简介：随着医疗事业的发展，医院间竞争日益激烈，完善和反应迅速的医疗和护理至关重要，我院的急救中心根据急诊临床实践和经验，设置了急救流程图表预案并将其列入自编《急救手册》中。现介绍如下。

简介：摘要：在现代护理中，应急预案是其主要的方式，其主要就是对现阶段所存在的相关安全问题做好预测，同时做出相应的对策，以此对护患关系有效改善，以此来对安全事故的产生进行降低。因为呼吸科很多患者都是老年人，同时自身的病情也非常的严重，对呼吸科患者特点进行结合起来对护理应急预案的制定并且有效落实应用，可以对护理人员自身的应急能力提升非常有意义。

简介：[摘要] 目的：探究风险管理预案在肾内科护理过程中的意义。 方法：从2020年4月—

简介：摘要： 在现代护理管理中，应急预案是一个全新的领域，主要是护理过程中可能出现的突发事件进行预想，然后采取预防性对策， 促进应急预案的应用能够大大提高护理人员的应急能力以及综合救护水平，因此在护理过程中促进应急预案的建立是非常关键的，建 立科学的应急预案需要保障护理过程的每一个环节都是准确的，由于护理是环环相扣的，一旦某一个环节出现问题则会影响整体护理质量，严重的会威胁到病人的生命安全，自 2010 年以来，我院呼吸科结合呼吸科护理的特点促进了应急预案的建立，并且应急预案 在呼吸科护理过程中得到了广泛的应用，结合呼吸科护理过程中容易出现的问题，促进了呼吸科护理应急预案的完善，保障呼吸科护 理工作顺利开展。

简介：目的探讨情境教学在护理紧急风险预案教学中的应用方法和效果。方法选择2008年7月-2009年7月在本院各科轮转的护士88名,随机分为对照组（44名）采用常规教学方法,实验组（44名）采用情境教学方法。结果实验组护士操作技能和应急、沟通协调能力均优于对照组护士,两组比较,差异具有统计学意义（均P〈0.05）。81.81以上的护士认为情境教学能提高心理素质及应变能力和提高风险防范意识和能力。实验组无1名护士因风险处理措施不当而发生护理投诉及医疗纠纷;对照组有4名护士因风险处理不当而发生护理投诉。结论在护理紧急风险预案教学中实施情境教学,可激发护士的学习热情和兴趣,培养护士的应急应变能力、沟通能力。

简介：突发事件，是指突然发生，造成或者可能造成严重社会危害，需要采取应急处置措施予以应对的自然灾害、事故灾难、公共卫生事件和社会安全事件。自非典开始，突发事件的处理成为关注焦点。2003年5月7日，国务院第七次常务会议通过了《突发公共卫生事件应急条例》。

简介：摘要：目的：对护理风险防范预案在胃肠外科安全护理中的效果进行探讨。方法：在我院胃肠外科安全护理中应用护理风险防范预案，选取本院2019年度内收治的胃肠外科患者的一般资料进行回顾性分析，探讨护理风险防范预案的实施价值。结果：两组的护理纠纷发生率、护理差错发生率和风险事件发生率差异明显，观察组均优于对照组（P

简介：【摘要】目的：分析护理风险紧急预案在手术室护理工作中的应用。方法：选择我院近一年收治的手术患者70例作为本次研究的对象，随机分为对照组与观察组并给予不同的护理措施。观察两组患者不良事件发生率。结果：护理后，观察组患者不良事件发生率更低，P＜0.05。结论：在手术室护理管理中应用护理风险紧急预案模式的效果显著，能有效的降低不良事件发生率，使患者生命质量得到更好的保障，具有重要临床应用意义，值得推广。

简介：摘要：目的：护理应急预案演练在神经内科实习护生护理安全教学中的应用效果。方法：将2022年神经内科22名实习护士作为对照组，采用传统教学法对其进行护理应急预案培训；将2023年神经内科22名实习护士作为观察组，采用情景式结合PBL教学法对其进行应急预案演练培训。观察两组研究对象培训的培训效果，包括理论、操作考试成绩和评判性思维能力。结果：培训后观察组应急预案理论成绩、操作成绩均高于对照组（P＜0.05）。结论：在应急预案演练的培训中采用PBL结合情景式教学法的培训方式有助于提升实习护士的应急处理水平，更好的保证了护理质量安全，具有一定的临床实用性和推广性。

简介：【摘要】目的：探讨护理应急预案护理管理在门诊批量伤病员管理中的作用及救治效果。方法：将2022年1月－2023年12月我院门诊收治的批量伤病员200例为研究对象，随机做有效分组处理，观察组与对照组。观察组实施护理应急预案护理管理；对照组实施常规护理管理，之后比较两组管理效果。结果：观察组救治成功率高于对照组，差异有统计学意义（P<0.05）；观察组满意度高于对照组，差异有统计学意义（P<0.05）。结论：在门诊批量伤病员管理中实施护理应急预案护理管理的效果十分显著。