简介：摘要：本文以“融合”视域为出发点，研究辽墓壁画的服饰特征及其对当代创新研究的意义。通过对辽墓壁画中服饰元素的分析，揭示出辽代服饰的多元文化融合特点。随后，探讨了当代人们如何在辽墓壁画服饰特征的基础上进行创新设计的可能性。最后，指出这种创新研究对于传承文化、推动时尚发展的重要性。

简介：摘要：随着信息技术的迅速发展，我们有机会利用现代科技创新来构建兴超化的数学课堂。通过融入多媒体教学手段、个性化学习和实践探究等方式，让数学课堂更加生动有趣，并能更好地满足学生的学习需求。基于此，以下对小学数学兴超化课堂的构建进行了探讨，以供参考。

简介：摘要：本文主要阐述智能制造装备技术国内外现状和发展趋势，主要从智能制造系统、工业机器人、伺服系统等几方面论证。

简介：摘要：新时代的边境高质量发展，必须将经济发展与生态保护、边防安全与民生改善、社会稳定与社会发展相结合，坚持以国家战略安全为引领，以推进边疆各族人民的共同富裕为基本目的，以铸牢中华民族共同体意识为核心，建立一个和谐稳定、安全稳定、团结稳定的边防与民族安全体制。文章通过对新时代“兴边富民”战略内涵的剖析与总结，为新时代实施“兴边富民”战略提供了一些思路。

简介：摘要：习近平总书记亲自研究部署推动成渝地区双城经济圈建设，赋予川渝打造“一极两中心两地”的重大使命。成都市成功申办第81届世界科幻大会，面向未来的科技创新文化成为全市乃至全省的重要组成部分。在此背景下，阐述科幻产业发展国内形势、分析存在的问题，并探索科幻产业高质量发展路径，为成都建设“中国科幻之都”贡献力量。

简介：摘要：在管理科技园展示区景观绿化工程的施工技术时，通过施工过程中复杂的技术工艺能够为项目创作更优美的生活环境。特别是在正式施工阶段，相关的管理人员必须加强与施工单位的沟通，对施工技术的选择需要严谨，以保证景观绿化工程的顺利进行。如果不这样做，建设过程中可能会遇到许多问题，这不仅会对工程质量产生影响，而且也会对我国城市绿化的进步造成阻碍。因此，为了推动城市绿化的稳健增长，本文以南京兴智科技园展示区绿化景观工程为例，探讨该工程的施工技术管理，并给出一些相当有效的技术应用方案，从而有助于推动城市绿化的长期发展。

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简介：摘要：智能断路器作为智能电网中的重要设备，是保证电网稳定运行的重要一环，其功能与性能对电网运行至关重要。而在变电站高压断路器合闸控制过程中常出现某些问题，在一定程度上影响电力系统运行的可靠性与安全性。文章分析了变电站高压断路器合闸控制存在的问题，提出了改进策略，以供借鉴。

简介：【摘要】本文主要阐述了“人才兴粮”战略的内涵，分析了当前粮食行业人才发展现状，指出了粮油储运环节以及人才培养方面存在的结构不合理、社会认同不足、师资力量薄弱等问题。针对性从提高科学储粮水平、培养高素质技能人才、加强智能化粮库建设以及倡导节粮减损美德等四个方面提出粮油保藏的措施。

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简介：摘要：煤矿安全风险预控管理体系是目前我国最先进的安全管理体系，本文结合煤矿安全风险预控管理体系的基本理论，介绍了云南省兴云煤矿如何通过成功施行风险预控管理体系，切实提高职工安全素质和矿井整体安全管理水平，促进安全生产的宝贵经验。

简介：摘要：“学为中心”就是强调学习过程应以学生为主体，教师的角色是指导和支持，关注的是学生的“学”，而非教师的“教”。面对一年级的儿童，如何以“学为中心”展开识字教学？从一年级识字教学的现状出发、精准定位教学内容、合理选择教学策略，探索适合一年级学生高效的识字教学策略，激发学生的识字兴趣，培养学生自主识字、独立识字的能力。

简介：摘要：植物的成长过程中蕴涵了许多可以让幼儿自主探索的机会。对于植物产生的一些重要变化,可以集体观察、比较观察和讨论,尽可能引导幼儿用语言和绘画的形式描述观察到的事物和现象。在观察花生的生长过程中,孩子们又是在观察图片的过程中,通过对比分析,找到了图片的变化,从而建构自己对花生成长历程的认知经验,在分享交流的过程中,孩子们不仅和同伴发生着对话,更是和花生一系列的动态变化发生着对话。在幼儿园教育教学中，种植园活动是较为重要的探究活动之，《指南》要求在进行幼儿教育中，要重视带领其参与户外活动，通过种植饲养、参观考察等相关活动，充分接近大自然，感知生物的独特性和多样性，并对其生长规律等有更多的了解，培养其生命意识。因此，在幼儿园教育教学中，教师要加强对种植活动的重视，让幼儿通过亲自种植、亲自管理等活动，提高其探究能力。

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简介：摘要：钦州坭兴陶烧制技艺作为国家重要的非物质文化遗产，传承和发展其文化技艺需要让其绽放更加惹人喜爱的光芒。它作为我国优秀文化的组成部分，书写着民族的发展史。因此，中职坭兴陶特色专业“六传习三创新”教学模式下的课程资源开发，为坭兴陶技艺的数字化发展带来了新契机。文章通过“六传习三创新”的教学模式将课程资源融入坭兴陶数据库，将钦州坭兴陶技艺整合开发成为课程资源，对于钦州坭兴陶这一国家非物质文化遗产的传承和发展具有重要意义。通过“六传习三创新”的教学模式，不断丰富坭兴陶非物质文化遗产的技艺文化，为坭兴陶的传承和发展开辟新的途径。“六传习三创新”教学模式的背景下，通过线上、线下的教学，将非遗技艺文化融入教学中，不断丰富教学内容，促进坭兴陶非遗文化的持续发展。

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