简介：

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简介：【摘要】目的：探究在风湿免疫科临床带教中，应用多形式教学活动的教学效果。方法：选择2020年6月-12月间，在本院风湿免疫科进行实习的61名实习生为研究对象；在其入科后随机分为对照组（30名）与观察组（31名）；前者采取常规教学法，后者则采取多形式教学活动法开展教学；对比观察两组实习生结束实习时的考核成绩及教学满意度。结果：在多形式教学活动下，观察组实习生的理论及实践考核成绩相较对照组均有明显提高，且该组实习生对教学的满意程度也显著高于对照组96.77%>76.63%（P

简介：【摘要】现今社会进步迅速，护理工作得到迅速发展，女护士在护理界统一天下的情况被垫付，有大部分男性护理人员加入到护理工作中，男护士凭借自身心理、生理方面存在优势，在急诊科、ICU以及手术室护理工作中均得到高度重视。男护士在手术室工作，可将手术室工作效果予以提升，可以在自身能力之下满足患者的需求，使手术室护理更加人性化，将科室中活力、生命力予以提升，使手术室护理人员更佳合理化、科学化。

简介：摘要：脂肪酸氧化代谢性病（FAODs）在临床实践中是一种比较典型的疾病类型，是一组临床和生化异质性疾病，患者所呈现出的症状和体征变化都有着十分显著的差异性，往往会出现乏力、肝大等相关方面的问题甚至出现猝死，对患者的生命健康造成严重影响。基于此，本文重点分析以脂肪肝为临床表现的脂肪酸氧化代谢病等相关内容，希望为患者临床诊疗工作提供一定的参考。

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简介：【摘要】目的：分析护生主导的多形式教学查房在泌尿外科临床护理带教的应用价值。方法：此次研究初试时间为2019年12月，截止时间为2020年2月，选取此段时间本院泌尿外科接收的30名实习护生，按照计算机随机抽选的方式，组中15例采取传统的教学查房模式，为对照组，余下15例采取护生主导的多形式教学查房模式，为观察组。结果：观察组护生的最终操作技能考核成绩、及案例分析成绩的考核结果高于对照组，差异有统计学意义（P＜0.05）。结论：护生主导的多形式教学查房在泌尿外科临床护理带教的应用时间当中发现，护生的最终考核成绩均得到显著的提升，教学成果较为理想。

简介：【摘要】目的：讨论基于微信平台多媒体形式的延续护理在糖尿病患者教育中的应用。方法：将本院2019年2月-2020年2月收治的98例糖尿病患者随机分为对照组（常规护理）与研究组（于对照组基础上在教育中实施基于微信平台多媒体形式的延续护理）各49例，观察指标：SDSCA评分及血糖指标。结果：护理前SDSCA评分无明显的统计学差异，P＞0.05；研究组护理后SDSCA评分明显高于对照组，P＜0.05。护理前组间血糖指标无明显的统计学差异，P＞0.05；护理后研究组血糖指标均比对对照组低，P＜0.05。结论：在糖尿病患者教育中应用基于微信平台多媒体形式的延续护理措施可有效稳定血糖水平，提高其自我管理能力。

简介：【摘要】目的：讨论研究在输卵管妊娠腹腔镜术后患者护理工作中运用多形式延续性护理模式的价值作用。方法：选择2020年7月到2021年6月期间院内的80例卒输卵管妊娠腹腔镜术后患者，运用随机分配方式设置为对照组与观察组，运用常规护理模式开展对照组的护理工作，观察组在进行常规护理的同时，运用多形式延续性护理模式，对比两组护理前后疼痛情况，对比两组患者住院持续时间。结果：两组患者护理前的疼痛情况差异没有统计学方面的意义（P>0.05），护理后观察组整体患者疼痛评分明显低于对照组（P