简介：美国西北大学麦考密克工程学院的研究人员于2016年1月26日宣布,已发现皱巴巴的石墨烯球是一种非常有前途的润滑油添加剂。在一系列的测试中,只含有0.01%~0.1%(质量分数)皱巴巴的石墨烯球的聚α-烯烃基础油,在减少摩擦磨损方面超过完全配方的商业润滑油。他们的工作论文已发表在《美国国家科学院院刊(ProceedingsoftheNationalAcademyofSciences)》上,皱巴巴的石墨烯粒子如图1所示。

简介：通过问卷调查等方法研究青年科技人员流失的原因；分析了青年科技人员对企业有更高的要求、注重自身事业发展等特点；针对如何稳定和激励青年科技人员提出了具体建议。

简介：文章针对石化企业冗员的实际,阐述了石化企业兴办第三产业的紧迫性和必要性;分析了前一阶段石化企业兴办第三产业的现状,指出了新办第三产企业存在的主要问題,并有针对性地提出了解决这些问题的对策。

简介：本文在讨论创新能力内涵的基础上，分析了石油石化行业、企业及科技岗位对青年科技人才的要求，总结概括了中国石化青年科技人才创新能力现状，最后提出了青年科技人才创新能力构成要素模型。

简介：随着＂一带一路＂倡议的推进,我国石化企业纷纷加快走出去,越来越多的员工需要被派驻到海外。然而在此过程中,部分员工以各种理由逃避外派,影响了企业海外业务开拓与执行。本文分析了导致该现象产生的原因,并提出相应的对策和建议。

简介：香港经济形势发展、中国石化国际化人才队伍建设都对中国石化驻港机构人员的能力素质提高提出了新的要求。在已有培训的基础上，驻港机构应该从完善培训管理体制、建立分层分类培训体系、发挥培训资源效用等方面明确思路，从培训计划制定、培训制度落实、抓好重点培训、夯实培训基础建设等措施入手，完善驻港机构的人员培训。

简介：中国石油化工股份有限公司石油勘探开发研究院在应用导师制培养青年科技人才过程中，明确导师制的核心，抓住了掌握导师资源、确定培养方向和内容、搭建培养平台等关键环节，从突出导师引导性、培养对象积极性等方面发挥主体的能动性，取得了良好的效果，获得了启示。

简介：青年是国有企业持续发展的重要力量,青年工作是企业思想工作的重要组成部分.如何使青年工作适应改革、开放的新形势,如何体现新形势下青年工作的时代性、规律性和实效性,是思想工作者必须解决的重要课题.结合燕山石油化工股份有限公司青年工作的实践,分析青年思想工作面临的新问题,提出了加强和改进国有企业青年思想工作的内容与方法.

简介：国有企业是我国国民经济的重要支柱，也是我们党执政的重要经济基础，在国家经济建设和发展中的作用举足轻重。近年来，青年力量不断注入国有企业，他们有远大理想，勇于创新，充满青春活力，努力在工作岗位上实现自我价值，但同时又思想活跃，行为超前。因此，准确把握新时期青年的思想状况特点，开拓青年员工思想政治工作的新思路，切实做好青年思想政治工作，有助于充分调动青年员工的积极性和潜能，对推动国有企业健康、持久地发展具有重要的现实意义。

简介：现代安全管理理论认为：习惯性违章违纪行为动机由三个因素决定：（一）行为者对违章行为后果的追求程度。体现为行为者对行为后果价值的判断，行为后果对行为者的价值越大，行为的动机就越强烈，发生违章行为的可能就大。行为者违章时存在以下违章心理。

简介：江汉油田推进改革发展,急需一大批懂技术、会管理的青年经营管理人才。传统的培训项目已难满足新形势下对高层次人才培养的需求。文章结合培训项目实例,阐述了突出绩效导向、延展培训流程的项目开发思路,探索了实用的项目开发新模式,以期增强培训实效,助力青年经营管理人才成长。

简介：加强青年思想政治工作,培养和造就德才兼备的跨世纪接班人,是当前思想政治工作的重中之重。探讨、总结这方面的经验具有重要的现实意义。文章结合工作实践,论述了如何采取有效措施,增强青年思想政治工作的主动性、针对性、实效性和渗透性。

简介：传统的国有企业员工的职业生涯阶梯主要为管理型,而任何企业管理岗位的设置都非常有限,势必对专业技术型员工的职业生涯发展形成瓶颈,在很大程度上影响员工创造力的发挥和企业的持续发展.因此,解决专业技术人员的发展空间问题,探讨适合专业技术人员的职业阶梯模式,是人力资源管理的重要课题.

简介：从国有企业管理人员职业道德教育意义和现状出发,论述了国有企业管理人员在职业道德问题上自我学习与完善的方法;职业道德教育的约束和调控机制。

简介：随着企业生产规模的扩大、产品的升级、新建装置的投用和技术创新的要求越来越高，企业要实现新一轮大发展，对专业技术人才的需求越来越迫切。结合企业专业技术人员培训存在的问题进行分析，并提出解决对策。

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简介：本文界定了中国石化法律管理人员的范围，分析了中国石化法律管理人员岗位素质能力，阐述了构建中国石化法律管理人员课程体系的指导思想、基本原则，最后搭建了法律人员课程体系。

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简介：课程设置是培训项目运行实施的一个非常重要的环节。课程设置需要把握正确的原则、掌握科学的方法、经得起客观的评价。