简介:摘要目的探讨家庭亲密度适应性对初诊糖尿病患者应对方式的影响。方法采用家庭亲密度和适用性量表中文版(FACESII-CV)作为测评工具,以病人对自己家庭亲密度适应性现状的实际感受评定计分进行分组,选取家庭亲密度评分≥65分、适应性≥55分作为研究组,家庭亲密度评分<65分,适应性评分<55分做为对照组,分别应用应用简易应对方式问卷(SCSQ)对两组病人的应用方式进行测定,并进行比较。结果研究组的应对方式积极,得分明显高于对照组,消极得分明显低于对照组,两组均有统计学差异(P<0.1)。结论做在临床工作中,要做好初诊糖尿病患者的心理护理同时做好家属的教育工作,提高患者的适应性和家庭的支持,改善应对方式,积极面对疾病,正确接受治疗。
简介:目的观察智能反馈训练系统对脑卒中后偏瘫早期下肢运动功能及平衡能力的治疗效果。方法将40名脑卒中后偏瘫患者随机分为两组,对照组进行常规康复训练,试验组在此基础上增加智能反馈训练系统训练,每天治疗1次,每周治疗5次,4周后评估患者下肢表面肌电积分肌电值(IEMG)、协同收缩率(CR),Berg平衡功能量表(BBS)、简化Fugl-Meyer下肢运动功能评定(FMA)。结果治疗4周后,两组患者膝屈曲和踝背伸时的协同收缩率、BBS评分较治疗前均有显著改善(P〈0.01),FMA评分较治疗前有明显改善(P〈0.05),试验组改善程度较对照组更优,差异有统计学意义(P〈0.05)。结论智能反馈训练系统在脑卒中后偏瘫早期治疗中可以有效改善患者下肢运动功能及平衡能力。
简介:摘要目的对护理专科生临床带教老师行为及教学能力进行调查,并就调查结果分析如何提高护理专科生带教质量。方法选择金华职业技术学院护理专业2013级74名专科生,在这些专科生实习结束后对其进行问卷调查。结果对带教老师带教水平、师德及整体评价的调查结果显示,带教老师的临床技术过硬,但是教学方法一般,灵活性和针对性较差,学生整体对带教质量评价不高。综合对比教学类医院和综合类医院各项评价指标,前者在带教水平评价方面显著优于后者(P<0.05)。结论目前,临床带教老师在带教水平和教学能力上存在不足,学生的整体满意程度低,对教学质量有不良影响,应予以充分重视,并在临床实践中予以改善。
简介:摘要目的观察延伸护理对高海拔地区脑卒中单侧空间忽略症在提高患者自理能力的临床疗效,探讨高海拔地区脑卒中后单侧空间忽略症病房延伸护理的方法,为高海拔地区脑卒中后单侧空间忽略患者提供新的康复护理模式。方法采用随机对照的研究方法,将60名脑卒中后单侧空间忽略患者随机分为治疗组和对照组,治疗组30例在接受常规治疗同时进行延伸护理干预,分析比较两组患者的CBS评分、平衡功能、ADL能力评分。结果4周后治疗组在Barthel指数、USN的改善程度、自理能力均高于对照组,P<0.05,差异有统计学意义。结论延伸护理可改善高海拔地区脑卒中患者USN程度并有效提高患者自理能力。
简介:目的:研究血管内皮生长因子(vascularendothelialgrowthfactor,VEGF)基因沉默对D-(-)-MTX/A549耐药细胞株迁移和侵袭的影响及可能的分子机制。方法:采用siRNA技术沉默D-(-)-MTX/A549耐药细胞株VEGF基因,细胞划痕试验和Transwell试验检测细胞迁移和侵袭能力,实时荧光定量PCR检测VEGF、MMP-2mRNA,Westernblot检测p-ERK1/2蛋白的表达。结果:VEGFsiRNA序列及阴性对照成功转染至D-(-)-MTX/A549后,VEGFmRNA表达水平明显下降,与阴性对照相比下降了2.29倍,差异具有统计学意义(P=0.002),表明转染成功。阴性对照组与空白组差异无统计学意义(P〉0.05)。转染后,D-(-)-MTX/A549迁移和侵袭能力明显下降(P值均〈0.05),D-(-)-MTX/A549耐药细胞MMP-2mRNA、p-ERK1/2的蛋白达也较阴性对照水平明显下降(P值均〈0.05)。结论:抑制VEGF基因表达可以抑制D-(-)-MTX/A549细胞的迁移和侵袭能力,这一过程可能涉及到MMP-2和p-ERK1/2信号通路。