简介：摘要：当人们提起军事，会联想到武器、军队、情报等等，但其实在军事国防领域，有一扇“凯尔卡门”容易被人忽视，那就是“水利要塞”。看似没有关联的水利要塞，在军事领域中有着举足轻重的作用。回顾历史的长河，我们发现在许多战役中，水利系统与军事密切相关。着眼现在，我们整理分析国内水利系统，通过对比剖析，不断完善水利系统并展望未来，使水利要塞与军事战斗达到一个“相互促进、互利共赢”的状态。

简介：

简介：[摘 要]战斗文化是军事文化的重要组成部分，战斗文化是战争年代制胜的看家本领，更是和平时期“软实力”的生动展现，只有在艰苦卓绝、枪林弹雨的实战中，才能孕育出军队的红色基因和战斗文化。战斗文化的培塑，必须首先解决为谁扛枪、为谁打仗的问题，实战实训中战斗文化要以培养威武血性，激发精神士气为发力点，持续使劲用力，大力培养一大批“以文化促打赢”的战斗文化艺术人才。

简介：摘要：近年来，在我国新课程改革的不断推动下，语文这门学科的教学对学生的发展有着十分重要的作用，其中阅读教学在语文教学中又占据重要地位，教师在语文课堂中开展群文阅读成为了一项艰巨性的任务。在核心素养的环境下，以群文阅读作用为切入点，有助于提高教师的教学水平，其对学生的阅读水平也有着推动作用。本文就对“学习任务群”背景下的小学群文阅读教学策略进行深入探讨。

简介：【摘要】当今世界，许多领域已经感悟到了群雁精神对人类社会发展及生存的重要作用，认真分析、解读雁性，学习雁身上的所特有而自己欠缺的特质，从而形成自己独有的团队行为标准。根据我园教师普遍年轻，经验缺乏等特征，我们根据群雁最典型的三个特征（单飞雁、群飞雁、领头雁）来提升我园教师队伍，促进教师发展。

简介：摘要：在学校语文阅读课中应用群文阅读，可有效培养学生的阅读能力,提升学生的语文综合素养。由此,本文着重研究在语文阅读教学中运用群文阅读教学模式的有效措施,希望能够为广大教师提供理论参考。

简介：摘要：小学语文教学在平时要注重学生阅读习惯的培养，注重学生的原有知识层面，结合学生的原有阅读水平，选择学生喜欢的主题，抓住文章的关联点，通过课本中的教育主题进行拓展阅读，让学生把课文中的内容进行横向或者纵向的延伸，这种拓展性的阅读有助于学生的思维拓展，能够提高学生的阅读速度，提升认知水平。

简介：摘要：在新时代社会中警察因为其社会地位、职责分工的特殊性，使得他们在社会发展中肩负的任务越来越繁重，面对的工作状态和环境也越来越纷繁复杂，提高警察的战斗力，是现在社会对警察要求的关键任务，本文从力量训练的内涵出发，浅析了力量训练对警察的战斗力和体能素质影响的不同提升，明确了力量训练对警察的重要性，更对警察的力量训练和体能内容的设置提出方向，更好的发展警察的素质能力，为培养优秀高素质警察、提升警察战斗力提供参考。

简介：摘 要：党小组是党支部的重要组成部分，是做好党支部工作的基础，对于发挥党员的先锋模范作用和党支部的战斗堡垒作用有着直接的影响。本文讨论了党小组在支部政治建设、高质量发展党员同志等方面的作用，并且提出了建优建强党小组的若干举措。本文所进行的研究对我党基层组织开展党小组建设工作提供了一定的参考和指导。

简介：摘要：消防救援站灭火救援工作关系到人民群众的生命安全，对维护社会安定具有非常重要的影响。在消防救援站开展工作的过程中，为保证强化基本的战斗力，需要在日常的演练中加强训练，还应该高度重视对突发事故的预警能力。消防救援站应该将各项准备工作加以落实，同时结合相关政策来规范救援行为，保证救援效率和质量的提高，也能为基础设施的更新创造良好条件。

简介：摘要：体能是军队战斗力的重要组成部分，在一定程度上决定着作战任务的成败，美军历来十分重视军事体能训练，本文以研究分析美国陆军战斗体能测试的主要内容及实施策略为切入点，对进一步推动我军体能训练理论与实践研究提供参考。

