简介：在数学实验课上，我利用硬纸块三角形模型探究“三角形三个角的和有什么规律”．其探究如下：

简介：我在解数学课外习题时．发现有些问题如果只靠常规的思维进行推理．解答很困难．而采取动手实验，建立数学模型，则可迎刃而解，事半功倍．

简介：据2005年12月15日《新闻午报》消息：1990年1月，高丽娅调入重庆市四公里小学，担任小学语文教师。1990年至2002年间，她按照学校规定，一共向学校上交了48本教案。2002年，她要求学校将其教案返还，学校仅返还了4本，其余44本下落不明。

简介：结论如图1,C是线段AB上的一点,D是CB的中点,则AB+AC=2AD.证明AB+AC=(AC+CB)+AC=2AC+2CD=2AD.这个结论简单易懂,恰当地应用对解题帮助很大,请

简介：绳子自由端拉力F和物体重力G及绳子股数n的关系为：F=G/n．若不能忽略动滑轮重G′，则F=（G＋G′）/n．在教学实践中，笔者发现不少教师对这两个结论十分重视，以至于使其公式化，学生在享受到其使用的便捷性的同时，没有养成分析受力的习惯，所以在解一些复杂问题时就产生了困难．因此，对以上两个结论应淡化，分析受力的过程应强化．

简介：图书馆的藏书建设,实质上就是藏书的吐故纳新。它同世界上任何事物一样,永远处于新陈代谢之中,即不间断地补充新文献,合适地剔除掉一部分非核心藏书。藏书剔除是藏书建设的一个重要方面。长期以来,我们只重视对馆藏的规模评估,图书馆

简介：我们知道，反比例函数y=k/x(k≠0)的本质特征是：两个变量x与y的乘积是一个常数k．由此不难得出反比例函数的一个重要性质：

简介：

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简介：高中数学课本第二册(上)P57例2证明了:若圆的方程为x2+y2=r2,M(x0,y0)是圆上任一点,则过点M的圆的切线方程为x0x+y0y=r2.

简介：在我们学习数学知识的过程中，应该有意识地记住一些结论，应用这些结论，可以帮助我们找到解题思路，给解题带来方便．

简介：由于高考试题是“源于课本，而略高于课本”，故在数学学习的过程中，除了要弄清课本中的概念、定理、公式及掌握典型例题的解法外，总结并掌握略高于课本的“解题小结论”，在解题中往往能事半功倍。

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简介：解题的目的是巩固所学知识，但是一道题若能用好的话，却能够达到事半功倍的效果．同学们如果注意培养解题后的反思，不仅起到回顾所学知识的作用，而且还培养了活用知识的能力，开阔了思维．笔者从另一角度出发，强调解题后注意从结果中获取有用结论的重要性。

简介：<正>英语中的代词,根据《牛津现代高级英语词典》,是指“wordusedinplaceofanoun”,即代名词。在《朗曼当代英语词典》中,代词被定义为“awordthatisusedinplaceofanounoraphrase”——代替名词或者名词短语的词。相对而言,《韦伯斯特新大学词典》关于代词定义的叙述较为具体,涵盖的范围也略为广泛:代词“在许多语言中,属于一种主要词类的词,用来代替名词或其相等词,具有名词结构,在上下文指代明确的或为人们所理解的人或事。”尽管几种不同词典对代词所下定义不

简介：已知：如图1，正方形ABCD和正方形AEFG有公共顶点A，连接DE，BG，试证明：S△ADE=S△ABC.

简介：因为(a+b)^2=(a-b)^2+4ab，所以(a+6)^2≥4ab，当且仅当a=b时，上式中的等号成立，这是一个非常有用的结论，请看下面的例子．

简介：本文归纳总结了中学数学中与x有关的11个常用结论，供参考。

简介：本文定义了次对称矩阵的概论，并给出了次对称阵的一些结论。