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  • 简介:采用简易应对方式问卷、中国军人社会支持量表和军人情绪调节方式量表对330名国防生进行测评,探讨国防生社会支持、情绪调节方式与应对方式之间的关系。结果显示:积极应对与社会支持各维度、情感求助、行为抑制、自我安慰呈显著正相关(P〈0.01);消极应对与社会支持各维度呈显著负相关(P〈0.01),与认知重视呈显著正相关(P〈0.01);社会支持各维度与认知重视呈显著负相关(P〈0.01),与情感求助、自我安慰呈显著正相关(P〈0.05或P〈0.01)。自我安慰、支持利用度、情感求助对积极应对有显著的正向预测作用,认知重视对消极应对有显著的正向预测作用,主观支持对消极应对有显著的负向预测作用。

  • 标签: 国防生 应对方式 社会支持 情绪调节方式
  • 简介:爱国主义教育,如果仅仅是靠书本的简单传授,语言的生硬教育,势必效果有限。泰州市姜堰区实验幼儿园组织儿童观看抗日题材的电影、动画片,不仅仅是让孩子了解历史,重要的是培养孩子爱国、勇敢、有担当的健全人格。我们推荐给孩子的影片,力求有一个或者多个典型的儿童形象,小主人公的一言一行易于被儿童接受。同龄人身上发生的故事更利于他们产生同感,形成共鸣,从而愿意去学习。电影《鸡毛信》中,河北冀中

  • 标签: 爱国主义教育 实验幼儿园 小兵张嘎 儿童形象 日本鬼子 顽强不屈