简介：摘要：目的：本研究旨在探讨作业治疗在重症康复中的角色定位及应用，以深化对其在提升康复效果方面的理解，并为临床实践提供科学依据。方法：谨选取2020年5月~2021年5月进入到我医院自愿接受专业化重症疾病治疗工作的共计100名患者。通过随机数字抽签的形式，确认分组处理模式，主要将全体患者平均分配为对照组和观察组，对照组患者需要接受常规类型的重症康复治疗模式，观察组患者需要接受作业治疗康复模式。共计开展为期四至六周临床医学研究工作，对比观察两组重症康复患者的疾病康复情况以及后续恢复情况。结果：作业治疗在重症康复中表现出显著的积极效果。首先，作业治疗通过提供个性化的康复计划，有效促进患者康复过程中的身体功能和认知能力的提升，患者的生理健康、心理健康以及社会生活等方面的各项评价指标水平比较稳定，呈现出逐渐上升的趋势。其次，通过参与有意义的活动，患者在心理和情感层面得到更好的支持，提高了患者的治疗满意程度，从而提高对治疗的积极性。结论：本研究的结果强调了作业治疗在重症康复中的积极作用，强调其在促进患者康复全面性方面的重要性。作业治疗的个性化特点和综合性方法，使其可以更好地满足重症患者多方面的康复需求。在临床实践中，作业治疗应被纳入综合治疗方案，从而最大程度地提高重症患者的康复成功率。

简介：【摘要】目的：观察放射介入专业护士多元化角色定位在放射介入诊治中所发挥的作用。方法：我院2022年3月-2023年3月290例接受放射介入诊治患者为本次研究对象，按照放射介入专业护士是否在患者接受放射介入治疗期间开展多元化角色定位干预分为对照组（45例：常规护理）与实验组（45例：多元化角色定位干预），比较两组患者干预效果。结果：实验组患者干预后放射介入诊疗期间高于对照组，数据差异明显（P

简介：【摘要】目的 分析多元化视角下健康管理中心护士角色定位在体检中的应用效果。方法 选取2022年3月-2023年3月142名健康体检者开展研究，随机平均分为对照组71名，行常规护理，观察组71名，行多元化护理，比较两组护理效果。结果 观察组的协调能力、沟通能力、礼仪形象和护理技术评分均明显高于对照组（P＜0.05）。 结论 给予健康体检者多元化护理能显著提升体检满意度，具有推广价值。

简介：【摘要】目的 分析肺结节定位针在肺小结节术前定位中的作用。方法 选取2022年5月至2023年5月本院及江苏省人民医院收治的40例肺小结节患者，以随机抽签法，分为观察组和对照组。对照组采用常规定位技术，观察组实施肺结节定位技术。对比并发症及脱钩发生率。结果 与对照组相比，观察组并发症及脱钩发生率更低。（P＜0.05）。结论 肺结节定位针在肺小结节术前定位中发挥了巨大的作用，可以准确地定位肺小结节的位置，有效减少了并发症及脱落情况的发生，保证了手术治疗的有效性及安全性。

简介：[摘要]目的：研究分析讨论超声引导定位与传统解剖定位行臂丛神经阻滞的麻醉效果。方法：研究选取我院2022年3月-2023年3月期间收治的行臂丛神经阻滞麻醉的患者364例，进行均分为对照组与实验组各182例。对照组采用传统解剖定位，实验组采用超声引导定位。分析比较两组患者麻醉有效性及不良反应发生率。结果：与对照组相比，实验组患者麻醉有效性增高、不良反应发生率降低，P<0.05，差异具有统计学意义。结论：相对于采用传统解剖定位，使用超声引导定位臂丛神经阻滞的麻醉效果较好。

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简介：摘要：目的：探讨护士在医院感染控制管理工作中的角色与责任。方法：随机选择我院2021年1月至20210年12月实施护理管理前收治的手术患者50例为对照组，2022年1月至20221年12月实施护理管理后收治的手术患者50例为观察组。对实施护理管理前、后的医院感染状况进行对比分析。结果：与对照组比较，观察组与对照组相比，医院感染和护理纠纷的发生率均较低（P

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简介：摘要：手术室护士作为医疗团队的重要成员，承担着关键的角色和责任。他们在手术室内负责协调和提供护理服务，以确保手术的成功和患者的安全。随着医疗技术的不断进步和医疗需求的增加，手术室护士的角色也在不断演变和发展。

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简介：摘要：目的：分析研究儿童桡动脉穿刺定位及止血方法的应用价值。方法：本院100例桡动脉穿刺治疗儿童分析，研究时间起始点范围：2018.12-2021.12，利用随机数字表法划分为对照组（弹力绷带止血、50例）、观察组（弹力带加压止血器止血法、50例），统计各项指标（止血时间、并发症发生率）分析。结果：在并发症项目中，观察组研究结果呈现出降低趋势，且实际数据低于对照组，P＜0.05。在止血时间项目中，观察组研究结果呈现出降低趋势，且实际数据低于对照组，P＜0.05。结论：弹力带加压止血器止血法因其优势明显在临床中广泛使用，桡动脉患者穿刺后采取该止血方式可减少并发症、且缩短止血时间，很大程度上提高了止血水平，在临床中具有借鉴及应用推广价值。

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简介：摘要：本文旨在探讨护理教育中职业角色化的重要性。职业角色化有助于提高学生的专业素养，强调学生在其中扮演角色的重要性，并促进他们的专业发展。职业角色化可以增强学生的临床实践能力，使他们能够在实际临床环境中更好地适应角色，并增强实践技能。职业角色化还能提升学生的沟通和协作能力，培养他们的团队合作精神。因此，护理教育中职业角色化的应用具有重要意义。

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