简介：摘要良好的心理素质是学生全面发展的重要前提，是学生综合素质提高的必要条件。但随着物质条件的宽裕、社会环境的复杂、信息爆炸时代的到来，小学生的心理存在一些问题，需要学校特别是班主任高度重视学生的心理健康问题，积极营造班级良好的心理氛围，做好学生的心理预防和心理辅导工作。

简介：摘要本文从体操运动员的心理训练角度出发，根据训练的方法和内容，阐述了心理训练特点和手段，并指出了心理训练过程中应注意的问题，总结了运动员赛前、赛中调节心理状态的方法，以期为体操运动员心理训练及竞赛心理控制提供参考。

简介：摘要本文分析了在教育教学过程中如何加强学生的心理健康教育，提高学生心理素质呢。

简介：摘要目的研究分析超声诊断在下肢深静脉血栓诊断中的应用价值。方法收集2016年1月-2018年12月期间我院收治的下肢静脉血栓患者58例（均为单下肢血栓）为研究组，选取同期在我院接受体检的无下肢病变健康者58例为对照组；所有研究对象均进行超声检查，对比超声检查结果。结果研究组58例患者共检出56例，其中有1例漏诊，1例误诊；超声诊断准确率为96.55%。58例患者超声特征为急性期学血栓可见静脉管径扩张，管腔内实性低回声，管腔加压不变形；慢性期血栓或者是亚急性期可见管径扩张，回声逐渐增强，栓塞附近内径增宽，管腔加压不变形。CDFI显示管腔边缘可见窄带状血流信号；对照组58例体检者的股总静脉、股浅静脉、腓肠肌间静脉、胫后静脉、腘静脉；均显著高于研究组58例患者，P<0.05，差异具有统计学意义。结论超声诊断在下肢深静脉血栓诊断中具有重要的临床应用价值，检出率高，值得临床应用推广。

简介：摘要： 作为一个特殊的受教育群体，中职生在思想上有着青少年阶段孩子一样的叛逆与不羁，在心理上有着比同龄人更多的恐慌与疑虑。其面对学业方面的压力变得自卑而孤僻，面对社会方面的考验而变得焦虑且不安，面对家长层面的质疑而变得自负又叛逆 ...... 这些不利现状，直接制约着中职生身体健康成长与心理健康发展。对此，家庭、学校、社会都必须引起重视，并通过对中职生心理特点的关注，心理问题的探析，为确保中职生心理健康教育更好开展而奠基铺路，提供助力，让中职生在良好的教育生态、健康的成长环境影响下更好成长和发展。

