简介：摘要：STEAM是由STEM延伸出来的教育理念，由美国学者提出并被广泛应用于教学。美国达特茅斯学院在探索STEM课程实践过程中创建的赛耶模型是实现STEM和STEAM教育核心理念行之有效的途径。本研究通过课堂教学设计，将塞耶模型应用于河流地貌的教学，培养学生的STEAM素养。
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