简介：笔者在对天龙山地区经过多年考察后,统计分析该地区具有观赏价值的木本植物22个科、50种,初拟了观赏植物的分类系统。并对这些观赏植物的开发利用提出了建议

简介：树轮课程资源取材于身边的木本植物，只需要简单的电锯便可以切割制作成所需要的切片。教师精心选取部分切片并呈现给学生，能自然而然地激发学生探究其形成过程及原理的欲望，同时也可以成为检验学生是否理解“植物体内激素调节”相关知识的良好素材。

简介：对贵州省镇远县树龄100年以上的古树、胸径100cm以上的大树、国家和省级重点保护的珍稀树木资源的分布、资源数量、生境条件、保护现状等作了较详细的调查，并提出保护管理和合理开发利用的相关建议．

简介：摘要：随着社会的快速发展和城市化进程的加速，幼儿园作为儿童早期教育的重要场所，其教育环境和资源的质量越来越受到家长和社会的关注。树木资源作为幼儿园自然环境的重要组成部分，不仅为孩子们提供了接触自然、探索世界的机会，还在教育、生态、经济等多个方面发挥着重要作用。因此，对幼儿园内树木资源的开发与利用进行研究，具有重要的现实意义和深远的社会影响。本研究旨在深入探索幼儿园内树木资源的开发与利用，特别是以桑树为例的详细研究。通过研究，我们期望为幼儿园的环境教育提供新的视角和策略，同时促进幼儿对自然环境的认知与保护。

简介：2027年,在发明道路上已经走了20年的我成为一名世界闻名的发明家。我和助手"幻影"坐着长城VII号宇宙飞船飞到了公司。今天,员工们将和我去沙漠做一项新发明的实验。几分钟后,我们乘坐飞船到了实验地沙漠。

简介：一到秋天,树木的叶子就掉光了,我们如何辨别树木的种类呢?通过仔细观察树皮、树冠的形状以及冬末树枝上萌发的嫩芽,就能找到线索啦!

简介：每次进入二中,我就会不由自主地走到草坪旁那棵大樟树边,一边抚摸着它粗壮的树干,一边抬头望着茂密的树叶和透过叶子间隙射入的星星点点的阳光。这样,我的心就好像和大樟树连为一体,感受着几十年来它从一棵小树苗长成一棵参天大树所经历的点点滴滴。在二中,像这样有着几十年历史的枝繁叶茂的老树多得数也数不清。

简介：无论是到农村采风还是拍摄风光，树木都是极其重要的表现对象。造型优美的树木不但可以在构图时起到均衡画面，陪衬主体的作用，而且其本身富有特色的形象也可以独立构成漂亮而富有意蕴的画面，所以掌握拍摄树木的技法，很有实用价值。

简介：植树节刚刚过去没多久，你在那段时间有没有种上一两棵小树，为祖国大地增添一抹绿色呢？其实，在我们生存的地球上，除了我们身边经常能看到的树木外，还有一些奇特的树，它们各怀“绝技”，非常有趣。

简介："紧急会议!紧急会议!"树木国王向树木王国的公民们发出"紧急通知"。树木公民从四面八方赶来,聚集在一起。树木国王大声说:"树木

简介：其实立夏到浅川才三天，可是感觉像是对这个城市格外熟悉。那些高大的香樟像是从小在自己的梦中反复出现反复描绘的颜色，带了懵懂的冲撞，在眼里洋溢了华丽的转身。立夏觉得浅川应该是没有夏至的，无论太阳是否升到最高，这个城市永远温柔地躲藏在香樟高大的树荫下面，隔绝了尘世般闭着眼睛安然呼吸。

简介：从前，我家住在大山旁，山上有一片树林。虽然我也喜欢那葱葱茏茏的绿，但不久便觉得很乏味。除了树，还是树，没有一丝变化的绿疲劳了我的双跟；除了草，还是草，一成不变的景色麻木了我的神经．

简介：乔木和灌木是树木的两大家族。乔木的树干比较高大,在较高的地方长出树枝,树枝上有许多树叶,远远看去就像戴着一顶顶“帽子”。瞧,这棵是银杏树,它有几千岁了。

简介：在风中，远处近处的树，都向我们打着友好的手势。如果你仔细看，会发现树的手语真是太丰富了。我们内心的许多情感，我们自己也未必能找到妥帖的语言表达，而树，会用微妙的手语帮助我们表达出来。

简介：最高的树非洲的波巴拉树。1981年，人们在非洲发现了一棵名为波巴拉的树，树高达189米，是目前世界上最高的树。

简介：摘要打造高效课堂实际是切近之目的，创造让一节节相对独立的语文课堂最终成为孩子一辈子的语文的可能性，更是平时语文教学的终极目标。作为一位语文教师，特别是想成为一名优秀的语文教师，必须在语文教学中贯彻并执行这一基本理念。基于此，探讨如何打造语文高效课堂才有存在的意义。

简介：卡塔尔是富得流油的石油大国，很多人家都很富看。可是，在这么富有的地方，有一种东西却很稀缺，你知道这是什么吗？

简介：在我国黑龙江省与吉林省交界处，生长着一种乔木。每到夏季，树干上就会结上一层白霜，这种白色晶体很咸，可以当食盐用，当地人称它为盐树。

简介：对太白山野生观赏树木资源的多样性进行了研究,太白山野生观赏树木多样性研究持续利用,也构成了太白山野生观赏树木资源的多样性

简介：摘要：本文围绕美工区游戏中树木资源的使用情况进行分析，总结概括了目前存在的普遍性问题：美工区环境创设无法凸显树资源特征；美工区树资源材料投放随意、缺乏实效性；教师观察与指导树资源在美工区游戏中有效运用的能力欠缺。针对这些问题，本文也提供了对应的改进策略：提高教师规划美工区环境的能力，凸显树资源隐性作用；提高教师在美工区投放树木资源的计划性；提高教师观察与指导树资源在美工区游戏中运用的能力。