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简介：【摘要】中医药文化渊源流长，人们对中药的吃法十分讲究，就医的时间、煎药的稻草、煮药的器具、吃中药不吃萝卜、中药再苦不加糖、夏天不服中药、冬令膏方进补、药名也需“避讳”等民间习俗广为流传，其中蕴含着劳动人民的智慧。

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简介：摘要目的研究不同剂量的客家民间验方对小鼠的止血和凝血效果，为探讨该验方的止血凝血机制提供一定的实验和理论基础。方法本实验以KM小鼠为研究对象，随机分为对照组、验方低、中、高剂组、云南白药组进行实验。通过对剪尾小鼠出血时间的影响，对小鼠血凝时间的影响等试验进行研究。结果与对照组相比，验方低、中、高剂量均对小鼠有明显的止血作用（Ｐ＜0.01～0.05）；与对照组相比，验方低、中剂量对小鼠有明显的凝血作用（Ｐ＜0.01～0.05）。结论验方有良好的止血效果，且止血作用与云南白药相当。

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简介：摘要：伴随着（中医药法）之落实，民间中医骨干在不久之未来将大批涌现，民间中医力量有可能超过官方中医力量。（中医药法）把中医归类于民族医药，属于民族文化之一类，如此则避开了民族医药与官方医药之纠缠。这样做之目地，就是要放手发动中医爱好者之积极性，免除了民间中医之后顾之忧。1955年毛泽东提出：“农村是个广阔的天地，在那里可以有很大作为的”。我认为发展中医应从农村开始，因为那里是一方净土，没有受到各种因素之干扰，比官方中医更具有优越性！创造性！因没有受到西方文化之干扰，中医味更浓厚，为了生存，学习干劲更足。中药经配方后副作用小，适应性广，疗效高，费用便宜，深受患者之喜爱。尤其在当今，经过近百年西医西药之入侵，人们逐渐感觉到了，西药治标不治本，不能从根本上解决问题，久服伤五脏损六腑，伤内脏之化学药品，那是断不可能由其泛滥下去的。要说西医有功，只能算是三分成绩，七分错误。因此，发展中医迫在眉睫。

简介：摘要：目的 研究民间验穴加药物快速治疗乳腺增生的临床效果。 方法随机抽取 60名乳腺增生患者，随机均分为实验组，对照组两组，每组各 30人，实验组使用针刺配合药物治疗， 1天 1次或隔日 1次针灸，药物据说明服药， 1次为 1疗程，每次治疗前记录评分。连续治疗三天后停针停药，随访 1个月；对照组服用药物，药物据说明服药 1天 1疗程，每次治疗前记录评分，连续治疗三天后停药，随访 1个月。数据采用 SPSS22.0软件进行统计学处理。结果 对照组与实验组的疗效评价差异有统计学意义。（ P<0.05）结论 针灸配合药物对于快速治疗乳腺增生又更好的疗效

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简介：摘要：目的：主要研究了儿科护理中护理沟通技术的运用。方法：选择了从2022年6月—2023年6月之间入我院儿科门诊进行治疗的100名儿童，按照入院顺序，可以将一百名儿童分成两个小组，分别是对照小组与观察小组，两个小组分别由50名儿童。对照小组使用常规护理方法，观察小组则开展护理沟通艺术干预方式，比较两个小组的儿童护理依从概率、护患纠纷概率、护理满意度和不良反应概率。结果：观察小组的依从率比对照小组更高，两小组数据差异具备统计学概念。比较两小组的护患纠纷概率，观察小组比对照小组更低，统计学数据差异明显。比较两小组的护理满意度，观察小组比对照小组更高，统计学差异明显。两小组的不良反应概率中观察小组比对照小组更低，差异具备统计学意义。结论：儿科护理中使用护理沟通艺术方式将进一步提升儿童的护理依从水平，大大降低不良反应发生概率，缓和护患关系，具有较好的临床借鉴价值。

简介：摘要：目的 探讨护理沟通艺术在儿科护理中的应用，评估其效果并得出结论。方法 选取2021年6月-2022年6月收治的100名患儿作为研究对象，并分为对照组和观察组，每组各50名。对照组接受常规儿科护理，观察组在此基础上采用护理沟通艺术，比较两组患儿情绪状态以及合作度。结果 观察组患儿情绪状态明显优于对照组（P<0.05）；观察组患儿合作度也明显高于对照组（P<0.05），具有统计学意义。结论 护理沟通艺术是一种有效的儿科护理方法，可以促进儿童的康复和发展。通过艺术形式的表达和交流，儿童能够更好地表达自己的情感和需求。同时，护理沟通艺术还能够缓解疼痛和焦虑、提供积极的治疗体验，并促进家庭的参与和支持。

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简介：摘要：目的：探讨护理沟通艺术在儿科护理中的应用效果。方法：选择2020年10月1日至2022年11月30日住院的128名儿童作为研究对象。采用随机数表法将患者随机分为对照组和观察组，每组64例。对照组接受常规护理，观察组在此基础上接受护理沟通艺术；比较两组儿童入院第一天和出院前一天使用焦虑自评量表（SAS）的焦虑和使用抑郁自评量量表（SDS）的抑郁的药物依从性，以及他们对护理和疾病意识的满意度。结果：观察组依从性明显高于对照组（P<0.01）；出院前一天，父母两组的SAS和SDS评分均低于入院第一天（P<0.05），观察组低于对照组（P<0.01）；观察组父母的护理满意度和疾病意识均高于对照组（P<0.05，P<0.01）。

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简介：摘要：目的：探讨护理沟通在儿科护理中的应用效果。方法：选取2022年6月—2023年6月医院收治的78例患儿作为研究对象，根据护理方法的不同分为对照组和观察组，各39例。对照组实施常规护理，观察组实施护理沟通护理。比较两组心理状态、主观感受、治疗依从性。结果：护理后，观察组恐惧、哭闹、烦躁、激动评分均低于对照组，差异有统计学意义(P＜0.001)。护理后，观察组趣味性、愉悦性、放松性、舒适性评分均高于对照组，差异有统计学意义(P＜0.05)。结论：护理沟通艺术可提高患儿服药依从性，改善家长情绪，提升家长疾病认知度。

简介：摘要：目的：分析儿科护理中的护患沟通技巧，解决由于护患沟通中存在的护患沟通误解导致的护患纠纷，提升患者对儿科护理工作的满意度。方法：选取 该医院儿科就诊的患者 60 例，随机分为观察组和对照组，每组 30 例，对照组采取常规沟通方式，观察组通过与患者及家属进行沟通，对比两组患者护患纠纷的发生率及对护理工作的满意度。结果：观察组儿科护患矛盾纠纷发生率为 3.33%，对照组儿科护患矛盾纠纷发生率为 36.67%，差异有统计学意义 ( P<0.05)。观察组患者对护理工作的满意度为 96.67%(29/30)，对照组对护理工作满意度为 66.67%(20/30)，差异有统计学意义 (P<0.05)。结论：在儿科护理工作中，运用恰当的护理沟通技巧，提升患者的治疗效果有着重要的意义。