简介：摘要自艺术及设计专业成立以来，基本绘画课程在艺术及设计专业中扮演着相对重要的角色。绘画形式的概念和风格化是指绘画形式的同一性。绘画形式本身缺乏多样性、生命力和个性特征，画家对物体的观察不够细致。绘画体验和绘画观念取代了对自然真实客观的观察、探索和表达。

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简介：摘要游戏是幼儿绘画活动中感受创造性的重要途径。幼儿园要结合幼儿的年龄特征，将幼儿的绘画看成是游戏的一方面，用游戏化的方式让幼儿感受到绘画的快乐，让幼儿因此把绘画当成是游戏的一种。

简介：摘要：以下是我总结的比较系统的油画修复档案记录表，在进行油画修复的同时对其信息进行详细记录，用严谨的态度，尊重文物，按照科学的方法对文物进行保护修复。关键词：油画修复文物随着世界经济文化交融的加剧，曾经一度追求外国文化的学者现今转过来研习中国传统文化。中国是一个具有悠久历史的国家，文物作为中国传统文化的象征越来越受到国人的重视。个人收藏一些文物字画仿佛也成为了一种潮流。但是随着时间的推移以及前人对文物缺乏有效地保护，许多珍贵文物现已失真，作为一名对中国文化的忠诚追随者和专业的文物保护者，有责任和义务来传扬中国的传统文化并做好文物的保护工作，为中国的文物保护贡献出自己的一份力量。

简介：摘要幼儿绘画是幼儿最乐于接受的艺术表现形式。幼儿绘画主要是“形”和“色彩”两大部分组成，而幼儿掌握形的塑造是幼儿绘画的前提和基础，因此，我们老师在班里打破了幼儿习惯的以色彩为主的绘画教学，大胆尝试了幼儿的线画教学，让幼儿通过线塑造形，以培养幼儿绘画能力。

简介：摘要在日常生活中，教师应让幼儿多亲近自然，多参加户外活动，通过各种活动丰富幼儿的生活经验，亲自用眼观察、有手感知事物的本质，帮助幼儿积累更多的知识经验，为他们展开丰富的想象，搭好宽阔的平台，所以我们应该以幼儿兴趣、创造力为出发点，培养其绘画能力。

简介：摘要创造能力对于成长中的幼儿来说是十分重要的。在幼儿绘画过程中，我们要在激发兴趣的基础上，给幼儿充分想象的机会和空间，让他们自由表达自己的想法，尊重幼儿的个性发展，引导幼儿自主绘画，从而发展幼儿的创造能力。

简介：摘要潘玉良从一个生活于社会最底层的女性，一步步转变为一名融合中西文化的画家，她的经历跌宕起伏，传奇的人生充满了苦难和艰辛，造成了她孤独忧愁的心境。苦难的人生与她独特的个性相结合，使她的绘画呈现耐人寻味的美感和忧郁魅力。本文分析了潘玉良绘画的美丽画面与哀愁情绪，阐述了一代女画家的精神面貌及其绘画风格的成因。

简介：摘要目前，中国有许多专业从事纯艺术与设计的大学。不管对于绘画专业或设计专业的学生来说，基础课程是他们大学学习的重要组成部分。对于在基础教育中的纯绘画专业和设计专业,重点是发展学生的创造性思维和创新能力,使用适当的评估方法,对学生的多样发展以及提高学生的学习的兴趣都很有必要,从而确保培养更加标准化和更多的优秀艺术人才。

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简介：摘要在这个知识经济的时代，创新精神是社会成员最重要的心理品质之一。绘画是幼儿喜欢的活动，孩子们总是能从自己笔下发现无穷无尽的乐趣，满足他们的好奇心和求知欲。同时绘画活动过程的情趣性、表现活动的自由性和评价的多样性，提供了创造活动最适宜的环境。通过绘画来培养创造精神，将会对幼儿未来的工作和生活产生积极影响。

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简介：摘要中国文化博大精深，而中国传统美术更是一项蕴含了多种文化知识的艺术，它有建筑、工艺造型、绘画、雕刻等门类。其中陶瓷绘画的发展也在慢慢的壮大，探讨陶瓷绘画在发展中逐渐形成的自身特征也是具有非常深远的意义。注重线条、注重工艺和注重装饰是本篇文章在结合了陶瓷绘画的本身的特征与现阶段中国美术的发展背景来概括出来的。而这三个特点也是有好的一面，也有坏的一面。只有掌握了这些特征，就可以把陶瓷绘画的水平进行提升并使其蓬勃发展。

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简介：金代契丹人的文学与绘画既传承了辽时的特点，同时又发生了一些新的变化，文人多来自各个阶层，诗文创作的内容广泛并带有时代特色；画者多来自上层，但题材较为广泛。金代契丹人的文学和绘画对金代文化产生了一定影响。

简介：摘要以中国为核心的东方绘画体现出的空间意识是中国传统思想和和哲学的外部表现，体现着中国的感性思维方式，以散点透视等方法表现出来。西方绘画体现着西方理性的思维观和理性哲学系统，放映在美学上是严谨的透视法则、写实的造型等等。本文以探讨东西方绘画空间意识入手，探索和解释东西方绘画在空间表现上的异同，并阐释东西方绘画的造型特点。

简介：摘要音乐艺术与绘画艺术是两种不同的艺术表现形式，一种诉诸于人的听觉器官，一种诉诸于人的视觉器官，这两者虽然利用的感官不同，然而它们之间存在着密切的联系，这两种不同的艺术形式相互借鉴，相互渗透。本文从音乐艺术与绘画艺术的个性与共性，特征来分析两者的区别与联系。