简介：【摘要】目的：深入调查了解医院实习规培生手卫生的现状。方法：经过对我院的实习规培生手卫生情况进行全面调查，分析相关数据，提出手卫生改进措施，提高医院实习规培生手卫生的执行情况。结果：从调查数据结果分析发现，三个专业实习规培生中的手卫生概念掌握水平比较高，手卫生的依从率超过70%。经过医院展开实习规培生的手卫生情况全面调查以及培训，制定合理的教育措施，提高手卫生的依从率。结论：不同专业的实习规培生手卫生知识存在较大的差异，所以在进行手卫生方面的教育培训环节，考虑到医院的具体情况，全面落实校内卫生专业知识培训，才能满足当前医院实习规培生的手卫生具体要求。

简介：

简介：摘要：随着我国医疗事业的不断发展，人们生活水平的提高和对健康的要求越来越高，在医院中护士的工作量也随之增大，传统教学模式已不能满足当前的需要；同时，由于患者的特殊性，医护人员对带教的知识和技能的掌握程度有限，因此带教人员的角色也发生了变化，以往以教师为主导的教学方式已经不再适应当下的需求；而现在以学生为中心的教育模式逐渐转变为以病人为本位的新型教学方法，在这一背景下，带教课程的重要性日益凸显，而如何让学员更好的接受并理解护理专业的相关内容成为摆在我们面前的一个重要问题。

简介：近日从国家卫生计生委获悉，2013年新农合重大疾病医疗保障机制将进一步完善，儿童白血病等20类重大疾病医疗保障工作将以省为单位全面推开，儿童苯丙酮尿症、尿道下裂等病种将纳入新农合大病保险试点范围。

简介：目的探讨情景模拟演练在急诊规培护士技能操作培训中应用效果,为提高规培护士急诊临床工作抢救能力及提高急诊规培护士技能操作水平提供参考。方法选取2015年1~12月的急诊科28名规培护士作为对照组,采用传统培训方法进行培训,选取2016年1~12月急诊科28名规培护士作为实验组,采用情景模拟培训法进行培训。比较2组培训效果。结果培训后实验组护士的批判性思维能力测量表得分高于对照组(χ2=5.240,P=0.022)。结论情景模拟培训能提高急诊科规培护士的操作技能与临床批判性思维水平。

简介：【摘要】目的：CBL联合Paper Review教学模式在产科规培中的效果。探析方法： 择取36名产科规培生作为此次研究的观察对象，采用奇偶数分组的方式分为参照组和综合组两个组别，每组各18名规培生。对比两组的理论知识、实践操作及病例分析考核分数，并且比较两组对教学效果的满意度。结果： 经过组间对比，综合组的理论知识、实践操作及病例分析考核分数均要高于参照组，且综合组对教学效果的满意度要高于参照组，两组之间的差异为（P

简介：摘要：目的：探讨规培护士在工作中的安全隐患及管理对策。方法：将2021年9月至2022年9月接受规培培训的50名护士随机分为观察组和对照组，每组各25人。对照组采用普通的规范化培训方式，观察组在规培基础上制定针对安全隐患的管理对策。比较2组培训前后效果。结果：培训前，2组理论成绩、操作成绩评分和不良事件发生率比较差异不显著（P＞0.05）。培训后，2组理论成绩和操作成绩评分均明显提高，且观察组评分高于对照组（P＜0.05）。2组不良事件发生率明显下降，且观察组低于对照组（P＜0.05）。结论：在规培基础上制定针对安全隐患的管理对策，明显改善护士的不良事件发生率，提高护士的安全意识，具有重要的临床意义，值得推广应用。

简介：【摘要】目的 研究超声医学规培教学中应用案例教学法的效果。方法：选择我院收治的50例超声医学科规培学生，“双盲法”分传统组(传统教学法)、案例组(案例教学法)各25例，教学效果比较。结果：较传统组，案例组教学成绩更高；教学满意率更高，P<0.05。结论：案例教学法用于超声医学规培教学中可提高学生的教学成绩、获得教学认可满意，值得推崇。

简介：

简介：摘要：目的 探讨分析对护理规培生应用基于问题式操作带教的作用。方法 选取2020年4月到2022年4月期间于我院轮转的66名护理规培生为研究对象，按照对其进行平均分组：分别是研究组33例和参照组33例。其中应用传统操作带教的为参照组，应用基于问题式操作带教的为研究组，观察对两组的带教效果。结果 研究组的护理操作考核成绩高于参照组（P＜0.05）；研究组的护理满意度优于参照组（P＜0.05）。结论 根据本次研究的结果可以确认，对护理规培生应用基于问题式操作带教能够取得更为理想的培训效果，不仅能够使护理规培生的临床操作技能大幅提高，还可以使其对培训方法更为认可。