简介：摘要：学生工作是高校人才培养的重要部分，工作内容的广泛性与工作性质的重要性决定了学生工作队伍要成为完成“立德树人”根本任务的战斗堡垒。塑造学生工作队伍的战斗堡垒，需要强化学生工作者的责任感、使命感这一初心，以多种举措不断牵引学生工作者的职业价值观，提升学生工作者的职业幸福感，畅通学生工作者的职业发展道路，是为学生工作者坚定初心、经营初心、为初心打上“强心剂”的有效路径。

简介：摘要：随着火灾事故的不断增多，对消防监督工作的要求也越来越高，所以消防监督人员要进行日常的消防监督检查工作，分析火灾发生的可能性、主要部位、灾害等级等，并熟悉相关情况，为消防人员制定消防预案、培训、指导消防救援行动提供可靠信息，提高消防救援效率，减少火灾的损失。对此，本文分析了日常火灾监督检查在灭火救援战斗中的重要作用，以降低火灾事故发生的可能性。

简介：摘要：群文阅读的应用是教师教育创新的体现。群文阅读教学法对提高基础阅读教学的效率起着非常重要的作用。为此，本文从“根据学生的实际情况进行群文阅读”，“对课堂课程的指导渗透”和“针对学生的学习素材设计群文阅读方法”方面进行。

简介：摘要：随着教育改革的不断进行，大家逐渐认识到了语文核心素养在学科学习上起到的重要作用。而“群文阅读”能够有效的培养学生的语文核心素养，起到帮助学生拓展阅读视野，提高学生阅读能力的作用。本文就基于统编教材的“群文阅读”课程进行了简单的分析，结合笔者经验，从多个方面对“群文阅读”课程进行了探索。希望能够带给大家一定的启示。

简介：摘要：语文教学中阅读不但是重要的学习方法，也是学生需要提升的重要能力，群文阅读对实现这教学目标有较高效果。本文基于学习任务群分析与探讨了高中语文教学中如何通过群文阅读完成教学任务，实现对学生语文素养的培养。

简介：摘 要：在日常阅读过程中，有些人喜欢阅读单篇文章，有的人则喜欢阅读多篇相关文章。最近几年，群文阅读已经成为了大众的阅读趋势，在中学阶段的语文学科教学中，通过群文阅读不仅可以进一步更新教师的教学理念，同时也产生了多元化的教学方式。另一方面群文阅读也拓展了学生的知识面，在提升阅读量的同时，也增强了其阅读理解能力。本文针对语文群文阅读在中学阶段的展开进行分析，提出相关措施。

简介：摘要：在高中语文课程教学当中，学习任务群的运用，能够体现出学习方法与教学内容的变化，让教学从以往的书本知识变为语言实践，同时令学生在学习中的主体地位能够显现。这是当代教育思想的重要体现。而群文阅读是最近兴起的阅读方式，和以往的单篇阅读对比，其更重视阅读本身的整合性，也就是老师和学生对紧扣一个主题的部分文章进行阅读和讨论，同时就话题达成共识。合理的设置学习任务群对进行群文阅读而言有着很重要的意义。本文就“学习任务群”在高中语文群文阅读教学中的运用进行研究，希望可以给大家带来帮助。

简介：摘要：群文阅读课堂教学是师生围绕一个或几个主题选择一组文章内容，然后围绕主题阅读文章并进行小组创作，最终达成一致的全过程。群文阅读课堂教学较大的外在特征是从单一文本阅读课堂教学向多文本阅读课堂教学的转变，从理解一篇文章到阅读大师班的转变。与各阅读班相比，小组阅读课堂教学更关注学生阅读文章的总数和阅读率，更关注学生在阅读各类文章的全过程中的意义建构。更更能体现语文学习的研究性、合作性和综合性。

简介：【摘 要】随着新时代素质教育的不断发展，语文教学对学生的阅读能力也提出了新的要求。群文阅读作为一种新的阅读教育方法，正在逐步应用于小学语文教育中。本文结合笔者的实际教育经验，从四个方面描述了群文阅读的教育应用策略，即：议题拟定、内容排序、线索解读和对比阅读。