简介：我们调查用操作的一个特殊的类列出联合的问题，前缀移动。联合作为0和1的位串被代表，并且前缀移动是旋转的操作由一个位置到的一点绳的某前缀左或正确。我们把一个否定答案给F问的一个开的问题。Ruskey和威廉斯·阿(由前缀移动产生联合，在Proc。第11年度国际计算和组合数学会议2005，LNCS3595，Springer，2005，pp.570576)，那是我们是否能由仅仅在位串上使用三很基本的前缀移动产生联合，它是开始的二位和由在任何一个方向的一个位置的全部位串的旋转的调换(即，使用排列σ2，σn和σn?1到位串的索引)。电子增补材料这篇文章(doi:10.1007/s11390-007-9094-7)的联机版本包含增补材料，它对授权用户可得到。

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简介：本文针对目前存在的问题，从教学和实验两方面总结经验，提出的围绕上机实践，抓到课率和课后作业这样一套行之有效的方法。

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简介：该文通过对我校非计算机专业"VB程序设计"课程的教学现状的分析,针对不同的授课对象,提出该课程因材施教的教学方法,提出了相应的因材施教策略。

简介：这一期咱们做一个风靡文曲星的小游戏；猜数字，这里是要做它的简易版。为了让程序尽量简洁且能让大家看懂，咱们讲一下Function函数。

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简介：前不久优派推出的VB1500笔记本以其出色的配置性能以及低廉的价格得到大家的广泛关注。这次带来的是VB1200S，轻薄型的12英寸屏幕的笔记本。VB1200S使用了低电压版的Pentiumm1.3GHz,随着高端Dothan核心pentiumM的大量出现，低频率版本的pentiumm也更多地走向了低电压版本，

简介：在传统的VB程序设计课程的教学过程中,基础知识及其综合运用之间还存在着较为明显的脱节,学生之间的客观差异使得传统的教学方法无法满足各个层次的学生,根据学生认知的阶段性以及教学内容难易的层次性,提出一种针对性的教学方法--分阶段分层次教学法,即在不同的教学阶段为不同层次学生针对性地安排不同的学习任务,以满足在某一阶段不同层次的学生对于VB程序设计的学习需求,达到各个层次学生编程能力的提高。

简介：本文提出问题驱动模式教学概念，并给出问题设计的原则，接着以定时器控件为例具体分析了问题驱动式模式在VB课堂教学中的应用。

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简介：在VB程序设计课程的教学中,采用项目化教学能够避免传统教学方式的缺陷,提高学生分析问题和解决问题的能力,使学生在教学过程中不断得到实践技能的训练和综合素质的提升。本文指出这种教学的关键是针对教学计划的项目设计,并给出了几点设计原则;然后将整个项目分解成各个子项目模块,各模块中包含了教学知识点,并以一个子项目为例,详细介绍了项目化教学的实施过程及效果分析。

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简介：利用VisualBasic语言实现对数据的最小二乘法处理,使数据处理非常方便且可靠性高,避免了大量的计算过程,保证数据处理的质量和效果.

简介：计算思维已成为目前国际、国内计算机教育界研究关注的热点。以“计算思维”为导向，如何有效组织大学计算机课程教学，已逐渐成为各大高校计算机教师教学研究的重点课题。主要介绍在中医学院校计算机基础课程教学中培养学生计算思维的重要性，分析当前中医院校在推广“计算思维”过程中所处的现状，然后从教学内容、教学理念和教学方法等方面阐述以培养中医学生“计算思维”能力为目标的几点看法。

简介：该文以常用标准控件为例,探讨了实例教学法在其中的应用。设计了一个融入多个控件的实例,在教学过程中将整个实例分为若干个小的知识点,逐一进行讲解,增加了学生的学习兴趣和动手操作能力,提高了教学质量。