简介：【摘要】 目的：探讨分析应用巴林特小组训练模式对规培护士护理人文关怀能力提高的影响。方法：选取我院（2021年9月-2021年4月）新入职的48名护士，随机分为两组，即研究组、参照组，各24例，分别应用巴林特小组训练模式和常规模式进行培训，对比分析两组的应用效果。结果：干预后，研究组的耐心方面、情感方面和认知方面等人文关怀能力分别为（68.57±4.32、69.12±3.58、91.65±6.35）分，均比参照组的（59.35±3.62、60.01±3.25、85.36±5.54）分高，（P＜ 0.05）。结论：将巴林特小组训练模式应用到规培护士中，对护理人员的人文关怀能力有明显的提升效果，值得推广应用。

简介：【摘要】目的 分析SBAR标准沟通模式在规培护士带教中的应用效果。方法 选取2021年07月-2022年07月本院42名规培护士开展研究，用随机数字表法平均分为对照组21名，行常规带教方法，观察组21名，行SBAR标准沟通模式，比较两组带教效果。结果 观察组的学习满意度、理论知识考核、操作技能考核、验证感受、传递有效信息、共同参与、确认患者问题、敏锐倾听和建立和谐关系评分均明显高于对照组（P＜0.05）。 结论 在规培护士带教中应用SBAR标准沟通模式能够有效提升带教效果，培养护士沟通能力，具有推广价值。

简介：  摘要：目的：探讨规培护士在工作中的安全隐患及管理对策。方法：将2021年9月至2022年9月接受规培培训的26名护士随机分为观察组和对照组，每组各13人。对照组采用普通的规范化培训方式，观察组在规培基础上制定针对安全隐患的管理对策。比较2组培训前后效果。结果：培训前，2组理论成绩、操作成绩评分和不良事件发生率比较差异不显著（P＞0.05）。培训后，2组理论成绩和操作成绩评分均明显提高，且观察组评分高于对照组（P＜0.05）。2组不良事件发生率明显下降，且观察组低于对照组（P＜0.05）。结论：在规培基础上制定针对安全隐患的管理对策，明显改善护士的不良事件发生率，提高护士的安全意识，具有重要的临床意义，值得推广应用。

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简介：【摘要】目的：分析体外膜肺氧合治疗危重症患者的护理要点。方法：选取收治的危重症患者50例随机分为对照组25例为常规护理（对照组），观察组25例为强化护理（观察组），总结分析两种护理效果。结果：观察组患者并发症死亡以及原发病死亡等各种死亡例数显著少于对照组，差异有统计学意义（P

简介：［摘要］研究肿瘤外科规培护士在规范化培训过程中的心理韧性与工作环境的关系,以便为继续开展规范化培训与管理提供科学依据， 护理管理者及带教老师应该重视规培护士在规范化培训中的真实感受,关心、支持她们,了解并满足她们的基本需求,优化规范化培训的轮转及考核制度,减轻规培护士的身心压力,从而增强培训效果,增强规培护士的综合素质,使其尽快适应并胜任临床护理工作。

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简介：[摘要]目的：分析半规管阻塞术治疗顽固性梅尼埃病的有效护理方法与效果。方法：将40例在我院接受半规管阻塞术治疗的顽固性梅尼埃病患者随机分为对照组（20例，实施常规护理）与观察组（20例，实施优质护理），比较两组患者护理效果。结果：观察组患者不良反应发生率更低，住院天数也短于对照组患者（P＜0.05）。结论：优质护理能有效避免接受半规管阻塞术治疗的顽固性梅尼埃病患者合并不良反应，促进其早日康复。

简介：【摘要】目的：观察新生儿重症监护病房（NICU）护理规培临床教学中应用症状评估教学模式的效果。方法：收集2022年1月-2023年1月于我院新生儿科工作的规培护士40名，随机分为两组，对照组应用常规教学模式，观察组采用症状评估教学模式，对两组教学效果进行比较。结果：观察组护生理论测试成绩、实践测试成绩以及满意度比对照组高，存在统计学差异（P＜0.05）。结论：运用症状评估教学模式后可以显著提高护理规培教学效果，提高护生症状评估的理论水平和实践水平，这种教学模式得到诸多护生的满意，值得推荐。

简介：目的探讨行体外膜肺氧合（ECMO）治疗并发症的观察及护理要点。方法对8例因心肺功能不全而在术中或术后建立ECMO的患者，对治疗过程中出现的并发症进行分析和总结。结果8例患者使用ECMO时间为4～81h，4例患者能顺利脱离ECMO,4例不能脱机，其中2例因心跳停止不能恢复，1例出血不止，1例因怀疑肺栓塞而放弃。结论出血仍是ECMO最主要的并发症，使用肝素涂层的膜肺和管道并合理应用肝素，是减少出血的方法之一。