简介：摘 要：随着社会水平、生活质量的不断提高，当今的人们更加注重健康问题。但是，我国目前的现状是慢性病成为主要影响人们生活的疾病，慢性病主要是发病周期长且很难治愈，已经严重影响到社会公共卫生问题。因此，了解疾控中心护理在健康教育工作中的重要性，以及健康教育的形式和内容，从而发现健康教育与健康促进工作中存在的问题，并提出相应的实施措施。大力宣传健康教育工作，让每一位公民都能够了解对疾病的认识，提高并加强自我保健意识，从而达到慢性病发病率得到控制或者下降的目的。

简介：[摘要]目的:探析在高血压患者护理中实施健康教育措施的效果。

简介：【摘要】目的：探讨 医患沟通在导诊护理工作中的重要性。方法：针对 导诊护理工作中的现存的医患沟通情况进行分析探讨 ，我院从 2010 年 1月 ~2019年 9月期间开展 优质护理服务，同时开展 医患沟通护理模式，

简介：摘要：本文论述了护理人员在飞行人员航空生理训练中的关键职责和重要性。护理工作在确保训练安全性和有效性方面起着不可或缺的作用。护理人员负责监测飞行人员的生理状况，及时应对健康问题，并在训练计划制定和执行中发挥重要角色。他们还提供心理支持和健康教育，帮助飞行人员适应训练环境，并促进其长期健康管理。此外，护理人员还承担训练设备的维护、制定应急方案和准备急救措施等后勤支持职责。

简介：【摘要】目的：研究护理健康教育在肺结核合并糖尿病护理中的重要性研究。方法：选取2021年2月~2022年3月住院部收治86例肺结核合并糖尿病患者进行研究，按照随机分布法分为两组，对照组采用常规护理，研究组患者在对照组的基础上采用护理健康教育，观察其应用疗效，并进行客观的总结。结果：观察组自我护理评分高于对照组，且住院时间明显低于对照组，P

简介：【摘要】目的 对家庭访视联合健康教育在老年高血压护理工作中的应用效果进行探讨。方法 选取我院收治老年高血压患者132例为研究对象，时间2019年12月-2020年12月；按照随机颜色球抽取法分为常规组66例（实施常规护理）和实验组66例（基于常规护理基础上实施家庭访视联合健康教育），对两组患者生活质量评分及护理满意度评分进行对比和分析。结果 实验组患者身体、角色、情绪、社会功能四项评分均明显高于常规组，同时实验组患者护理满意度明显高于常规组（P＜0.05）。结论 家庭访视联合健康教育在老年高血压护理工作中干预效果显著，可在提升患者临床治疗效果的基础上强化其预后生活质量，保证临床护理工作质量及满意度；具有推广价值。

简介：[摘要]目的：探究医患沟通在门诊护理工作中的重要意义。方法：86例观察对象均来自于在我院门诊部接受治疗的患者，其接受时间均介于2019年2月至2019年6月之间，使用奇偶数字编号的方式对其进行分组，就对照组（43例，常规护理）和观察组（43例，医患沟通）两组患者的医嘱依从率、护理满意度和医疗纠纷事件发生率展开比较。结果：经组间不同护理方式后，观察组患者的医嘱依从率较对照组更高，护理满意度相较对照组更高，观察组的医疗纠纷事件发生率较对照组更低，差异呈显著性（P

简介：【摘要】目的：探讨计划免疫护理健康教育的应用效果。方法：纳入400例家长为研究对象随机分成实验组200例、对照组200例，对照组予以常规口头告诫方式，实验组予以健康教育指导，在2周后通过问卷调查方式评价两组家长的知识知晓及预防接种情况。结果：实验组家长免疫知识知晓率、健康教育达标率、对医护人员服务态度满意率、接种率分别为96.00%、95.00%、97.50%、94.50%，对照组分别为75.50%、74.00%、80.50%、80.00，对比差异具有统计学意义（P＜0.05）。结论：健康教育在计划免疫护理工作中的价值突出，有助于提高家长对免疫相关知识的知晓情况，提高接种率，值得推广。

简介：【摘要】 目的：研究护理工作中的纠纷及应对措施。方法：选取 30 例病人和普通组进行对照研究。结果：观察组的满意率明显提高。结论：在护理过程中对纠纷原因的分析，并制定相应措施，能够降低纠纷的发生，减轻工作压力

简介：    【摘要】消毒供应中心是医疗机构重复使用的医疗器械清洗消毒灭菌及无菌物品供应的平台科室，是医疗护理工作正常运行的保障，在医院感染控制中发挥着重要作用。质量监测是工作质量的保证，因此，消毒供应中心涉及的质量监测有：清洗消毒质量监测，包装的质量监测，灭菌的质量监测及灭菌过程和结果的质量监测。

简介：【摘 要】目的：讨论护理质量管理在健康体检中心护理工作中的应用效果观察。方法：选择200例在2019年10月到2020年10月在健康体检中心接受体检人员，分为两组，使用护理质量管理的为实验组，使用常规护理的为对照组。结果：两组的漏诊率，护理满意率，护理环境，护理态度以及弹性排班以及服务意识等护理质量评分相比，差异较大（P

