简介：介绍了美国俄勒冈州健康与科学大学的儿科护理学的教学情况，包括教学安排，理论教学和临床教学的特点，希望能为中国的护理教学提供一定的借鉴作用。

简介：美国是护理硕士发展较早,培养模式较为完善的国家。本文介绍了美国俄亥俄州州立大学护理硕士的专业分类、课程设置、教学模式。美国俄亥俄州州立大学护理硕士的培养模式对国内护理硕士的培养有以下启示：明确培养目标,优化改革课程设置;改革教学模式,加强跨学科团队教育;注重过程管理,变革评价方式。

简介：

简介：从以下几个方面论述了美国临床护理专家角色的发展:为什么需要发展临床护理专家,临床护理专家角色的内容,如何教育培养临床护理专家,哪些领域需要临床护理专家及如何在临床发挥其作用。另外,还介绍了美国临床护理专家的考核、认证和评估方法。临床护理专家角色和标准的发展与护士职业的基本内容保持一致,与行为规范和执业准则一致,利用统一标准考试来考核护士对高级专科护理原则的理解和运用。

简介：跌倒在老年人群中是一个非常严重的公共健康问题,能直接影响老年人的身心健康并导致身体功能的下降,严重者可导致死亡。2013年笔者由北京协和医院派往美国纽约州立大学州南部医学中心进行为期3个月的参观学习,对美国防范病人跌倒的措施有所了解,现介绍如下。

简介：[本刊讯]2004年10月13日,来自美国的整体护理专家代表团一行数十人来到上海市护理学会,与上海市护理学会的正副理事长及部分工作人员进行了会谈,彼此共同交流了护理领域关于整体护理的理念与实践。

简介：分析美国注册护士考题特点,主要是：在内容上,以人为本,突出临床护理,实用性和操作性强,注重护士临床工作能力和应变能力的培养,护理学科知识体系完善;在形式上,多为案例分析和情景对话,注重护士实践能力和临床运用。建议增强护理学科的独立性,完善学科体系,同时改革理论和实践脱节的考试内容,向注重护士临床工作能力和应变能力的教育目标发展。

简介：美国高级实践护士通过4种临床岗位（开业护士、临床护理专家、护理麻醉师和产科护理师）为大众提供初级医疗和保健服务,其教育要求也从硕士学位演变成护理临床博士学位。该文对护理临床博士学位的起源、发展以及课程设置进行介绍。护理临床博士从2004年正式设置,在大量科研成果的支持下和护理学科内部、整体医疗大环境的催化下得以曲线性高速发展。其课程设置遵从美国护理院校联合的《高级护理实践临床博士教育精要》课程指南及3步走的统一管理模式,为高级实践护士职责和胜任力提供了保障。高级实践护士从业的独立性得以不断改善和提高,良好的就业前景不容忽视。希望美国护理临床博士的发展历程以及高级实践护士的发展演变史会给国内的护理教育者和上层教育政策制定者和管理者带来一定的思考。

简介：护理信息学人才培养是近年来临床信息技术发展的必然要求。文章通过介绍美国护理信息学硕士研究生教育现状，分析美国护理信息学硕士教育的成功经验，以期为我国未来护理信息学硕士研究生人才培养提供借鉴和启示。

简介：2015年6月30日，美国护理科学院在其官方网站上（http：／／www．AANnet．org）公布了2015年度院士遴选结果。来自全球多个国家和地区的总计163位护理临床、科研、管理及教学领域内的卓越领袖和专家成为科学院新增院士。

简介：“hospice”一词原意为旅游者中途休息的地方，医学上译为临终关怀，其目的是为那些暂停于生命旅途最后一站的人们奉献爱心和提供控制症状的照顾，使其安然离开人世。

简介：目的本文通过对在门诊就医的新人校大学生睡眠障碍患者进行护理干预，提出了在一定程度上减轻睡眠障碍症状的措施。方法将113例患者随机分为对照组和观察组，根据睡眠状态自评量表采用了问卷的形式，分析睡眠障碍的情况。结果3个月后，实验组睡眠状态明显优于对照组（P〈0．01）。结论针对患者睡眠障碍的不同原因而采取针对性的护理治疗措施，是进一步提高患者睡眠质量的有效途径。

简介：

简介：该文以美国纽约大学和宾夕法尼亚大学护理学院的护理哲学博士项目为例，介绍和分析了美国护理哲学博士教育中对学生科研能力的培养，包括从申请要求和录取到最后博士毕业的各个环节。并总结了一些值得国内学习和借鉴的做法，如招生过程中对学生综合素质和科研能力及潜力的考核，课程设置上的系统化和个性化，以及加强阶段性考核和科研实践能力的培养等。

简介：主要介绍了欧美国家常用居家护理评价工具,用于量化居家护理服务质量,比较不同居家护理机构之间的服务的优劣,探索我国居家护理评价工具发展的借鉴之处。

简介：[目的]了解在校大学生便秘的患病情况并分析危险因素，为防止便秘提供依据。[方法]采用整体抽样的方法，对唐山市五所大学在校大学生进行问卷调查。调查工具为汉密顿焦虑量表和自行设计影响便秘因素调查表。[结果]共回收有效问卷1109份，大学生便秘率高达24．1％，女生便秘率显著高于男生（P〈0．01）。引起便秘的主要危险因素是饮水量少、不定时进餐、运动少、抑制便意、节食、睡眠差、熬夜、既往胃肠道史、焦虑等。[结论]应加强大学生的健康教育力度，防止便秘的发生。

简介：静脉输液发展迅速，同时风险也客观存在。培养高质量的静脉输液专职护士，能大大提高输液护理的质量和内涵。本文对美国较成熟的输液专职护士形成、资质界定、培训与继续教育、角色定位、工作内容、职责和工作效果评价等现状进行总结，并思考对我国输液护理的引导和启迪作用。认为应积极学习美国的输液护理知识，引进先进理念和技能，并与国情相结合，培养输液培训的师资，确定输液培训的对象，举行多种形式的新技术普及教育活动，编写输液专用教材，建立静脉输液专职护士队伍，成立法律认可的资格认定委员会，对静脉输液专职护士进行资格认证和再认证，并根据我国国情制定统一的静脉护理实践标准和规范制度。

简介：园外，四面青山披锦绣，莺歌燕舞艳阳天。因内，庭前绿竹迎风舞，桃红柳绿又一年!看着这迷人的景色，想着那可爱的笑脸。宝宝的妈妈们，欢迎你们来到“亲亲宝贝园”。我是你们的老朋友“朱朱”!前几期我们介绍了胎儿、新生儿、婴儿、幼儿的护理及保健要点。接下来该介绍学龄前期的宝宝了!

简介：

简介：目的了解地震灾区大学生经历地震后的心理健康状况，探讨提高这些学生心理健康水平的措施。方法采用症状自评表量（SCL-90）对地震灾区学生共110人进行问卷调查。结果地震灾区大学生总分高于全国常模（P〈0.05），其中躯体化、强迫、焦虑、抑郁、恐怖、敌对、偏执、精神病性共8个因子得分显著高于常模（P〈0.01）。结论四川地震发生4个月后，灾区大学生仍有显示出较多的身心问题，表现为躯体化、强迫、焦虑、抑郁、恐怖、敌对、偏执、精神病性方面的症状。干预对策为建立学校、院系、班级3级预警系统；评估大学生心理状况，建立心理健康档案，进行团体辅导、团体咨询与团体心理治疗；院系老师帮助学生解决心理困惑；班级发挥学生党员、团员骨干作用，了解其思想动态和心态，发现异常情况，及时报告。