简介:摘要:随着公立医院综合改革的实施及十九大对医药健康及教育卫生等事业的指示精神,高等院校临床药学专业教育改革刻不容缓。相比传统的药学教育,我国临床药学教育发展时间短、发展快,临床药学教育发展问题成为我国药学教育中的热点和难点话题。为满足新形势下药学发展的需要,培养满足临床需求的药学生,对临床药学生课程教学模式进行改革,包括优化理论课程教学模式、临床浸入式课程教学模式以及临床实践教学模式,以期提高学生的理论知识掌握与应用能力,更好地进行临床实践。最终,根据该院临床药学教学模式改革效果,研究发现利用在线教学模式将理论知识与案例研究相结合,可以在短时间内提高学生的理论考试成绩,更能够激发学生的学习兴趣,带领学生进行探索和深度研究。这为未来的理论课程教学带来了新的方向。
简介:【摘要】:目的:研究分析加强药学管理对全程化药学服务的重要性。方法:选取医院未加强药学管理前一年的药房资料作为研究的对照组;并将加强药学管理后一年内的药房资料作为本次研究的观察组。将两组案例进行相关的统计学分析比较,分析加强药学管理对全程化药学服务的作用。结果:观察组药品的使用流程更加规范化,患者的按单取药率、药房药品的盘点时间、账目的合理率都显著优于对照组(P<0.01);观察组就诊患者对诊断用药的满意度、取药等待时间的满意度、药品治疗效果的满意度也均较对照组有所提高(P<0.01)。结论:通过加强药学管理措施的实施,不仅改善了药房管理混乱的现象,提高药房人员的工作效率,也提高了医院的服务质量,保障患者的用药安全。
简介:摘要:研究在肾功能衰竭血液透析患者的治疗中采用药学服务的疗效。方法:选取2018年10月至2020年12月在医院行血液透析治疗的120例肾功能衰竭患者,依据奇数偶数分组法,将患者分成观察组和对照组,各60例。对照组给予医生开具医嘱并交代用药注意事项,观察组采取药学干预措施,比较两组治疗总有效率、不合理用药情况、实验室指标达标情况及用药依从率、不良反应发生率。结果:观察组患者治疗有效率为93.33%,高于对照组的78.33%,差异具有统计学意义(P<0.05)。观察组患者各类不合理用药发生率均高于对照组,差异具有统计学意义(P<0.05)。观察组患者血压、血清钙、血红蛋白达标率及用药依从率均低于对照组,差异具有统计学意义(P<0.05)。观察组患者不良反应发生率为3.33%,低于对照组的15.00%,差异具有统计学意义(P<0.05)。结论:在肾功能衰竭血液透析患者的临床干预中,采用药学服务,可提高药物使用的合理化,提高药物治疗的有效性,减少不良反应发生。