简介：<正>编辑同志:我是一名刚接触新闻的基层报道员,对于新闻报道还处于懵懂期。一次偶然的机会让我接触到《华北民兵》,第一次阅读就被本刊大量精美的图片和丰富的内容所吸引,使我了解到国防后备力量建设的实时消息。作为一名省军区系统从事新闻报道的军人,从中看到的是广大民兵们热情的笑容和为国防后备力量献身的决心,深有感悟。同时我把《华北民兵》介绍给一起工作的同事,他们同样也喜欢这本刊物,深感从刊

简介：比较题是考查考生对于历史知识归纳、比较、概括能力,２．对历史知识进行比较分析的能力,历史人物类的比较应从历史人物的社会背景、思想与活动、阶级立场、历史地位方面比较

简介：比较题是考查考生对于历史知识归纳、比较、概括能力,２．对历史知识进行比较分析的能力,历史人物类的比较应从历史人物的社会背景、思想与活动、阶级立场、历史地位方面比较

简介：比较题是考查考生对于历史知识归纳、比较、概括能力,２．对历史知识进行比较分析的能力,历史人物类的比较应从历史人物的社会背景、思想与活动、阶级立场、历史地位方面比较

简介：美军推行的绩效后勤改革取得了显著的成效，不仅提高了后勤保障水平，而且节约了大量的经费。本文通过对美军绩效后勤的改革思路和发展现状的全面分析，找出其成功的关键原因及改革过程中遇到的主要阻力。

简介：“低碳经济”这个词是舶来品，需要“本土化”；国外低碳经济概念发端于能源战略，重点是发展可再生能源、优化能源结构，目的在于应对气候变化减轻其对人类的不利影响。低碳经济成为一系列国际会议、国际组织研究报告的主题，成为国内外的热点议题和博弈焦点。2003年英国提出的低碳经济概念被“巴厘路线图”所采用：联合国开发署2007／2008年人类发展报告主题是“应对气候变化：分化世界中的人类团结”；2008年世界环境日主题是“转变传统观念，推行低碳经济”。2009年，气候变化与金融危机并列为世界各国面临的两大挑战，2009年底的哥本哈根联合国气候变化会议，使低碳经济成为国入耳熟能详的理念。

简介：历史高考复习时必须做到知识和能力并重,再如英国资产阶级革命、美国独立战争、法国资产阶级革命的过程,组成了中国人民反抗帝国主义和中国封建势力的另一条

简介：再如英国资产阶级革命、美国独立战争、法国资产阶级革命的过程,是指知识的内在联系———点、线、面,组成了中国人民反抗帝国主义和中国封建势力的另一条

简介：冷战结束后，俄罗斯重新组建了军队，并根据内外形势的变化，进行了军事改革。陆军是改革重点之一。

简介：2.明治维新是推翻幕府统治以后才开始的吗,那种认为明治维新是推翻幕府统治以后才开始的,对高中教材《日本明治维新》的几点疑问与建议

简介：2.明治维新是推翻幕府统治以后才开始的吗,那种认为明治维新是推翻幕府统治以后才开始的,统治日本达260多年的德川幕府被推翻了

简介：2.明治维新是推翻幕府统治以后才开始的吗,那种认为明治维新是推翻幕府统治以后才开始的,统治日本达260多年的德川幕府被推翻了

简介：<正>1、就业矛盾冲突中的政府、企业与农民工:随着城市下岗工人的增多,人们对农民进城务工的态度发生了许多变化。首先是政府面对就业矛盾,加强了对劳动力市场的宏观调控,限制使用外来农民工,以减轻城市就业压力。除继续沿用多年来实行的使用外来劳动力必须先申报,经批准后

简介：应侧重于培养学生运用知识理解问题的能力,学生根据构建的知识网络,使学生达到将课本知识内化为自己的知识之目的

简介：《国防》杂志内容丰富,重点突出,实用性强。创刊一年多来,深受社会各界特别是武装工作者的欢迎。当然,还需要不断改进。为此,我给贵刊提几点建议,供参考。(1)封面、封底设计还要进一步改进。封面、封底设计是一本杂志的门面。以前的《国防》杂志在这方面给人留下的印象是严肃、庄重有余,秀气、活泼欠之。今后应增加点活泼性,给读者以一睹为快的

简介：既可是教师也可由学生总结,这一环节可培养学生自主探究问题能力和激发学生阅读教材兴趣,锻炼学生提出问题、分析问题、解决问题的能力、激发学生学习历史的兴趣

简介：组织开展现役部队与后备力量挂靠训练,是提高后备力量战斗力,以及常备军与后备力量整体遂行任务能力的必由之路。组织空军民兵保障分队到空军部队实施挂靠训练,必须按照空军的需求进行科学编组,以组织落实确保编训一致;合理确定挂训规模和时间,确保有序有效施训;科学确定组训模式方法,确保挂靠训练质量较高。

简介：二、研讨问题二、研讨问题1.教师拨正历史比较思维是学生研讨问题的关键1.教师拨正历史比较思维是学生研讨问题的关键有了必要的前提,教师指导学生筹谋历史比较建议,教师拨正学生历史比较的研讨思维

简介：教师指导学生筹谋历史比较建议,教师拨正学生历史比较的研讨思维,学生充实教师历史比较的研讨计划

简介：中国现代史内容标准的教学活动建议都蕴含有收集与整理历史资料的活动内容,收集与整理历史资料是学习历史知识的过程与方法之重要一环,历史图片资料的收集是学习历史知识的过程