简介:可能很多新教师都有和我一样的体会,剐走上讲台,教室中总是乱哄哄的,学生对你所讲的内容不感兴趣,讲话的讲话,开小差的开小差,让班主任、校领导对你颇有微词。然后,你迫于压力开始铁腕教育,利用学习成绩、班主任或者家长压制这些手段使学生不敢再犯。之后,课堂就鸦雀无声,虽然表面看学生似乎在认真听讲,但实际却大相径庭,从最后的考试就可以看出,学习效率没有提高,甚至还有所下降,于是我们开始困惑问题究竟在哪?在听了一些优秀教师的课后,我开始有所领悟,最初课堂乱哄哄的原因在于我没有从学生的实际出发,只顾自己一味地完成教学任务,不注意学生的课堂反馈,讲的内容是学生不爱听的或者早已掌握的,学生自然不能投入到学习中。后来课堂的“鸦雀无声”,也并不是因为学生认真听讲、积极思考,完全由于外力的压制造成,这反而催生出学生的厌学情绪,甚至与教师的对立。于是我开始思考,并且结合自身教学经验,
简介:对经常使用电脑的朋友来说,“运行”并不陌生,单击“开始”“运行”,又或者同时按下Windows+R快捷键即可打开“运行”命令。在“运行”窗口的编辑框中输入命令即可启动某个程序,给我们平日里操作电脑带来了很大的方便,下面我们就一起来感受“运行”超人的魅力吧!
简介:在Windows2000/XP/2003系统中,由于Administrator组的管理员对系统文件有着生杀大权,一不小心的误操作可能会导致系统彻底完蛋!所以,为了安全,我们通常会创建不同权限的用户(如User组)、平时执行日常、非管理性的任务时常使用权限较低的账户登录,这样既能够避免误操作,又可以防范病毒木马恶意修改系统文件,但是这样做也有弊端,由于权限不够,很多程序无法运行,也无法自己安装软件,怎样才解决这个问题呢?