简介：建立科学合理的职业核心能力培养模型,是职业核心能力建设的关键。在专业教学中建设职业核心能力,既符合高职的教学目标,又增强了学生的综合竞争力。该文以专业教学改革为基础,探讨"行动导向教学+职业核心能力培养+校外实践调研"的三位一体,互相渗透的人才培养模式。开发设计出了将职业核心能力融入高职计算机应用技术专业相关课程的人才培养模型和相关课程体系。

简介：随着新的科学技术成就不断涌现，现代职业学校教育飞速发展，并迅速渗透到传统机电学科的各个领域，使职业学校教育机电专业理论和技术发生了巨大的变化。如何培养和造就具有创新意识的机电专业人才是中等职业学校教育界关注和积极探索的问题。

简介：针对国内软件工程专业教育问题,全面分析国际软件工程专业教育知识体系SEEK和CBOK,并结合对国内高校教学实际的调查,提出软件工程本科教育知识体系的重构与求精方案。重构后的本科教育知识体系可以灵活适应国内各层次高校软件工程专业的教学诉求,并与国际研究生教育知识体系CBOK有效衔接,共同组成完整的软件工程教育知识体系,为我国软件工程教育设计者提供参考。

简介：要在高校推行毕业生“双证书”制，必须建设一支高素质、高水平、实践能力强的师资队伍。本文阐述了鼓励计算机专业教师积极参加职业资格认证考试，是提高计算机教师专业技能和专业实践经验的主要途径，也是推行高校学生“双证书”教育的重要前提条件。

简介：文献阅读研讨课是上海大学研究生教学中的创新型课程，该课程在教学内容和教学方式上与传统的教学摸式有较大差异，给基础知识的教学带来新的挑战。本文根据我们的教学实践，介绍研究生文献阅读研讨课中专业基础知识教学方面的探索成果。

简介：做了七年的文字工作后．1995年宫玉国离开了自己的报纸来到了Chinabyte。提到这次的职业变化,他认为这是他的次成功机遇但并不认为这是自己的选择。至于为什么机遇会摆在了他的面前，他认为这是因为自己值得信任。能够为人所信任是他的原则.

简介：

简介：

简介：

简介：小学思想品德作为培养学生优秀品质、正确价值观的重要课程，在新课程改革中占据着重要的地位。在新课改的全面实施下，对肩负重任的小学思想品德教师的教学方式也提出了新的要求，要求改变传统的灌输式的单一教学方法，用更灵活的方式实现对学生的德育教育，将学生培养成满足社会需求的高素质人才，其中，高效课堂的构建是新课标小学思想品德改革的重要内容。

简介：上学的时候，不管是扩充知识还是找论文资料，总要去网上找很多Word或者PDF文档来扩充自己的知识。不过，要是直接到百度或者Google上面输个关键字，回车一看，需要的资料早就湮没在浩浩荡荡的信息当中。有的网站倒是提供文献检索，不过下载是需要收费的。那有没有好用又免费的文档搜索呢？

简介：

简介：

简介：对懒人而言，换碟频繁也觉得“疲劳”。为此，何不将我们的收藏堆积起来，打造自己的HDVD。虽然它的“内在”没有改变，但毕竟“瓶子”大了，换碟次数减少了。

简介：

简介：地铁,作为现代化都市的标签越来越深入到老百姓的生活之中。高职院校城市轨道交通专业的学生培养目标必须符合我国地铁发展的需求,其核心课程的设置与标准,关系着毕业生在与相关职业技能岗位对接时是否能从容过度,来满足地铁快速发展的需求。

简介：随着国民经济和社会信息化的不断深入，信息系统成为政府和企业不可缺少的工具。同时，这些系统也在不断产生着新的信息，这些信息有些属于关系型数据库中的结构化信息，但更多的却是如文档、网页或视音频等非结构化的信息。在这个信息爆炸的时代，要找到真正有用的信息，需要的时间变得越来越长。我们在享受信息给我们带来的便利的同时，也越来越感到海量信息的困囤惑。

简介：<正>虽然说Android基于LBS"交友"、"签到"应用举不胜举,但在这里遇到自己的另一半的几率经过严格的推算只有可怜的5%,如果你还妄想在LBS应用交友,那明年的"光棍节"注定为你准备。iOS上高调推出的

简介：当前，随着经济的快速发展，越来越多的农村劳动力选择外出务工，留守儿童已经成为了社会的一种普遍现象。为了对留守儿童进行心理疏导、加强对他们的品德教育、培养他们积极健康的生活态度，身为一名小学思品教师，应当从学科特点以及留守儿童的身心发展状况出发，通过采取多样化的教学手段激发他们的学习兴趣、加强对他们的心理健康教育、丰富他们的情感体验，促使他们能够形成健全的人格和正确的价值观。本文笔者将针对农村留守儿童品德教育的策略展开探究。

简介：在中高等职业教育领域,教学策略方面的专著大都关注教学过程策略及其优化,包括教学过程中涉及的定义、设计和应用等。该文涉及的现代教学策略的概念关注于主动参与的教学方式的应用,这些方式附带着教学知识目标与能力目标等,并最终实现该课程教学目的的达成。现代教学策略促进了学生的自主学习,加强了学生之间的团队合作。这些现代教学策略的益处还在于实现了多重社会互动,促进了学生们的认知、参与社会以及人际交往能力的发展。同时,现代教学策略促进了教学质量的提升,优化了学生们的知识迁移与重组,激发了学生们的思想碰撞,潜意识地对比学习方法的差异,培养他们的个体责任意识和自我管理能力,以及逐渐形成批判性思维和自主学习的积极态度。