简介:从收入结构变化的角度来解释中国农村居民收入的地区差距在1995年以后并没有延续之前持续扩大的趋势的原因,通过对1995—2007年间农村地区收入差距的基尼系数的变化进行分解,研究发现:1995年以后,中国农村居民收入的地区差距没有进一步扩大的原因在于,经营性收入差距下降的同时伴随着其收入占比的持续下降。同时,工资性收入差距的下降也在一定程度上抑制了中国农村居民地区收入差距的扩大。进一步地分析发现,未来减轻中国农村居民收入地区差距的主要方向是进一步降低工资性收入的地区差距。
简介:1961年1月20日,美国第35任总统约翰·肯尼迪宣誓就职。由于他是首位当选总统的天主教徒.波士顿主教卡辛应邀担任仪式的监誓并首先致词。卡辛介绍了肯尼迪的成长经历.对他所取得的成就大加褒奖。当人们以为这段开场白要结束时,卡辛却话锋一转,漫不经心地讲述起天主教的教义……似乎忘了这是总统的就职仪式。
简介:人民代表大会制度作为我国的根本政治制度,从性质上说,是我国的政体,是社会主义的代议民主共和制政体,也是人民民主专政的实现形式。研究这一根本政治制度,需要从历史演进、现状特征、完善路径等多重维度入手。从历史的角度来考察,我国的人民代表大会制度经历了一个较长时期的历史演进过程。总体而言,人民代表大会制度符合我国的国情,是马克思主义国家学说与中国具体实际相结合的产物。当然,目前我国的人民代表大会制度还需要不断丰富和完善,其完善路径任重而道远。
简介:本文从六个方面对现代经济增长理论的演进进行了阐述,提出这一演进过程的主线是由关注经济总量的增长转向关注经济增长的有效性
简介:根据鄂温克族人口的就业形式,鄂温克族文化可分为牧区文化、农耕文化和狩猎文化。在这些不同类型的文化中,农耕文化较早地与汉、满、达斡尔等民族的文化碰撞,社区民族文化差异较小;狩猎文化至今仍保持着鲜明的社区民族文化个性,其中聚居在额尔古纳左旗
简介:摘要从总体上来看,我国的跨栏技术水平与世界水平相比夕确实存在着一定的差距,原因是多方面的,其中对田径规则发展规律的研究不够,就是原因之一。为了尽快缩小我国跨栏运动技术与世界水平的差距,迎接世界新体育技术革命的挑战,必须要重视对跨栏规则发展规律的研究。
简介:摘要马克思、恩格斯本人对城市本身论述不多,但他们长期生活在大城市中,这对其城市观形成具有天然的有利条件,形成了关于城市起源、城市地位、城市生态、城市问题、城市未来发展趋势的理论和观点,成为批判研究资本主义的一个重要领域和切入点。面对新的资本主义形势,西方学者对马克思主义城市理论也进行了一系列的研究。建国后,马克思主义城市理论不断与中国实践相结合,形成了中国特色社会主义城市理论。
简介:笔者认为康、梁维新派是科举知识分子激进派,二康、梁维新派既然是一批科举知识分子激进派,梁启超说
简介:
简介:摘要初中历史是一门知识性、趣味性、综合性很强的学科。它可以让学生了解历史知识、陶冶艺术情操,形成正确的人生观和价值观。据我个人不成熟的理解,学生应该是对历史课比较感兴趣的。但是在教学实践中发现,学生并不怎么喜欢历史课,甚至还有一部分学生讨厌历史课。对此进行了较长时间调查,发现大多数的学生认为历史课讲述的是已经过去的事物,与现实的生活联系不大,历史遥远,很难理解记忆掌握。
简介:我国农村、农民、农业问题,农村集体土地制度、农民收入分配制度和农村行政管理体制自成一体,来研究制定下一步深化农村经济体制改革和农村社会的政治组织、文化制度、组织制度、管理制度以及国家对城乡收入分配关系的利益调整问题
简介:《青海历史梵曲新音》系青海佑宁寺堪布松巴·益西班觉(一七○四——一七八八)于1786年所著,是这位藏传佛教名宿晚年应青海蒙古额尔德尼车臣博硕克图贝子措结多尔济之请求而写出者。简称《梵曲新音》,通称《青海历史》。此书是一般应酬之作,自称“不受词藻学、古词之束缚,而以普通用语写出的一部书,取材于各大喇嘛的传记,而大部分则来自值得信赖的古老民间传说,为了合于各种口头流传,不计其来源之是否可靠,可能有错
简介: 从中国历史衡量毛泽东,我们应站在中国历史和世界历史的高度来评价、衡量毛泽东,一切正直的学者将通过研究毛泽东来研究中国共产党、中国革命和中国的现代历史
简介:祝愿万事如意.向学识渊博的上师喇嘛和“三宝”顶礼,祈愿永赐吉祥.现在请听我述说一下号称青海的历史和这个地区的特点。就让我从关于青海湖的传说、该地区很久以前是由哪些人主宰治理的、这块地域胜过它方的风貌与特色、以及现在这里的众生沐浴在善法与幸福之中的情况等四方面来逐个加以叙述吧。
收入结构变化与中国农村地区差距的演进
演进台的危险
历史演进·现状特征·完善路径:人民代表大会制度研究的三重维度
现代经济增长理论的演进
鄂温克社区文化演进的辩证观
跨栏竞赛规则的演进对跨栏的影响
论马克思主义城市理论及其演进
维新派知识分子群体意识的演进
搞好课外历史教学提高学生历史成绩
让乡土历史走进初中历史课堂
“三位一体”的农村改革模式的逻辑演进
《青海历史》评介
浅析历史教学中如何创设最佳情景感悟历史真谛
从历史衡量毛泽东
青海历史的(一)
让学生“走进”历史