简介：

简介：　 [摘 要 ]小学阶段是一个人心理健康发育的关键时期。多重因素下一些小学生的学习与行为问题越来越突出，学校要通过心理团辅课进行心理普查，及时发现学生的心理亚健康问题，采取有效的干预措施，促进学生的心理健康成长。“绘画”犹如一把心灵的钥匙，能打开学生心灵的大门，真实地展现他们的内心世界。  　　 [关键词 ]绘画心理 ;表达情绪 ;调整状态 ;自我成长  　　小学阶段是一个人心理健康发育的关键时期。多重因素下一些小学生的学习与行为问题越来越突出，学校要通过心理团辅课进行心理普查，及时发现学生的心理亚健康问题，采取有效的干预措施，促进学生的心理健康成长。“绘画”犹如一把心灵的钥匙，能打开学生心灵的大门，真实地展现他们的内心世界。  　　这里的绘画，不是美术上的绘画，而是内心的表达，是心理辅导的一种投射技术，不需要孩子有绘画的基础，没有画得好坏，只要真实地表达，就可以帮助我们更好地引导孩子健康地自我成长。  　　一、绘出心之情——通过绘画，表达真实的情绪  　　在心理健康教育中，根据学生当前的特点，我们首先选择适当的绘画主题。如：五维画——快速了解学生的人际关系、情绪状态、学习发展状况等 ;“魔法壶”——了解学生处理应急状况的模式 ;“雨中人”——普查学生的学习压力及处理压力的方式 ;“曼陀罗”——自愈情绪，整合性格等。然后通过运用简单的指导语，让学生画出自己最想画的作品，展现当下的情绪状态。如画“房树人”时，我们的指导语是：请在纸上画出一幅有房子、树和人的图画，想怎么画就怎么画。接着，我们通过倾听学生对画的讲述，综合评估画者的性格、情绪、认知、思维等信息，以此来做更好的针对性的心理辅导。  　　下面是一个离家出走的四年级学生所画的“房树人”：  　　房子代表家庭和家人关系，一定程度上呈现孩子的安全感 ;树代表个人成长中的心理能量 ;人物代表对自我的认知。他在这幅画中使用了红、黄、蓝、绿、棕五种颜色，我们可以透过画面感受到：这个孩子有较强的压力（树干），情绪激烈（红色房），特别是对家有抗拒，内心有冲动……孩子说：“房屋内爸爸发火打我，我不想回家……”  　　二、寻求心之因——通过讲述，寻找问题的源头  　　内心困扰问题的产生原因是多方面的。要帮助学生解决问题，寻找到问题源头是关键。每一幅看似简单平常的绘画，都在向你诉说着内心的千言万语。学生认真讲述画背后的故事，教师专注倾听，即可找到问题源头，从而更好地化解问题。  　　再以那个四年级孩子为例，我们通过绘画来寻找原因。我们让孩子依次画了一张全家福、眼中的爸爸和心中的爸爸。孩子的画是这样的：  　　孩子对自己的画的讲述是：一家四口人，爸爸是树，妈妈是河，自己是黑球，妈妈爱弟弟……眼中的爸爸不回家，天天和他的朋友在一起……心中的爸爸是有空就会回家陪自己……这次离家出走的原因是自己很孤独……  　　学生画出了真实的心声，他对父母陪伴的强烈渴望和对家的理解，深深触动了其父母。孩子的父亲深有感触地说：“第一次真正感受到孩子对家、对陪伴的渴望，对父母温暖的爱的需求……”孩子心理亚健康的背后常常是家长对孩子缺乏关爱与陪伴。意识到问题的父亲表示今后一定既注重孩子的身体营养，更注意孩子的心理营养。  　　我们在实践过程中要注意：对绘画的解读要本着借画助人的原则，用绘画心理学的理论为基础来大胆推测，小心求证，并结合画者自己的解读和会谈获取资料，進行综合评估。绝不可以只根据某个局部特征就做出片面的判断，更不可根据一幅绘画就对一个人作绝对的判断。我们要学会倾听，重视画者本人对绘画的解读。有时候，画者自己对绘画的解读可能是最准确的，如：本来想画成什么，但由于不会画，画成了目前这个样子 ;本来想用什么颜色的，由于手头只有……这些信息会显现画者的真实想法。画者讲述自己的作品，既是他探索自我内心的过程，又可以让我们更好地了解他，为下一步辅导做准备。  　　三、走出心之影——借助绘画，开始积极的成长  　　绘画心理走进学校的心理健康教育课堂，工作原则并非以解决学生的一次情绪问题为目标，而是更注重内在心理的充实与发展，使学生学会管理情绪，同时培养自信等。  　　还是以这个学生为例，找到了问题源头，我们还要帮助其走出心之影，使之学会管理自己的情绪，激活内心的力量。通过一系列的主题画，并进行亲子互动，孩子找到了处理孤独的方法，保证以后不会再离家出走，也学会了主动跟家长、老师交流。孩子通过画表达出了内心的改变。  　　这时，我们再借助曼陀罗“水的精神”，让学生运用“输出输入”法，学会管理情绪：情绪如水，输出负情绪，输入正情绪，让情绪健康地流动……又通过曼陀罗“龙的传人”让学生知道每个中国人都是龙的传人，每个人的身上都有积极的亮点，应学会让自己拥有善良心、独立心、感恩心、宽容心……  　　四、分享心之路——携手同伴，成为更好的自己  　　在心理团辅课上运用绘画心理技术，可对学生进行生命教育、潜能开发、性格培养、想象力、自制力、学习能力以及情绪管理等方面的专项训练。每堂课根据不同主题，创设相关情境，通过“主题绘画——讲画背后的故事——师生共同分享感受”的模式，让学生在体验中分享，在分享中感悟，在感悟中成长。如“我的梦想”主题画活动，学生通过一张张画，将自己的内心世界展现得淋漓尽致：理想，心情，幸福的生活，美好的愿望……由此，学生感受了生活，表达了情绪，找到了潜藏的优良品质，更好地认识了自我，树立了自信，培养了乐观的人生态度。  　　在实践中还发现，当学生分享时，多会主动反思自己性格的特点和不足。同时，由于话题是画，学生一般不会认为是针对自己，从而使同伴交流更友善。  　　操作注意点：对学生的画，不要刻意关联，不给定量、定性判断，应积极正向引导，促使学生成为更好的自己。  　　综上所述，在小学心理健康教育中，绘画心理技术以其内涵丰富，便于开启，成为我们了解学生潜意识的一个窗口，成为洞察学生心理健康状况的快捷方式。当然，真正要有效地做到借画助人，还需要辅导教师不断加强相关理论学习，同时要求辅导教师结合案例，不断自我反思与探索，以提高自己的专业能力。 

