简介：目的建立科学的评价标准，保证新护士轮转期间的带教效果。方法将2005—2006年的新护士作为对照组，采用标准化培训方案进行轮转测评；将2007-2008年的新护士作为试验组，在标准化培训基础上应用综合测评表进行轮转测评。结果试验组新护士的理论及操作考核成绩高于对照组（P〈O．05），试验组的科室满意度高于对照组（P〈O．05）。结论应用新护士综合测评表可以使新护士的培训更有针对性，培训效果明显提高。

简介：【摘要】目的 对ICU轮转护士进行非计划拔管预见性进行培训与ICU轮转护士未进行非计划拔管预见性培训的两组人员发生非计划拔管率进行分析比较。方法 选取 2020年 1月—2023年 12月在安徽医科大学第二附属医院重症医学一科轮转护士进行随机分组，进行非计划拔管预见性培训的轮转护士25人。未进行非计划拔管预见性培训的轮转护士25人。结果  经过培训的轮转护士非计划拔管率低于未经过非计划拔管培训的轮转护士。结论  经过培训的轮转护士可熟知患者管道放置的位置、管道的作用及观察护理要点，可针对不同疾病的患者制定出不同的预防非计划拔管的措施 ，患者管路均进行二次统一固定，同时对非计划拔管制定相应的应急处理流程及应急预案，经过预见性培训的轮转护士非计划拔管率远低于未经过培训的轮转护士。

简介：护士的综合素质很大程度上影响着医院的发展，尤其在以人才战略和低成本战略日渐成为医院生存和发展的主要战略的今天，提高护士的综合素质，使人力资源配置合理化，对缓解医院缺编、少编现象尤为重要。现将100名岗前培训过，轮转和非轮转护士进行对比调查报道如下。

简介：摘要：目的：探究ICU轮转护士培训中采用专业小组式带教模式的效果。方法：由本院ICU轮转护士20名作为研究组，进行专业小组式带教，另外20名ICU轮转护士作为对照组，采用传统的统一带教培训，比较两组护士培训结果，评价不同培训模式的效果。结果：研究组护士的理论和实操考核平均成绩高于对照组（P

简介：目的本文通过对第一轮、第二轮护理实习生实习情况的心理调查，针对存在心理问题以便采取更为合适的及具有针对性的教学方法。方法将107例护理实习生两轮实习后问卷的结果，同一问题进行比较，不同学历比较，独生子女与非独生子女进行比较采用构成比、频数统计。结果经统计学处理第一轮与第二轮比较107例实习生在担心自己的仪表、容易哭泣、经常责备自己、感到难以完成任务、感到孤独、过分担忧、感到别人不理解你、感到比不上他人、做事反复检查9个问题P〈0．05。同一轮内不同学历比较第一轮只有容易烦恼和激动一项P〈0．05；第二轮神经过敏一项P〈0．05即大专实习生所占比例高于中专实习生，独生子女与非独生子女同一轮内各问题比较无差异。结论第一轮存在的心理问题需及时与科室和学生沟通，改变教师的思维方式，缩短实习生心理问题的时间，尽快在第二轮实习心理问题有所转变或消失。

简介：【摘要】目的：研究分析门诊轮转分诊护士培训中规范化培训路径的应用效果以及价值。方法：选择50名护士作为观察对象， 随机等分成两组，即对照组和研究组，对照组25名采取传统带教方式实施培训，研究组25名采取规范化培训路径实施培训，对比两组护士理论知识、操作技能考核成绩。结果：研究组护士理论知识考核成绩、操作技能考核成绩均比对照组高，二者差异有统计学意义，P＜0.05。结论：在门诊轮转分诊护士培训中应用规范化培训路径，可进一步增强护士对理论知识以及操作技能的掌握。

简介：随着社会的发展，医学模式的转变，护理工作逐渐被社会认可，对护理管理者也提出了新的要求。其在工作中不仅承担着护理业务、护理技能和日常的行政后勤工作．更是洞察一切事物的先知者。负有正确的引导护士、启迪护士潜能的责任．使护士在工作中能发挥最佳状态．在生活中能正确定位，树立积极、正确、向上的人生观。

简介：【摘要】目的：分析在 ICU新护士轮转培训中实施专项护理小组带教模式干预的效果。方法：选择在2021年5月至2023年6月期间我院ICU新护士40例为实验研究对象，2021年5月-2022年5月新护士设为研究组，2022年6月-2023年6月的新护士设为常规组，研究组新护士实施专项护理小组带教模式；常规组新沪路实施常规带教模式，之后对两组新护士的带教效果进行对比分析。结果：研究组新护士对带教满意度以及考核成绩均高于常规组（P<0.05）。结论：将专项护理小组带教模式实施在ICU新护士轮转培训中，其带教效果十分显著，新护士满意度极高，值得在临床中广泛地推广。

简介：【摘要】：目的：提出护理部集中培训+科室轮转方案，将其用于新入职护士培训，对应用效果、岗位胜任能力进行评价。方法 将2020年7月新入职的40名护士作为研究对象，随机分为对照组和实验组各20名，对照组采用常规入职培训；实验组实施护理部集中培训+科室轮转方案培训。观察培训效果。结果：实验组的护理知识考核评分、护理技能考核评分均更高（p＜0.05）。实验组操作能力评分、应变能力、沟通协调能力、管理能力、工作满意度、科研能力均高于对照组，（p＜0.05）。结论：将护理部集中培训+科室轮转方案，用于新入职护士培训工作，在促使护理知识和技能掌握、岗位胜任能力提高方面，更具有优势。

