简介:摘要:妇科护理教学中的案例教学法被广泛认为是一种高效的教学策略,然而在实践中,仅仅依赖案例教学法可能并不足够。本文以实践经验为基础,深入探讨了案例教学法在妇科护理教学中的应用与反思。通过对案例教学法在实践中的具体操作进行分析,我们发现案例教学法的有效性在于其能够激发学生的学习兴趣、促进实践能力的培养以及提高问题解决能力。然而,我们也发现了一些挑战,比如如何选择适合的案例、如何引导学生进行深入思考以及如何评估教学效果等方面存在一定困难。
简介:【摘要】 目的:探讨癌痛临床护理教学中评估识别干预反思循环探究式教学法的应用效果。 方法:选取在我院接受癌痛临床护理教学的护士80名并随机分为两组各40人,分别为研究组和对照组。 对照组采用常规教学方式进行教学,研究组采用评估识别干预反思循环探究式教学法,教学结束后,对护士的护理理论知识和实操能力进行考察。结果:评估识别干预反思循环探究式教学法能提升护士的专业知识能力和实际操作能力,对于提升护士的护理质量有明显效果。 结论:癌痛临床护理教学中评估识别干预反思循环探究式教学法的应用效果良好。