简介：

简介：摘要：在小学语文课程的教学当中，描写人物的文章占着极大的比重，着重帮助学生掌握一些描写人物的方法和技巧，能够大幅度的提升学生的写作能力，有效的解决学生在第五习作单元学习过程中存在的问题，掌握更多的人物描写的方法，学会该如何去进行人物的描写。对此，在课程教学阶段，既要求教师试着对习作单元整体教学的方法和策略做出一定的调整和改变，通过指导学生去阅读教材上的一些文章，进而在阅读的过程中增长其见识。又要多指导学生进行模仿习作，进而让学生在仿写的过程中掌握一些习作的技巧，在有效降低自己习作的难度基础上，锻炼和提升学生的习作能力。

简介：摘要：在西藏昌都市第五高级中学，缺乏专门的性教育师资和课程的情况下，开展性教育对学生的意义是多方面的。性教育有助于学生形成正确的性观念和价值观，提高性健康意识，从而预防青少年性问题的发生。性教育可以促进学生自我保护意识和能力的培养，帮助他们更好地应对性侵害和不良影响。此外，性教育还有助于加强家庭、学校和社会的合作，形成全方位的性教育格局，从而更好地保障青少年的身心健康成长。

简介：【摘要】项目化学习是转变学教方式的变革。项目化学习强调真实情境，注重学生综合能力的应用。本文以统编版小学语文五年级上册第五单元为例，通过厘清教材与学情，明确项目化学习基点，搭建项目化学习框架，重构单元教学活动，实施项目化学习任务，实现思维的纵深发展，设计覆盖全程的评价体系，完善项目化学习的实施，将项目化学习引入到单元整体教学中，探寻解决单元整体教学问题的途径。

简介：摘要:

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简介：摘要：本文以小学语文教学中的任务群视域为研究重点，以统编二上第五单元为例，探讨了如何在整体教学中充分发挥任务群的作用，提高语文教学的效果。通过对任务群视域的理论探讨和具体实践案例分析，本文旨在为小学语文教师提供有益的教学思路和方法。

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简介：摘要：课程思政的根本任务是立德树人，全面推进课程思政建设，就是要寓价值观引导于知识传授和能力培养之中。将红色歌曲歌词这一富含历史文化价值和思想政治教育资源的元素融入中学音乐课堂具有重要意义，顺应了课程思政的理念。红色歌曲是社会主义先进文化的重要构成，见证着中国共产党百年奋斗的苦难辉煌，传承着党和人民的深厚爱国情怀与伟大奋斗精神，具有鲜明的育人功能，能够培养学生的人生观、价值观和世界观。本文以新沂市第五中学为案例，探讨了在课程思政指导下，红色歌曲歌词在中学音乐教学中的教学设计与融入策略。

简介：摘要：湖北省自启动新高考以来，新老高考文本及设题方式明显不同，高中语文新版教材选文也发生了巨大的变化，在这些新旧过渡的变化中。为适应全面深化课改的要求，应对新题型，应将提升学生的核心素养作为核心任务，将文本细读作为应对策略。

简介：摘要：初中音乐教学并不是简单的带领学生进行音乐赏析，相反需要进行深入教学。音乐教师应从创作者的情感、背景以及创作价值等方面进行分析，整合起来进行鉴赏，培养并拓展学生的音乐素养。在教学的实践中，初中音乐教师可以采取大单元教学方式进行教学活动，将教材的单元内容按照需求进行整合教学，采用多样化的教学手段和教学媒介，提高教学质量。基于此，本文从新课标背景下进行大单元教学出发，探讨建设初中音乐高效课堂的相关策略。

简介：摘要：核心素养是学生必须具备的关键能力，培养学生的核心素养是新时代课程改革的重中之重。本文以四年级下册第五单元《三角形》为例，探讨了核心素养导向的小学数学大单元教学的重要性，分析了当前小学数学大单元教学面临的问题，并提出了相应的教学策略，旨在为核心素养导向的小学数学大单元教学提供借鉴和参考。

简介：摘要：英语是一门语言类学科，教学内容之一就是单词，直接关系到学生的阅读水平以及语言运用。传统高中英语课堂上，学生常常采用死记硬背的方法记忆词汇，但是这种方法并不令人满意，常常会出现背了开头而忘记结尾的现象。基于多模态理论，高中英语教师在课堂上运用多模式教学方法，可以更好地提高学生的词汇教学效率。因此，本文拟从多模态理论角度出发，以人教版高中英语模块三第五单元“The Value of Money”为例，对如何将多模态理论应用于高中英语词汇教学加以探讨。

简介：摘要：义务教育语文课程结构遵循学生身心发展规律和核心素养形成的内在逻辑，以生活为基础，以语文实践活动为主线，以学习主题为引领，以学习任务为载体整合学习内容、情境、方法和资源等要素，设计语文学习任务群。教师在教学过程中要合理运用学习任务群，帮助学生更好的学习。基于此，本文将以小学作文教学为例，以语文部编教材四年级下册第五单元为背景，探讨学习任务群在小学作文教学中的创新实践策略，帮助教师们寻找最适合教学的方法，提高课堂教学质量。

简介：摘要：本文以初中八年级第五章中国的地理差异为例，探讨了初中地理课堂跨学科融合教学的模式构建与实践。通过与语文、数学、历史和物理等学科的融合，拓展了地理教学的多元化，促进了学生的综合素养提升。

简介：摘要：《语言文字积累与梳理》任务小组以积累语言材料和语言体验为主要学习内容，根据学生的年龄特点和认知规律，结合具体学习内容，创设学习情境，开展语文系列实践活动，旨在紧密联系学生的生活实际，创设学习情境。统编教材一年级下册第五单元是识字单元，通过设计任务群，引导学生梳理自己积累的语言材料和语用经验，提高识字能力。

简介：摘要：“读导练悟”共生课堂教学模式旨在通过读、导、练、悟的教学模式的构建，达到提高课堂教学效率，提升语文教学质量，实现师生教学相长的目的。本文立足统编教材习作单元教学，运用“读导练悟”共生课堂教学模式，结合笔者的教学实践，探讨提升学生习作能力、发展学生语文素养的有效路径。

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简介：摘要：近年来，随着我国不断强化对于素质教育教学方针政策的落实力度，全面推进新课改的发展进程，我国幼儿教育教学阶段面临着前所未有的发展机遇，但由于当前受传统教育思想与应试教育观念的深刻禁锢，同时也为幼儿教育教学工作的开展带来了巨大挑战。本文基于当前幼儿教育阶段的实际发展情况，对五“破”五“立”的基本涵义进行阐述，并通过分析和研究现阶段幼儿教育改革中存在的问题，总结出促进幼儿五“破”五“立”教育教学改革的优化建议。