简介：【摘要】目的：为新入职护士实施护理部集中培训联合科室轮转培训，分析培训后新入职护士的岗位胜任能力。方法：以2021年3月至2023年8月间52名新入职护士为观察对象，分析新入职护士于培训前后的岗位胜任情况。结果：培训后新入职护士对岗位胜任能力更强。结论：采取护理部集中培训联合科室轮转培训方法，能够有提高岗位胜任能力，可于岗前培训中推广应用。

简介：摘要目的利用当下网络工具（微信约谈）对神经外科轮科护士实施带教，对其带教质量进行探讨。方法14名神经外科轮科护士于2017年1月轮值到神经外科进行工作，按照不同带教方式将其分组，传统带教方法7名将其分为常规组，其余7名轮科护士在接受常规带教基础上联合微信约谈，将其划分至观察组。互比其带教质量。结果观察组无论在理论成绩和操作成绩，亦是独立工作能力、带教工作满意度上均优于常规组，且P＜0.05。结论在神经外科轮科护士带教工作中运用微信约谈方式，不仅可以提升其理论成绩和操作成绩，同时能提升独自工作能力，且该种代教方法得到了众多轮科护士的好评，故值得推广。

简介：【摘要】目的：利用当下网络工具（微信约谈）对神经外科轮科护士实施带教，对其带教质量进行探讨。方法： 14名神经外科轮科护士于 2017年 1月轮值到神经外科进行工作，按照不同带教方式将其分组，传统带教方法 7名将其分为常规组，其余 7名轮科护士在接受常规带教基础上联合微信约谈，将其划分至观察组。互比其带教质量。结果：观察组无论在理论成绩和操作成绩，亦是独立工作能力、带教工作满意度上均优于常规组，且 P＜ 0.05。结论：在神经外科轮科护士带教工作中运用微信约谈方式，不仅可以提升其理论成绩和操作成绩，同时能提升独自工作能力，且该种代教方法得到了众多轮科护士的好评，故值得推广。

简介：做好护理专科教育向本科教育转变时期师资队伍建设,首先要明确护理本科教育对师资的要求,找出差距,采取多种形式和以多种渠道提高护理专业教师的教学能力、科研能力,丰富临床经验,加强外语水平和人文综合素质,提高护理专业教师学历层次,使其尽早适应护理本科教育的要求.

简介：

简介：

简介：目的了解新入职护士转型冲击现状及影响因素。方法通过问卷星平台对新入职1～2年的硕士学历护士进行问卷调查，调查其转型冲击现状。结果新入职硕士学历护士转型冲击总分为（85．75±16．38）分，标准化得分为63．52％，工作时间、家庭所在地、月收入和劳动关系是影响新入职护士转型冲击的主要因素，可解释因变量的29．7％。结论新入职硕士学历护士转型冲击处于中等偏上水平。护理管理者应密切关注新入职0～6个月、异地籍贯、收入较低的硕士学历护士，积极制订策略减轻其转型冲击水平。

简介：目的探讨新护士角色转型冲击现状及其与应对方式之间的相关性,为临床护理管理者采取减轻新护士转型冲击水平措施提供理论依据。方法采用基本情况调查表、新护士转型冲击评价量表(thetransitionshockofnewlygraduatednursesscale,TSNGNS)及简易应对方式量表(simplifiedcopingstylequestionnaire,SCSQ),于2017年12月至2018年1月对北京市某两家三级甲等综合医院入职1年内的新护士进行问卷调查。了解新护士角色转型冲击现状及其与应对方式之间的相关性。结果新护士转型冲击得分为(2.80±0.46)分,呈中等水平。新护士积极应对维度得分与国内常模比较,差异无统计学意义(P>0.05),消极应对维度得分与国内常模比较,差异有统计学意义(P<0.001),消极应对维度得分低于国内常模。新护士转型冲击总分及各维度与消极应对方式呈正相关(均P<0.05),与积极应对方式无相关关系(均P>0.05)。结论新护士转型冲击处于中等水平,临床护理管理者应引导新护士积极采用应对方式应对各种困境。

简介：日本明治初期,京都曹源寺有一位高僧、名叫仪山。有一天,仪山大师准备洗澡。他发现浴池里面的水烧得太烫,就唤来一个刚来不久的小和尚,吩咐说:“水太烫了,提一些冷水加进去。”附近就有一只水桶,小和尚提起来以后发现桶底还有一点水,使随手把水倒掉了。

简介：摘要 ： 目的：采用 FOCUS-PDCA 方法来贯彻实行医院的“一医一患一诊室”，使就诊时的隐私得到保障，从而使患者对医院的工作和服务更加认可。方法：设立专门的 QCC 小组来确保“一医一患一诊室”的施行，对目前的情况展开考察调研，分析”一医一患一诊室“没有贯彻施行的具体原由，确定目标，并提出具体措施，对比患者在实验前后对门诊服务的评价情况，以及评估是否有效的保护了自身隐私。结果：在进行 QCC 实践之后，一医一患一诊室的比例有了明显提高。对比前后患者对门诊工作和隐私保护工作的评价，可知皆有明显提高。结论：在进行 QCC 实践后，医院对患者就诊隐私的保护工作有了很大的进步，有利于医生和患者之间建立和谐友好的关系。

简介：双胎之一宫内死亡临床并不罕见，近来多主张实行期待疗法。我们通过对一例双胎之一胎死宫内的护理过程分析，认为护理尤其是心理护理对于双胎孕妇的预后会产生非常重要的影响。