简介：汉字的认读和书写是外国留学生普遍面临的难题。本文选取《汉语水平词汇和汉字等级大纲》中的“木”部字进行分析,根据汉字意符、声符和记号三种字符的组合,将简化字的构字方式分为六类。通过统计分析,定量计算《大纲》中“木”部汉字的理据度,得出了“木”部字的理据度仅为53.3%这一结论。有理据的汉字宜单独设课教学;半音符半记号字宜采用以声带形的方式进行教学;独体表意字宜采用图示教学法;形声字及半意符半记号字宜按语义分类教学;无理据的记号字应随文识记。

简介：今天,汉字们去参加新年化装舞会。可是,还有一些汉字不会化装,他们急死了。你能帮他们改头换面,只加一笔,让他们变成另外的汉字吗?

简介：我国的汉字历史悠久。在3000多年前,我国就出现了甲骨文,比甲骨文更早的,还有一种陶文。从陶文、甲骨文到现在的汉字,共经历了三个阶段的变化:第一阶段是图形化,如陶文、甲骨文。

简介：摘要通过比较中日汉字发音，寻找之间的对照关系，为日语学习者提供一个推测日语汉字发音的规律，加深学习者的字音理解。

简介：摘要在英语教学中发现高年级的学生在认读学过的单词存在这样的现象学生看着图片或课本后面的单词表能够准确地读出单词或短语，但是，如果你把这些单词或短语、句子写在黑板上或打印在其他纸上，学生就不能顺利认读；如果把课文中的句子拿出来打乱顺序，让他们认读，他们就不能顺利地认读句子或排序不对。单词认读能力非常差。针对这一现象，我进行了一些有益的探究并找到几个方法来解决。

简介：

简介：简化字首先去除了大量的同义字,确定了偏旁部首的规律,汉字的学习和书写变得相对容易。到1964年,中国的文盲率从80%下降到了52%,新中国成立十多年,中国文盲少了1亿多。'茴香豆的茴有几个写法?'这是浙江小镇潦倒文人孔乙己常常要卖弄的技艺,鲁迅先生在小说里描述的茴香豆的故事,从侧面反映了中国汉字简化前,繁体字的复杂程度和未得到统一的情状。因为汉字难于认识和书写,中国千年历史上,知书识字是少部分人拥有的特权,绝大多数人是文盲或者半文盲。民间需要书写怎么办?

简介：摘要我国汉字文化经过了几千年的发展变化，今天世界上任何一个国家的文字，都无法与汉字相比。有人认为四大文明古国中，只有中国的传统文化传承的最完整，汉字功不可没。随着汉字信息处理技术的不断发展进步，中国文化对世界各国文化的影响越来越大，"汉语热"、"汉字热"已呈大趋势。中央电视台的"汉字听写大会"也进一步推动了中国人学习了解汉字的热潮。

简介：摘要本文旨在分析小学语文汉字教学存在的误区，从增强汉字学习兴趣入手提出相关教学建议。

简介：“汉字里也有‘伪装者’?”一听艾博士这话,简妙妙瞪大了眼睛,以为自己听觉出了问题。

简介：宣传和发挥中华民族传统文化的魅力,是习近平一直大力倡导和鼓励的。而在高校教学中,传统课程的地位和受欢迎度却并不乐观,尤其是偏古代的传统课程,由于历史悠久且理论性比较强,导致“古奥晦涩”“艰深难懂”“枯燥乏味”等词成为诸多传统课程主要标签,教师授课难、课堂效果差、学生不喜欢、学习主动性低则成为课程的常态。我们以汉字学这一传统课程教学为例,结合以往教学实践,尝试教学改革与创新,希望通过教师的引导启发,教学理念的创新,学生的实践练习,建立师生互动平台,力求打破目前单一古板的教学局面。重点就如何提高课堂效率,调动学生上课的积极性、了解汉字背后的文化,开拓学生视野,培养民族文化情怀而进行高校传统课程教学模式的相关探讨。

简介：摘要： 新课程改革过程中，小学英语教师逐渐采用具有创新性的教学方式开展英语教学，力求在教学中提升学生的英语认读能力，推动学生养成良好的语言学习习惯。文章将结合小学英语教学实情，阐述自然拼读法与高频词在小学生英语认读能力培养中的应用，为小学英语教师提升学生认读能力提供新思路。

简介：摘要： 汉字是中华上下五千年文化智慧的显著成果，它看起来复杂、难以记忆，实际上每个结构部分都有一定的规律可循。根据字与字之间、结构与结构之间的规律，教师可以将识字的过程变成玩儿游戏的过程，建立一个游戏化的汉字课堂，让学生趣味识字记字，牢固记忆汉字。而本文就探究了汉字的游戏化教学，解读了几种其乐无穷的识字游戏。

简介：摘要标志不仅仅是作为生活中人们用来表明某一事物特征的记号，它还作为视觉和空间的一种符号。汉字作为设计元素在标志设计中已有较高的艺术地位，经典优秀的标志设计将会越来越走向于民族化，民族的才是世界的。

简介：

简介：摘要在中国，小学生需要具备扎实的书法基础，硬笔书法则是从小学阶段开始加强学习。但是传统的书法教学中，语文教师主要先指导汉字的形，要求学生不断观察不断模仿，学生掌握字形以后，再关注字迹的美观。语文教师通常是从笔画教起，逐步增加字的难度。其次就是不断的临摹，加强字迹的美感。可以换句话说，小学语文的六年学习中是奠定学生书法水平的关键性阶段，语文教师不仅需要承担起增加学生识字数量的责任，还承担着提高学生硬笔书法的责任。

简介：摘要在中华文化发展和传承的过程中，汉字是非常重要的组成部分，是中华传统文化的基因宝库，是古人人文智慧的结晶。《中国汉字听写大会》在传承、光大中华传统文化方面具有非常重要的历史意义，在纷纷扰扰的电视娱乐风潮当中，成为广受关注并被观众喜爱的一股清流，这种现象也说明了中华文化在电视节目发展过程中的重要地位。本文重点分析和研究《中国汉字听写大会》文化传承的意义，以供参考。

简介：摘要汉字是以信息传递为目的的,而图形化的汉字在保留汉字信息传达特性的前提下，会产生强大的艺术感染力，使其功能与美学并存。其视觉效果，远远胜过单纯的文字和颜色的传达。本文中，笔者试阐述汉字图形化设计的形式手段之汉字形态的再设计及多汉字组合的整体形态再设计研究，为汉字图形化视觉艺术传达提供借鉴依据。从而更好的服务于平面设计领域。

简介：摘要加强汉字书写教育，是小学教育的基本任务之一，是实施素质教育和衡量小学生综合素养的一个重要方面。新课程标准对小学生的写字提出了明确要求学会写铅笔字和钢笔字、学习写毛笔字。写字是一项重要的语文基本功，对提高学生的文化素养起着重要的作用。巩固写字的方法，抓好写字教学，养成良好的写字习惯，提高学生的写字水平，对小学教育具有重要的意义。

简介：摘要 ： 近来，随着中国的经济实力不断增强，国际地位也显著提高，世界华文教育随之蓬勃发展起来。本文旨在探索针对美籍华裔儿童的汉字教学，分析他们学习汉语的特殊性，提出并论证针对美籍华裔儿童进行汉语教学的特殊教学原则。本文旨在探索美籍华裔儿童的汉字教学的一些特殊的教学原则和教学方法，如直接认字、后学拼音，先认后写、多认少写，适当引入字理教学，加强汉语阅读的训练等等。