简介：在儿科学教学过程中采取课堂讲授、多媒体应用及课堂互动等综合教学方法，可提高教学质量、培养学生自学能力和语言表达能力，尤其是课堂互动将被动接受和学习变为主动学习，课堂学习气氛活跃，提高了学生学习的积极性，在有限的理论学习过程中基本掌握儿科学的基本理论和技能，为今后的临床工作打下坚实的基础。
简介：目的观察双清利咽汤治疗小儿急性扁桃体炎的临床疗效。方法120例患儿随机分为治疗组和对照组。治疗组口服双清利咽汤，对照组口服阿莫西林，5d后统计疗效。结果治疗组总有效率为93．8％，对照组总有效率为77．5％，2组总有效率比较，差异有统计意义（P〈0．05）。结论双清利咽汤对小儿急性扁桃体炎有较好的治疗作用。
课堂互动在儿科学教学中的实践与探讨
双清利咽汤治疗小儿急性扁桃体炎80例疗效观察