简介：摘要我从事教育工作已有三十九年了，教学中不断地探索教师心理健康对学生心理健康的影响。

简介：摘要在落实高职教育教学实践的过程之中，许多老师以学生为主体，围绕学生的个性化成长和发展要求开展针对性的心理健康教育，培养学生良好的人生观、世界观和价值观，保障学生在完成学业之后顺利的走向不同的工作岗位，真正的为社会做出自身应有的贡献。在构建和谐社会的过程之中，社会各界对我国的教育教学提出了极高的要求，心理健康教育备受关注，高职院校老师必须要注重不同细节要素的分析及解读，了解积极心理学的具体内容和形式，不断的革新心理健康教育内容和策略，以此来更好的实现学生的良性成长和发展。

简介：随着职业教育教学改革的持续深入实施,高职体育教学过程中暴露出一些问题,应积极引入教学诊断方式,分析教学诊断对高职体育教学改革的促进作用,并探究有效实施高职体育教学诊断的策略,推动高职体育教学改革的有序进行,提高学生综合素质。

简介：摘要在现阶段的高校教育工作开展的过程中，除了加强知识的传授之外，更加注重培养学生的健康心理，为学生日后的发展打下坚实的基础。心理韧性理念有助于个体从心理危机中迅速恢复身心健康，以不断提高个体的适应能力，不断完善个人的心智。在高校心理危机干预中心理韧性理念具有很强的适用性，且能够帮助学生提高日常生活的抗压能力和幸福感。

简介：摘要随着我国科学技术的不断进步，各种各样先进的科学信息技术越来越多的走近人们的生活，推动着人类社会的发展，就我国现在的教育事业来说，科学技术的进步无疑为我国的教育事业带来了很大的创新，在现在的教育中，高职学生的心理问题对其教育培养有很大的阻碍，因此，对其进行心理学教学与心理干预是非常重要的。

简介：摘要在学生的教育问题上，无论在学校还是在家里，老师和家长都有可能遇到一些疑难杂症。是直面问题还是回避问题，是疏通问题还是堵住问题……在教育这条路上，只有起点，没有终点。作为教师，如何处理学生在发展过程中出现的心理问题，如何让学生从中成长起来……所以，作为教师，如何去面对，如何去疏通，值得大家一起研讨。

简介：

简介：摘要： 随着社会经济的不断发展，教育体制改革的不断进行，人们越来越重视高中的心理健康问题，力图促进学生的全面发展与综合素质的提高。针对高中阶段学生的心理健康问题进行分析，其问题突出表现在心理活动与生理变化不够均衡，心理认知与行为活动存在动荡及心理闭塞与内心孤独感较强烈等方面，且基于高中阶段心理健康课堂教学中存在的问题加以分析，且在明确问题的基础上，提出改进心理健康课堂教学质量的方法，力求能够提高心理健康教育实效性，使高高中处于积极的心理健康状态下。

简介：摘要具备良好的心理素质和健康的心理不仅对大学生自身发展有重要的作用，对于我国社会发展更是意义非凡。北京作为我国政治、经济、文化中心，其大学生的心理健康水平影响者城市未来发展。因此，本文将结合已有的调查研究分析当前北京大学生的心理素质和心理健康状况，根据现有问题提出相应的对策，以提升北京大学生的心理健康水平。

简介：摘要心理健康对小学生来说非常重要，影响小学生心理健康的因素很多，但主要有小学生自身、家庭、学校等方面。只要我们从影响小学生心理健康的主要因素入手，有的放矢地开展心理健康教育，就能维护小学生的心理健康，促进小学生心理健康发展。

简介：此次中国旅游真是不虚此行,乐于来中国旅游,中国是旅游大国

简介：此次中国旅游真是不虚此行,乐于来中国旅游,日本旅游者来华旅游交通方便

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