简介：【摘要】目的：脑瘫儿童在实际接受日常生活训练的过程中，探讨引导式教育方式的应用价值。方法：选择2019年1月至2019年12月我院接诊的40例脑瘫患儿为研究对象，对照组患儿采用常规手段进行治疗，观察组患儿需要在常规治疗手段的基础之上融入引导式教育。结果：相比于对照组患儿来说，观察组患儿在接受治疗干预之后治疗的有效率整体更高。结论：在对脑瘫儿童实施日常生活训练的过程中，引导式教育能够有效提升治疗的有效性，临床推广价值较高。
简介：
引导式教育在脑瘫儿童日常生活中的应用研究
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