简介：摘要：目的：分析在健康体检中心通过运用护理质量管理对提升护理服务质量的实际价值。方法：对照组为常规护理，观察组联合运用护理质量管理。结果：与对照组进行组间横向对比体检漏项、护理投诉发生率均为观察组较低P＜0.05；护理满意度组间横向对比中，观察组100.00%、对照组88.89%，P＜0.05。结论：在健康体检中心通过开展护理质量管理能够有效提升护理质量，有助于减少不良护理事件的发生，并提升体检者的护理服务满意度。

简介：【摘要】目的：对内科护理工作中的基础护理要点进行详细探究。方法：选择2021年9月至2022年9月50例内科患者作为研究对象，对于所有患者，均提供内科基础护理服务。结果：根据本次研究，在对50例患者提供内科基础护理服务后，所有患者均未出现不良反应，并且与医护人员之间的配合度比较好，患者情绪状态稳定。结论：在内科患者临床治疗中，应当对患者强化基础护理干预，提升护理工作质量，改善患者预后。

简介：[摘要 ]目的：探讨高血压护理中程序化健康教育对患者护理满意度、血压控制情况的影响。方法：选取 2017年 1月 -2018 年 12月在我院诊治的高血压患者其中的 78例，随机分为两组，对照组（对照组， n=39）采用传统的常规护理方式，实验组（实验组， n=39）则在此基础上增加程序化健康教育，对比两组患者对护理满意度、血压控制情况。结果：实验组患者无论是对护理的满意度还是血压控制情况都明显优于对照组，具有统计学意义（ P<0.05）。结论：在高血压护理中采用程序化健康教育可增加患者对护理的满意度，有效的控制血压情况。从而达到预期的临床治疗效果。

简介：摘要：目的：旨在通过程序化健康教育，验查其在高血压护理中的应用效果。方法：将2019年3月至2021年3月期间入院治疗高血压的82例患者，按照一年时段划为两组，2020年3月就诊高血压患者设为对照组（C组）41例，2020年3月后就诊高血压患者设为研究组（S组）41例。C组采用基础护理等常规护理手段，S组在C组的情况上使用程序化健康教育，最终对两组血压及护理满意度进行比对和分析，探得结果。结果：S组在护理后血压改善情况明显，护理满意度整体高于C组，具备统计学意义（P＜0.05）。结论：程序化健康教育，能够在高血压的护理工作中有较高的辅助作用，改善患者血压情况，值得应用推广。

简介：摘要：目的 ：分析健康教育在体检中心的开展必要性。 方法 : 选取时间段为 2018.12 月 ~2019.12 月期间，于本院体检中心接受健康体检的体检者共计 3600 例，将其按照是否进行健康教育分为对照组和观察组，每组患者各 1800 例，对照组患者不进行健康教育，观察组患者进行健康教育，对比分析两组体检者的体检效果和护理满意度。 结果 ：对照组体检者因出现不良事故而没有顺利完成体检的为 35 例，观察组因出现不良事故而没有顺利完成体检的为 4 例，且对比两组患者的综合满意度，对照组为 89.44% ，观察组为 99.61% ，观察组的体检效果和综合满意度均明显优于对照组，数据之间存在较大的差异，（ P ＜ 0.05 ），具有统计学意义。 结论 : 通过将健康教育的开展应用到我院的体检中心，具有较好的效果，能够确保健康体检的顺利进行，提高体检顺利率和综合满意度。

简介：【摘要】目的 探究讨论在小儿肺炎护理中实施健康教育的效果。方法 选择 2018年 8月到 2019年 8月我院儿科收治的肺炎患儿 68例，随机将患儿分为观察组和对照组，每组各 34例，对照组实施常规护理模式，观察组在常规护理基础上实施健康教育干预，对比护理后的效果。结果 观察组患儿的家长满意度明显高于对照组，治疗有效率也高于对照组。（ p＜ 0.05） 。结论 在小儿肺炎护理中实施健康教育护理干预可以提高护理满意度，促进疗效，值得推广使用。

简介：

简介：摘要：目的：讨论护理管理对预防院内感染的重要作用。方法：选取 2019年 1月 -2019年 3月来就诊的 132名患者作为对照组，选择 2019年 4月 -2019年 6月来就诊的 150名患者作为实验组，两组患者所配备护理人员相同，护理人员总数为 40名，自 2019年 4月之后，我院开始对护理人员采取护理管理措施，对比分析两组患者院内感染概率以及对护理工作的满意度。结果：对照组院内感染概率为 7.58%，实验组为 1.33%；对照组对护理管理的满意度为 74.24%，实验组为 95.33%，实验组护理管理结果明显优于对照组。结论：根据统计结果对护理管理在预防院内感染中的作用做出量化分析，并为护理管理在医院内部管理中的推广提供依据。

简介：摘要：目的 观察在高血压护理工作中应用程序化健康教育的效果。方法 在 2019年 5月 -2020年 2月份期间选出 76例患有高血压疾病的患者，将其分成两组。参照组使用常规护理模式干预，程序组使用程序化健康教育进行干预。对比各组护理效果。 结果 程序组护理满意度高于参照组，且程序组患者宣教知识掌握的优良率高于参照组，差异有统计学意义(P＜ 0.05)。 结论 在高血压护理工作中应用程序化健康教育效果显著，值得应用。