终对比两组患者对护理质量的满意程度、住院时间、术后并发症的发生率以及护理不良事件的发生率。结果:对照组的130例患者,对护理质量满意的患者有75人,一般的有25人,不满意的有30人,满意度为73.28%,观察组的130例患者,对护理质量满意的患者有121人,一般的有7人,不满意的有2人,满意度为98.28%。对照组患者的平均住院时间为14天,术后并发症的发生率为3.66%,护理不良事件的发生率为2.23%。观察组患者的平均住院时间为8天,术后并发症的发生率为1.63%,护理不良事件的发生率为0.23%。结论:两组数据表明,对照组无论是从患者对护理质量的满意程度,还是住院时间、术后并发症的发生率以及护理不良事件的发生率均要比观察组得出的数据差。足以说明在肛肠科护理管理中实施追踪方法学,可提高患者的满意度,减少患者的住院时间,减低术后并发症和不良事件的发生率,值得临床广泛推广。
简介:摘要:现阶段,中国的现代中医教育大多在以西医教育模式开展,在教学内容与目标上不具有传统文化特点,导致学生对中医理论与技能不能深入化理解与应用,造成中医药人才缺失。本文仅进行高职中医药教育传统文化分析。
简介:【摘要】目的 探究中药治疗中配方颗粒与饮片的治疗效果。方法 将我院 2018年 3月 -2019年 3月收治的感冒患者中随机抽取的 60例作为研究对象,随机分两组,对照组使用中药饮片治疗,研究组使用重要配方颗粒治疗,分组对比治疗效果以及药物作用时间。结果 研究组治疗有效率高于对照组,用药后起效、解热以及痊愈时间均少于对照组,差异有统计学意义( P< 0.05)。结论 中药配方颗粒在临床治疗中的应用效果好于传统中药饮片,能够提升治疗效果,尽早缓解患者痛苦,是中药治疗中的重要创新发展,值得在临床治疗中进行广泛的推广。
简介:【摘要】目的:探析传统教学方式与网络环境下教学模式对护理研究教学结果的影响。方法:选取2018年度护理专业学生75名和2019年度护理专业学生75名做为研究分析对象,2018年度学生做为常规组,2019年度学生做为实验组。常规组学生采取传统课堂集中授课的教学模式,实验组采用网络授课的教学模式,对比两组学生对期末基本知识测验结果和科研课题与科研论文水平。结果:实验组学生基础知识测验平均得分为(80.15±2.25)分,与常规组学生基础知识测验平均分差异不大,(P>0.05),实验组学生科研课题设计与论文写作的效果均优于常规组,(P<0.05),有统计学意义。结论:通过网络自主学习与传统教学模式相结合,能够更好的激发学生主动学习的欲望,二者结合,有利于提高学生学习能力,有推广应用价值。