简介:摘要:临床护理路径在。近年来的医疗环境中得到了较为广泛的应用,这是一种在疾病中专门建立的一套标准的治疗模型和程序,是临床上应用较为广泛的综合临床医疗模式,通过医学指南的方式规范医务人员的医疗行为,有助于使护理质量得到进一步的提升,并且还能最大限度地降低患者的医疗成本,对于临床疾病的管理以及控制来说极为重要。在临床路径中,医疗指南中的内容较为详细并且十分简单易学,有助于医务人员对特定疾病进行有效的管理,并且与其他科室开展配合。具有高效、科学的特征,本文中简单针对临床路径流程进行相应的分析探讨合理的管理方案,旨在为我国现代化的医疗护理管理工作提供帮助与参考。
简介:【摘要】目的:对手足外科临床护理带教中应用路径式临床带教法的效果进行分析。方法:选择手足外科临床护理实习生30人,带教时间2020年6月至2020年12月,采用随机法分组,每组15人,15人接受传统带教纳入对照组,15人接受路径式临床带教纳入观察组,比较理论知识与操作技能考核成绩,同时比较护理实习生对带教满意情况。结果:考核成绩比较结果观察组理论知识与操作技能得分均显著高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05);观察组带教满意率100.00%相比于对照组73.33%满意率,差异显著,有统计学意义(P<0.05)。结论:将路径式临床带教应用在手足外科临床护理带教中效果确切,可有效提高护理实习生理论知识与操作技能水平,获得较高的带教满意率。
简介:【摘要】 目的 本文具体分析在普外科临床护理带教中应用PBL结合临床路径教学方法后的效果及意义。方法 研究期间共选择100例2020年1月-2021年1月在我院普外科实习的实习生以等分两组的形式展开研究,一组为研究组使用PBL结合临床路径教学带教,另一组为参照组使用传统带教,对两组应用效果进行分析检验。结果 研究组理论知识评分、实践操作技能评分、总满意度均较高,对比参照组差异很明显,组间检验统计学具有实际意义(P<0.05)。结论 将PBL结合临床路径教学方法应用到普外科临床护理带教中,对实习生的理论知识和实践操作技能起到积极促进的作用,对其专业性有明显提升,进而让实习生感到满意,方法可行,值得应用。
简介:摘要:目的:探讨临床护理路径在妇产科护理质量中的应用效果。方法:选取在我院接受治疗的90名产妇作为观察的对象。入院时间均为2019年10月至2020年10月,随机将其分为对照组和研究组各45例,分组方法为随机数表法,对照组采用常规护理,研究组采用临床护理路径,比较两组护理效果。结果:研究组产妇焦虑抑郁改善程度高于对照组,护理总体满意度也高于对照组(P<0.05)。结论:妇产科中应用临床护理路径,可以有效调整产妇的精神状态,缩短治疗时间,提高护理满意度。
简介:摘要:本文主要讨论了医学生临床护理的途径在产科护理中的实际应用,分析了其在实际应用中的有效性,为有效地发展医学生产科护理的实践提供了参考资料,方法是通过选取2020年11月至2021年1月我院共接受收治88例产科病人,随机划分为两个观察组和一个对照组,每组记录44例。对照组主要采用了常规护理的方法,观察组主要可以采用一种基于常规护理的临床医疗机构护理技术路线。观察和记录两组患者的焦虑症发生率和抑制作用。结果:同期研究组在焦虑和抑郁两种不良情绪下整体心理上的改善满意程度明显大幅优于同期对照组,其在后期护理上的改善整体心理满意度明显大幅高于同期对照组。结论:现代临床妇产护理在我国妇产科临床医疗工作中的广泛应用以及实施起来效果明显。