简介：

简介：教师在教学中,　　体育课如何吸引学生呢,然后学生随教师进行模仿练习

简介：教师在教学中,　　体育课如何吸引学生呢,然后学生随教师进行模仿练习

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简介：摘要本文针对学生上体育课兴趣降低这一情况，提出四点建议变换师生角色，建立融洽的情感氛围，采用灵活多变的教学方法及游戏和竞赛，让学生享受到成功的喜悦，让学生真正“爱上”体育课。

简介：教师在教学中,　　体育课如何吸引学生呢,然后学生随教师进行模仿练习

简介：摘要：体育教师不但要用高尚的情操、广博的知识和健美的体魄、优美的示范，给学生以积极的影响。还要变换教学“花样”，去激发学生的兴趣，更要善于与学生交朋友，这样他们就会喜欢上你的体育课了。

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简介：〔摘要〕学生喜欢体育课，更多的是喜欢体育课的自由自在，但真正喜欢体育并爱上体育的学生是寥寥无几。所以在体育教学中如何培养学生的学习兴趣是体育教学的一项重要任务。

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简介：摘要激发学生求知的欲望，教给学生学习的方法，开发学生的智力，促使学生能积极主动地开展学习，使课堂教学真正成为师生共同参与，共同研讨的教学过程，从而促使学生整体素质的提高，这是每个教师共同追求的目标。

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简介：为什么很多大学生喜欢体育,就会喜欢体育、喜欢体育课,大学生不喜欢体育课固然有中学教育忽视体育的原因

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简介：[摘要]近年来，在片面追求升学率的应试教育的导向下，各门文化课教学中都有学生厌学的问题，甚至在体育课上同样有“厌学”的现象。[关键词]学生喜欢体育如何让学生喜欢体育课？从理论和实践上讲，小学生应该是最喜欢体育的人群。我们常常可以看到，在体育游戏中小学生是那样情不自禁地全力投入。由此可见，学生并不是从内心讨厌体育活动或体育课，而是对一些体育教师在体育课上教的内容、教的方法感到枯燥厌倦甚至反感。这是体育教学中教与学的对立。因此，体育课如何吸引学生，是一个值得研究的课题。体育课如何吸引学生呢？我的做法和体会是：一、“磁化”是前提所谓“磁化”，就是增加教学的吸引力。“教学是一种独具特色的表演艺术，它区别与其它的表演艺术，这是由于教师与那些观看表演的人的关系所决定的。”......