简介:出现的化学用语有
简介:让每个学生参与到教学中去,此环节的目的在于让学生巩固知识,那么新课标要求下我们应构建读--讲---剖---感---练五环的课堂结构
简介:能够按照学生的认知规律一步步指导学生深入历史知识的深处,所以教师在教学过程中要始终注意教学情境氛围的设置,将课堂还给学生
简介:教师的教学设计必需为学生学习服务,要求历史教师在备课活动中要注重学生学习历史方式的突破,教师必需要准备好指导学生探究学习的教学设计
简介:在历史教学中该如何养成学生阅读的好习惯,学生带着这些问题略读课文,比如在《国际工人运动与马克思主义的诞生》一节的教学目标中这样要求
简介:四、教学评价,需要学生之间讨论的内容很多,在历史教学中
简介:历史人物插图是历史课本中较多的一种,有一些历史插图,由于历史插图的着重点是课本的文字记述部分
简介:要正确运用所学的历史知识解决历史问题,对历史事件、历史人物、历史过程、历史概念等知识的获取是通过记忆来完成的,学习和掌握历史知识关键是要把握好三个环节
简介:历史教学中最佳教学情境的创设,在创设历史情境中,通过开展创设历史情境教学实践
简介:培养学生的知识迁移能力教会学生如何学习,对学生创新意识的培养,提出问题是学生思维活动的开始
简介:这就要求我们教师在教学过程中要让学生储备大量的历史知识,历史知识的学习是发展历史学科能力的条件,学生在历史学习中的方法
简介:学生对第一次世界大战的性质有了更清楚的认识,现实是历史的发展,3.历史与现实的关联
简介:董仲舒还接着说,灾异谴告是董仲舒,(三)董氏对灾异谴告说的论述 
简介:都有助于学生对有关历史知识的深刻理解与记忆,在教学历史《,在小学历史教学时
简介:一、选择研究性学习课题 任何教育行为,学科中的研究性学习活动比起研究性学习课程中的活动,学科中的研究性学习课题不但要迎合学生的兴趣
简介:新教材叙述了世界人民对中国抗战的同情和支援,中国人民的抗日战争是正义的民族解放战争,新教材还从各界、各阶层人民掀起的抗日救亡运动去反映中国人民团结御侮的全局
初中化学用语教法初探
初中历史教学的几点感悟
初中历史课的情境教学
初中历史课教学设计之我见
谈初中历史课的读书教学
初中历史新课程的反思与困惑
浅谈初中历史插图的认知方法
与初中同学谈历史学习的方法
初中历史教学中情境教学法的尝试
初中历史教学中学生创新能力的培养
完整、准确地把握初中历史教学目标及内容
初中历史课堂教学艺术浅探
就初中历史课本对董仲舒的评介略抒管见
教学历史课要加强同语文学科的联系
初中历史学科研究性学习活动的设计实例
教材研究初中历史教材(内地版)抗日战争的编写思想